2023成都積分入學(xué)什么時(shí)候開始申請
2023-01-31
大連市教育局發(fā)布大連中小學(xué)線上教學(xué)工作指南（修訂版）
更新時(shí)間：2022-03-24 12:12:04作者：佚名
關(guān)于下發(fā)《大連市中小學(xué)線上教學(xué)工作指南（修訂版）》通知
各區(qū)市縣教育局、先導(dǎo)區(qū)教育行政部門，局屬各學(xué)校：
現(xiàn)將《大連市中小學(xué)線上教學(xué)工作指南（修訂版）》下發(fā)給你們，請結(jié)合實(shí)際，參照使用。
此外，市教育局推出的“大連教育數(shù)字課堂2022春季版”已上線移動、聯(lián)通、電信等網(wǎng)絡(luò)資源平臺，可作為一線教師開展線上教學(xué)和中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)的備選輔助資源，供各地區(qū)、各學(xué)校推廣應(yīng)用。
大連市教育局
2022年3月21日
大連市中小學(xué)線上教學(xué)工作指南（修訂版）
為更好地開展疫情防控特殊時(shí)期全市中小學(xué)線上教學(xué)活動，彰顯線上教學(xué)育人價(jià)值，規(guī)范線上教學(xué)管理，優(yōu)化線上教與學(xué)的環(huán)境，市教育局組織修訂了疫情防控特殊時(shí)期中小學(xué)線上教學(xué)工作指南，供廣大中小學(xué)校和教師開展線上教學(xué)時(shí)參照使用。
一、全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)
線上教學(xué)要體現(xiàn)課程教學(xué)的育人功能，全面落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)。要針對學(xué)生居家或封閉在校進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，按照國家課程計(jì)劃課程課時(shí)設(shè)置的比例，合理安排教學(xué)內(nèi)容，德智體美勞五育并舉。要強(qiáng)化理想信念和社會主義核心價(jià)值觀教育，將愛國主義、思想道德、法治誠信、生命健康、責(zé)任意識、職業(yè)精神、行為養(yǎng)成等內(nèi)容有機(jī)融入課程教學(xué)當(dāng)中。要因地制宜地開展體育、美育和勞動教育，遵循學(xué)生身心成長規(guī)律、注重心理健康的教育疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)理性思考和處事，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)自律能力，重視提升學(xué)生從事家務(wù)勞動的能力和參與度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
線上教學(xué)期間，要安排一定數(shù)量的德育主題活動課時(shí)，結(jié)合特定的教育時(shí)間節(jié)點(diǎn)，通過線上班會課和團(tuán)隊(duì)活動、“微班會”“微論壇”“微調(diào)研”“心理輔導(dǎo)咨詢熱線”等形式，開展有針對性的主流價(jià)值觀教育和心理健康教育；引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)理性，堅(jiān)定理想信念，厚植家國情懷，砥礪責(zé)任擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)定戰(zhàn)疫信心，塑造陽光心理。
二、科學(xué)安排線上教學(xué)內(nèi)容和時(shí)長
線上教學(xué)期間，要根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的身心特點(diǎn)和不同學(xué)科內(nèi)容要求，以綜合素質(zhì)養(yǎng)成為核心，科學(xué)安排學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，實(shí)現(xiàn)線上學(xué)習(xí)和線下實(shí)踐等的有機(jī)統(tǒng)一。線上教學(xué)活動的類型主要包括線上課程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)指導(dǎo)、課后學(xué)習(xí)訓(xùn)練、素質(zhì)能力培養(yǎng)、體育健身活動、個(gè)人探索實(shí)踐等。要根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生年齡特點(diǎn)，凝練授課內(nèi)容，合理安排線上課程課時(shí)和課后作業(yè)時(shí)長；中小學(xué)生線上教學(xué)每課時(shí)不宜超過30分鐘，保證學(xué)生充足的護(hù)眼休息、體育鍛煉和睡眠時(shí)間。
?。ㄒ唬?小學(xué)教學(xué)活動安排建議
小學(xué)線上教學(xué)活動建議根據(jù)教學(xué)進(jìn)度的要求，統(tǒng)籌安排素質(zhì)能力、學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)等內(nèi)容的線上課程，通過在線學(xué)習(xí)指導(dǎo)等方式，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的居家活動。小學(xué)低年級（1-2年級）每日線上課程安排不宜超過4課時(shí)，不安排課后作業(yè)；小學(xué)高年級（3-6年級）每日線上課程安排不宜超過5課時(shí)，課后作業(yè)時(shí)長不超過1小時(shí)。
小學(xué)素質(zhì)能力培養(yǎng)內(nèi)容主要包括：寫好作文、應(yīng)用文寫作、閱讀技巧、口語表達(dá)，數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，英語微閱讀，手工制作、家務(wù)勞動，科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究，安全防護(hù)演練，學(xué)科及跨學(xué)科實(shí)踐活動，唱歌、跳舞、攝影、藝術(shù)賞析等。小學(xué)線上課程學(xué)習(xí)的科目有：語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、道德與法治、科學(xué)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動、勞動、書法等。
?。ǘ┏踔薪虒W(xué)活動安排建議
初中線上教學(xué)活動建議根據(jù)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，安排線上課程學(xué)習(xí)、在線教學(xué)指導(dǎo)、課后學(xué)習(xí)訓(xùn)練、素質(zhì)能力培養(yǎng)、知識重點(diǎn)解析等內(nèi)容。初一、初二年級每天線上新授課程學(xué)習(xí)不宜超過6課時(shí)，課后作業(yè)時(shí)長不超過1.5小時(shí)；初三年級可適度增加課時(shí)，有針對性地安排備考輔導(dǎo)等內(nèi)容，并通過在線方式組織模擬性測試，幫助學(xué)生診斷學(xué)情、把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
初中學(xué)生線上課程學(xué)習(xí)的科目主要有語文、數(shù)學(xué)、英語（日語）、物理、化學(xué)、道德與法治、歷史、地理、生物、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動、勞動、書法等。
?。ㄈ└咧薪虒W(xué)活動安排建議
高中線上教學(xué)活動建議根據(jù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，安排線上課程學(xué)習(xí)、在線教學(xué)指導(dǎo)、課后學(xué)習(xí)訓(xùn)練、素養(yǎng)能力提升、知識疑難解析等內(nèi)容。高一、高二年級每天線上新授課程學(xué)習(xí)可安排6課時(shí)左右，課后作業(yè)時(shí)長不超過2小時(shí)；高三年級根據(jù)學(xué)生備考實(shí)際確定課時(shí)，要兼顧學(xué)生的身心健康，有針對性地安排備考復(fù)習(xí)和模擬考試等內(nèi)容。
高一學(xué)生線上課程學(xué)習(xí)的科目有：語文、數(shù)學(xué)、英語（日語）、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等學(xué)科性課程，以及其他素養(yǎng)提升類課程等。
高二、高三學(xué)生線上課程學(xué)習(xí)的科目有：語文、數(shù)學(xué)、英語（日語），物理、歷史（2選1），化學(xué)、生物、政治、地理（4選2）等學(xué)科性課程，以及必要的素養(yǎng)提升類課程等。
（四）中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)活動安排建議
中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)活動以學(xué)生職業(yè)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)為核心，可安排線上課程學(xué)習(xí)、在線教學(xué)指導(dǎo)、居家職業(yè)技能訓(xùn)練、素質(zhì)能力培養(yǎng)等內(nèi)容。每天線上課程學(xué)習(xí)一般可安排6課時(shí)左右。
中等職業(yè)學(xué)校線上課程內(nèi)容應(yīng)主要包括：公共基礎(chǔ)課程、職業(yè)素養(yǎng)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程等。
?。ㄎ澹w育健身活動安排建議
在學(xué)生居家學(xué)習(xí)的同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生有意識地加強(qiáng)鍛煉，按照要求自覺做好眼保健操和體育健身活動。各地區(qū)、各學(xué)校要做好對學(xué)生居家鍛煉的指導(dǎo)與管理。
根據(jù)小學(xué)、初中和高中學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，每天上、下午各安排1-2次課間體育鍛煉活動，每次20分鐘左右，全天體育健身活動不少于60分鐘。小學(xué)生主要安排廣播操、健身操、搏擊操、跳繩、體能練習(xí)等體育鍛煉活動。初中學(xué)生主要安排廣播操、八段錦、健身操、體能訓(xùn)練（結(jié)合中考體育加試項(xiàng)目）等體育鍛煉活動。初中體育加試訓(xùn)練內(nèi)容以初三為主，兼顧初二、初一，設(shè)置耐力、力量和綜合素質(zhì)訓(xùn)練等專題，形式以組合訓(xùn)練為主。高中階段學(xué)生主要安排廣播操、健身操、體能訓(xùn)練等體育鍛煉活動。
要特別重視保護(hù)好青少年兒童的視力。組織、指導(dǎo)學(xué)生每天上、下午兩次做好眼保健操，每次10分鐘左右。在學(xué)生連續(xù)觀看電子產(chǎn)品30分鐘或連續(xù)讀寫紙質(zhì)材料（非電子產(chǎn)品）40分鐘后，要提醒學(xué)生抬頭眺望6米以外遠(yuǎn)方至少20秒以上，放松眼睛。建議同學(xué)們盡量在自然光下書寫、閱讀。學(xué)習(xí)休息時(shí)間，去陽臺、窗邊等有自然光的地方，盡可能多地眺望遠(yuǎn)方。
學(xué)生居家開展體育健身活動可參照市教育局2020年發(fā)布的《中小學(xué)生居家體育鍛煉指南》進(jìn)行。
?。┚蛹覄趧訉?shí)踐安排建議
注重學(xué)生線上學(xué)習(xí)與居家勞動實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，每周要安排一定的勞動實(shí)踐時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，因家制宜、就家取材，有目的、有計(jì)劃地參加日常生活勞動或生產(chǎn)勞動；立足個(gè)人生活事務(wù)處理，注重日常生活能力和良好衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)的意識和能力。引導(dǎo)學(xué)生自覺自愿、認(rèn)真負(fù)責(zé)、安全規(guī)范、堅(jiān)持不懈地參與勞動，形成誠實(shí)守信、吃苦耐勞的品質(zhì)，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，珍惜勞動成果，杜絕浪費(fèi)。要啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和方法進(jìn)行安全勞動、創(chuàng)造勞動，促進(jìn)體腦結(jié)合、知行合一、身心和諧。
合理安排學(xué)生居家勞動實(shí)踐活動時(shí)間，小學(xué)1至2年級每周不少于2小時(shí)，其他年級每周不少于3小時(shí)。
三、精準(zhǔn)有效開展線上教學(xué)活動
學(xué)校是線上教學(xué)的實(shí)施主體，要落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，完善教學(xué)管理，做好教學(xué)計(jì)劃安排，科學(xué)適度進(jìn)行教學(xué)監(jiān)控評估，做好支持保障工作，保證線上教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果。要結(jié)合學(xué)生居家活動的特殊情境，不斷探索適合學(xué)生身心和認(rèn)識特點(diǎn)的線上學(xué)習(xí)模式，采取多種途徑加強(qiáng)對學(xué)生的遠(yuǎn)程監(jiān)管和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生科學(xué)制定線上及自我學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)自學(xué)能力和自律意識。
?。ㄒ唬?線上教學(xué)組織管理
1.完善線上教學(xué)實(shí)施方案
以學(xué)校為單位，統(tǒng)籌制定線上教學(xué)實(shí)施方案。包括工作組織體系、教學(xué)任務(wù)安排、教學(xué)內(nèi)容評估審核、教學(xué)效果評價(jià)、應(yīng)急情況處置、技術(shù)保障方案等。
要做好課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、課節(jié)安排的統(tǒng)籌，指導(dǎo)學(xué)校制定科學(xué)、合理的線上教學(xué)實(shí)施方案。要注重課程的系統(tǒng)研發(fā)、學(xué)科資源的遴選、教學(xué)氛圍的創(chuàng)設(shè)、測評方式的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)教學(xué)的趣味性、交互性，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和教師針對性指導(dǎo)的優(yōu)勢。
2.編好線上教學(xué)安排表
要整合國家、省、市提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，分年級、分學(xué)科（專業(yè)）、分班級編制教學(xué)安排表。線上教學(xué)安排表要統(tǒng)籌好全校的教學(xué)時(shí)間、師資調(diào)配、學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)長、課余活動安排等內(nèi)容，建議按年級（專業(yè)）、課程或?qū)W生興趣組為單位編排課表，為學(xué)生提供可自主選擇的學(xué)習(xí)菜單，并做到教學(xué)資源的統(tǒng)籌優(yōu)化。
3.落實(shí)線上教學(xué)任務(wù)安排
優(yōu)化師資配備，選擇合適的教師承擔(dān)不同的線上教學(xué)工作任務(wù)?？纱蚱菩姓嗉壍南拗疲跃W(wǎng)絡(luò)教學(xué)班組為單位配備直播課程主講教師、在線學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師、線上教學(xué)監(jiān)控人員和技術(shù)保障人員。直播課程主講教師和在線學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師一般由本學(xué)科、本年級的任課教師擔(dān)任；線上教學(xué)監(jiān)控員需要對直播教學(xué)內(nèi)容的思想性、知識性有準(zhǔn)確的把握，并具有一定的信息技術(shù)能力。
4.選擇合適的在線教學(xué)平臺
學(xué)校可自主選擇公益性直播平臺（APP、社交軟件等）和在線教學(xué)平臺，以及學(xué)校自主采購或研發(fā)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)開展線上教學(xué)；平臺的使用和學(xué)生觀看的資源均為免費(fèi)，不得收取任何費(fèi)用。為保證在線教學(xué)活動的順暢，實(shí)施線上教學(xué)時(shí)，建議備選兩個(gè)以上不同產(chǎn)品系列的平臺，以備出現(xiàn)故障時(shí)第一時(shí)間進(jìn)行切換。在線教學(xué)平臺應(yīng)支持直播內(nèi)容資源的重播或回放，適合學(xué)生居家隨時(shí)收看。
5.開展線上教學(xué)研究培訓(xùn)
學(xué)校要定期組織教師開展線上教學(xué)研究培訓(xùn)活動，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，切實(shí)減輕教師線上教學(xué)負(fù)擔(dān)。教研的重點(diǎn)是教學(xué)資源的梳理、教學(xué)重難點(diǎn)的確定、學(xué)生接受程度的分析、自主學(xué)習(xí)任務(wù)的安排、有效開展在線教學(xué)的策略等。學(xué)校還要有針對性地培訓(xùn)教師掌握線上教學(xué)相關(guān)設(shè)備的調(diào)試操作方法，熟悉相關(guān)平臺和軟件的操作，確保所有軟硬件運(yùn)行正常，保證線上教學(xué)的順暢開展。
當(dāng)安排學(xué)生觀看國家、省、市提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，負(fù)責(zé)在線學(xué)習(xí)指導(dǎo)的教師應(yīng)提前觀看錄播的課程資源，了解資源內(nèi)容，組織集體教研，以便有針對性地開展在線輔導(dǎo)、布置學(xué)生作業(yè)和自主學(xué)習(xí)任務(wù)。
6.發(fā)布學(xué)生線上學(xué)習(xí)指南
要以電子文檔方式，向?qū)W生發(fā)布線上學(xué)習(xí)指南，包括作息時(shí)間表、在線課程表、線上輔導(dǎo)時(shí)間表、學(xué)習(xí)平臺使用手冊、線上學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)、輔助學(xué)習(xí)資源獲取方法等，以及家長需要關(guān)注的事宜。
學(xué)習(xí)任務(wù)的安排，要嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，按照國家課程方案規(guī)定的課時(shí)安排每天的在線教學(xué)課時(shí)和課后學(xué)習(xí)任務(wù)，適當(dāng)放慢線上教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)禁占課時(shí)、搶進(jìn)度，堅(jiān)決防止照搬套用常規(guī)課堂教學(xué)方式和教學(xué)安排。
7.全方位監(jiān)控線上教學(xué)情況
在教師直播授課和在線進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)時(shí)，線上教學(xué)監(jiān)控員要實(shí)時(shí)監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的狀態(tài)。教師開展在線教學(xué)時(shí)，應(yīng)按最小化原則實(shí)名授權(quán)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)空間并屏蔽無關(guān)人員，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間出現(xiàn)不當(dāng)內(nèi)容時(shí)，能根據(jù)應(yīng)急預(yù)案第一時(shí)間進(jìn)行處置，避免產(chǎn)生不良影響。
各學(xué)校要安排班主任和相關(guān)專職教師，全面掌控學(xué)生學(xué)習(xí)生活動態(tài)，督促學(xué)生根據(jù)作息安排和學(xué)習(xí)紀(jì)律要求，按時(shí)聽課、自習(xí)，并進(jìn)行體育健身和勞動實(shí)踐活動；要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生居家或封閉在校期間的心理健康和安全狀況，與學(xué)生和家長保持及時(shí)的溝通和聯(lián)絡(luò)。
8.開展線上教學(xué)效果評估
各學(xué)校應(yīng)借助學(xué)習(xí)平臺的教學(xué)信息收集功能，如學(xué)生在線自動作業(yè)評測、線上學(xué)習(xí)關(guān)注度和注意力保持度等信息，結(jié)合學(xué)生課后任務(wù)反饋、在線測試等形式，進(jìn)行線上教學(xué)效果的評估。應(yīng)通過線上調(diào)研等方式，了解學(xué)生對課程內(nèi)容與學(xué)習(xí)方式的接受度、對教師在線授課和學(xué)習(xí)指導(dǎo)的滿意度，以及學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的接受效果。
9.提供線上教學(xué)技術(shù)保障
各學(xué)校要安排專門的信息技術(shù)人員，提供線上教學(xué)的技術(shù)保障。要做好教師線上教學(xué)的操作培訓(xùn)，編制線上教學(xué)軟、硬件使用手冊，并做好用戶授權(quán)設(shè)置、資源傳送等后臺管理工作和網(wǎng)絡(luò)信息安全保障工作，隨時(shí)處置線上教學(xué)平臺使用過程中的突發(fā)問題。
10.強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理
要樹立網(wǎng)絡(luò)與信息安全的意識、落實(shí)網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任，加強(qiáng)線上教學(xué)期間的信息安全管理。學(xué)校和教師選用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，要符合信息安全等級保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)要求，避免上線的課程資源、在線直播授課和學(xué)習(xí)指導(dǎo)過程遭受惡意攻擊，避免師生及家長個(gè)人信息的泄露；要加強(qiáng)對師生和家長的信息安全教育，引導(dǎo)教師、家長和學(xué)生養(yǎng)成良好的信息安全行為習(xí)慣，提高防范網(wǎng)絡(luò)詐騙的能力。
?。ǘ┚€上教學(xué)基本流程
1.組建交流群組
開展線上教學(xué)前，要根據(jù)學(xué)生不同課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)需要，組建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流群組或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)班級，參與課程的教師和學(xué)生加入，以便教師開展直播授課和在線學(xué)習(xí)指導(dǎo)。大的群組下可再劃分若干學(xué)習(xí)討論組，引導(dǎo)學(xué)生間形成互助學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，彼此交流學(xué)習(xí)心得、共同學(xué)習(xí)提高。學(xué)生在學(xué)習(xí)討論組發(fā)布的信息，任課教師和班主任要做好監(jiān)控。
2.梳理學(xué)習(xí)資源
教師對網(wǎng)絡(luò)上提供的數(shù)字學(xué)習(xí)資源進(jìn)行梳理，根據(jù)課程教學(xué)要求，梳理遴選并準(zhǔn)備好充足的且經(jīng)過審核的資源，區(qū)分課前和課后資源的菜單目錄,選擇出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的課程資源和輔助學(xué)習(xí)資料。要整合國家中小學(xué)智慧教育平臺、大連教育數(shù)字課堂等錄播課程資源，以及多渠道的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和學(xué)校自行開發(fā)的數(shù)字資源，在保證思想性、知識性前提下，優(yōu)先選擇優(yōu)質(zhì)內(nèi)容為線上教學(xué)和學(xué)生線上學(xué)習(xí)的輔助資源，避免重復(fù)開發(fā)、重復(fù)推薦。
3.做好課前準(zhǔn)備
教師綜合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)度安排、教情學(xué)情和學(xué)習(xí)資源等情況，精心做好教學(xué)設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備好課件和輔助教學(xué)資源。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)靈活安排知識講授、情境呈現(xiàn)、問題互動、學(xué)生展示等環(huán)節(jié)，以交流討論、在線搶答（點(diǎn)答）、生生互評、視頻與虛擬實(shí)驗(yàn)、在線測試等方式，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，防止發(fā)生“一講到底”“純文字課件讀課”“完全視頻播放”等現(xiàn)象。應(yīng)做好相關(guān)文本準(zhǔn)備，下載電子教材，提前做好教材的剪切工作；準(zhǔn)備或錄制與課程內(nèi)容相關(guān)的必要的微視頻；設(shè)計(jì)線上教學(xué)的教案，繪制線上教學(xué)的流程圖，設(shè)計(jì)供學(xué)生使用的學(xué)案或者活動案。要重點(diǎn)關(guān)注情境與問題、活動與練習(xí)、評價(jià)與糾錯(cuò)、課上鞏固練習(xí)和線下作業(yè)等因素，做好線上教學(xué)的預(yù)判。
4.推送學(xué)習(xí)建議
教師定期向?qū)W生推送作息安排時(shí)間表、課前學(xué)習(xí)內(nèi)容指引、線上學(xué)習(xí)關(guān)注要點(diǎn)、學(xué)習(xí)任務(wù)安排等內(nèi)容，重點(diǎn)提示觀看直播課程、錄播課程或參與在線學(xué)習(xí)指導(dǎo)的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生以“任務(wù)驅(qū)動、問題導(dǎo)向、項(xiàng)目引領(lǐng)”等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
要指導(dǎo)學(xué)生充分適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的特殊情境，在線上學(xué)習(xí)工具、筆記方法、討論規(guī)則、獎懲措施等方面為學(xué)生提供預(yù)先指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生預(yù)先進(jìn)行相關(guān)資源的學(xué)習(xí)，明確線上課程的學(xué)習(xí)錨點(diǎn)，學(xué)會及時(shí)整理歸類、查缺補(bǔ)漏，利用思維導(dǎo)圖等工具構(gòu)建知識圖譜。
5.組織線上教學(xué)
組織學(xué)生觀看直播和錄播課程，以音視頻連線、討論組等方式進(jìn)行在線學(xué)習(xí)指導(dǎo)。安排學(xué)生通過觀看錄播課程學(xué)習(xí)時(shí)，在線學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師需要和學(xué)生一起同步觀看，以便進(jìn)行有針對性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。線上教學(xué)過程中的師生交流互動應(yīng)面向全體學(xué)生，制定課堂學(xué)習(xí)評價(jià)規(guī)則，用好“在線對話和評價(jià)功能”。
要通過線上學(xué)習(xí)提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。豐富學(xué)生線上學(xué)習(xí)的形式，指導(dǎo)學(xué)生采取圖片、語音、在線視頻等多元方式交流和回答問題，在線使用“批紅或圈點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習(xí)評價(jià)。利用截屏或錄屏工具采集學(xué)生的反饋和回答的問題，借助白板或者手寫板進(jìn)行在線板書和糾錯(cuò)。做好課堂小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生使用思維導(dǎo)圖、個(gè)性圖示、表格、筆記圖片等形式展示學(xué)習(xí)成果。
6.布置課后任務(wù)
學(xué)生線上課程結(jié)束后，教師根據(jù)課程內(nèi)容，結(jié)合任教班級學(xué)情有針對性地布置課后學(xué)習(xí)任務(wù)，鞏固線上學(xué)習(xí)成果。課后任務(wù)要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，適度適量，重在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教師要及時(shí)對學(xué)生課后任務(wù)的完成情況進(jìn)行檢查批改。
要貫徹落實(shí)“雙減”要求，根據(jù)線上學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，科學(xué)、多元設(shè)計(jì)課后任務(wù)的內(nèi)容和形式，布置分層、實(shí)踐性的課后作業(yè)、調(diào)研報(bào)告和文獻(xiàn)資源檢索等任務(wù)。統(tǒng)籌安排學(xué)生課后任務(wù)，不得布置過多過難和學(xué)生無法獨(dú)立完成的作業(yè)。采用便捷易操作的方式確定學(xué)生課后任務(wù)上交規(guī)則與平臺，不給家長增加額外負(fù)擔(dān)。要減少學(xué)生課后任務(wù)的文字書寫或輸入量，鼓勵(lì)學(xué)生用語音、思維導(dǎo)圖、圖示圖片、視頻、演示文稿等形式提交作業(yè)。作業(yè)批改采用合適的平臺或應(yīng)用軟件，實(shí)現(xiàn)自動化和網(wǎng)絡(luò)化；鼓勵(lì)學(xué)生自主批閱和伙伴互評。建好學(xué)生的作業(yè)檔案，為個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)奠定基礎(chǔ)。
7.診斷改進(jìn)教學(xué)
階段性教學(xué)任務(wù)完成后，教師要深入診斷教學(xué)過程與結(jié)果，保持優(yōu)勢、發(fā)現(xiàn)不足，改進(jìn)后續(xù)的教學(xué)。有條件的教師應(yīng)積極探索使用大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術(shù)手段，多維度采集學(xué)生在線學(xué)習(xí)信息，進(jìn)行學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析，借助科學(xué)統(tǒng)計(jì)分析模型診斷教學(xué)成果、調(diào)控教學(xué)行為。要透過教學(xué)診斷的信息，反思線上教學(xué)在教書育人方面的獨(dú)特優(yōu)勢和有效方法，豐富教育教學(xué)的內(nèi)涵和形態(tài)。