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來(lái)源:海外網(wǎng)

近日，一些地方院校批量引進(jìn)“速成博士”引發(fā)熱議。

先有湖南邵陽(yáng)學(xué)院花1900萬(wàn)引進(jìn)23名菲律賓博士、其中22人系該校工作人員“畢業(yè)返?！?；后有河北邢臺(tái)學(xué)院一口氣招收13名韓國(guó)博士，相關(guān)人員疑似學(xué)院在職教師。

送自家教師出國(guó)讀博，再接回來(lái)“出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷”，這么折騰圖個(gè)啥？

邵陽(yáng)學(xué)院引進(jìn)博士名單待遇公示（圖源：邵陽(yáng)學(xué)院）

一

“速成博士”并不新鮮。

早在2019年，韓國(guó)一些高校就被疑為“中國(guó)博士加工廠”，專門接收中國(guó)高校教師快速讀博。據(jù)當(dāng)時(shí)韓媒報(bào)道，17萬(wàn)元人民幣的學(xué)費(fèi)外加不到2萬(wàn)元人民幣的中介費(fèi)，就能在韓國(guó)輕松拿到一個(gè)博士學(xué)位。

由于赴韓讀博教師大多年齡不小，新學(xué)語(yǔ)言困難，部分韓國(guó)大學(xué)特設(shè)中文課程，發(fā)動(dòng)中國(guó)留學(xué)生擔(dān)任翻譯。為高效完成“補(bǔ)學(xué)位”任務(wù)，某校甚至讓中國(guó)教師12天內(nèi)修完一學(xué)期課程，招致巨大爭(zhēng)議。

但這種“速成模式”頗有市場(chǎng)，韓國(guó)大學(xué)之外，馬來(lái)西亞、菲律賓不少院校接連上榜。這些學(xué)校一般知名度不高，辦學(xué)質(zhì)量馬馬虎虎，但博士入學(xué)門檻低、培養(yǎng)周期短、所授文憑能獲中國(guó)教育部認(rèn)證。

一些留學(xué)中介看到了商機(jī)，比如去菲律賓留學(xué)，號(hào)稱只需滿足“正規(guī)碩士學(xué)歷、無(wú)犯罪記錄、無(wú)傳染病”三個(gè)條件即可，連該國(guó)高教委要求的雅思成績(jī)都可“視情況調(diào)整”。

這次被曝光的邵陽(yáng)學(xué)院，數(shù)年前著手本校教師“分批次培養(yǎng)工作”，今年引進(jìn)的20余名菲律賓亞當(dāng)森大學(xué)哲學(xué)（教育學(xué)）博士，就讀時(shí)間均為2019年8月至2021年12月，相較國(guó)內(nèi)高校博士4年學(xué)制已大為縮水。網(wǎng)友們發(fā)現(xiàn)，這批引進(jìn)人才雖然都頂著“哲學(xué)博士”的帽子，卻回到了機(jī)械與能源工程學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院、體育學(xué)院等“老東家”就職。

邢臺(tái)學(xué)院2021年公開選聘了13名海歸博士，分別畢業(yè)于韓國(guó)又石大學(xué)等高校的教育學(xué)、中國(guó)學(xué)、風(fēng)景園林建筑工程等學(xué)科，其中部分人員也被疑為該校此前在職教師。

邢臺(tái)學(xué)院2021年公開選聘擬聘人員名單公示（圖源：邢臺(tái)人力資源和社會(huì)保障局）

二

國(guó)內(nèi)博士一大堆，為啥要舍近求遠(yuǎn)花冤枉錢？其實(shí)，背后都有這些地方院校“升級(jí)更名”的小算盤。

近年來(lái)，中國(guó)高校開始新一輪擴(kuò)招，引發(fā)部分地方院校加設(shè)專業(yè)的沖動(dòng)，但考生未必看得上。結(jié)果出現(xiàn)新設(shè)專業(yè)無(wú)人報(bào)考、接到錄取通知后學(xué)生不報(bào)到、生源對(duì)教學(xué)質(zhì)量不滿等現(xiàn)象。壓力之下，高校迫切尋求轉(zhuǎn)型升級(jí)，其中一招就是“學(xué)院升大學(xué)”。

“像邵陽(yáng)學(xué)院、邢臺(tái)學(xué)院等地方本科院校，辦學(xué)定位原本是開展職業(yè)教育、培養(yǎng)應(yīng)用型人才，但校方要獲得‘辦學(xué)政績(jī)’，就需盡力把學(xué)院更名為大學(xué)，進(jìn)而申請(qǐng)成為碩博學(xué)位授予點(diǎn)，讓學(xué)校上層次、上水平。”21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇告訴島妹。

學(xué)校“上層次”靠啥？據(jù)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)發(fā)布的《學(xué)位授權(quán)審核申請(qǐng)基本條件（2020年）》，某校若想成為碩士學(xué)位授予單位，其師資隊(duì)伍中的博士學(xué)位教師占比不得低于25%。學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)要靠長(zhǎng)期積累，可急于在三五年內(nèi)脫胎換骨的學(xué)院們可等不及，只能走“捷徑”。

以邵陽(yáng)學(xué)院為例，該校是典型的地方二本院校，擁有博士學(xué)位的教師占比剛過(guò)10%。這樣一所普通院校，卻立下了“2023年升格為碩士學(xué)位授予單位”的宏愿。學(xué)校多名二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)表示，由于難以引進(jìn)國(guó)內(nèi)博士人才，校方只能采取“權(quán)宜之計(jì)”，選派教師到國(guó)外讀博，以迅速完成博士率指標(biāo)。

除了政績(jī)沖動(dòng)，地方院校也大有“為稻粱謀”之意，升格為大學(xué)意味著更多的資源傾斜。有分析人士指出，中國(guó)高校資源分配是一個(gè)“坡度較高的金字塔”，“雙一流”建設(shè)高居塔頂。2021年，某知名高校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算達(dá)317億元，而另外2000所地方院校的財(cái)政經(jīng)費(fèi)總數(shù)才100億元。

如此背景下，“速成博士-學(xué)校升格-資源傾斜”成為部分地方院校逆天改命的三部曲。某高校青年教師告訴島妹，只要沒(méi)被輿論關(guān)注，這條路就一直會(huì)“撐死膽大的”。

邵陽(yáng)學(xué)院（圖源：澎湃新聞）

三

7月24日，湖南省教育廳發(fā)布通報(bào)，責(zé)成邵陽(yáng)學(xué)院糾正不當(dāng)做法，省委對(duì)該校黨委書記作免職處理?？蓚€(gè)案背后，還需反思中國(guó)高校教育管理與評(píng)價(jià)體系的整體性問(wèn)題。

“學(xué)院為什么要靠‘水博’升格？因?yàn)槟壳案咝Ｔu(píng)價(jià)體系存在‘大學(xué)優(yōu)于學(xué)院’‘碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)優(yōu)于本科院校’的導(dǎo)向，這就會(huì)引導(dǎo)學(xué)校千方百計(jì)朝著‘高大全’方向發(fā)展?！毙鼙嬲f(shuō)。在他看來(lái)，如果不同等級(jí)高校能明確自身定位，聚焦提升辦學(xué)質(zhì)量，制定合理發(fā)展目標(biāo)，中國(guó)高等教育辦學(xué)環(huán)境就會(huì)更豐富多元，競(jìng)爭(zhēng)體系也會(huì)更公平。

其實(shí)，很多院校都知道“速成博士”會(huì)壞了聲名，但在現(xiàn)行的考核指揮棒下，往往爭(zhēng)著擠獨(dú)木橋。

不少教育學(xué)者呼吁改革高?？己藰?biāo)準(zhǔn)。有學(xué)者倡導(dǎo)高校等級(jí)劃分應(yīng)由“分層”變?yōu)椤胺诸悺保尭咝０雌浣逃齼?nèi)在特征各得其所：比如可以按知識(shí)授予的廣度（學(xué)科數(shù)）和深度（學(xué)位層次），將高校分為博士授予型、碩士授予型、學(xué)士授予型、大專學(xué)位授予型、專門機(jī)構(gòu)型以及民辦院校等類別；每一類又可依據(jù)研究活躍度分為研究型、過(guò)渡型、就業(yè)型等，讓就業(yè)型的拼就業(yè)、研究型的“沖諾獎(jiǎng)”，改變“一套指標(biāo)排盡天下高校”的現(xiàn)狀。

這其中，最要緊的是破除唯學(xué)歷、唯論文、唯資歷的剛性評(píng)價(jià)傾向，否則“速成博士”還會(huì)有市場(chǎng)。

文/點(diǎn)蒼

編輯/九段

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