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摘要

中青評論

一些部門不能無視教育規(guī)律，對學校的正常教學工作指手畫腳，給教師們添亂。

日前，國務院教育督導委員會辦公室發(fā)布《關于禁止向學校攤派與教育教學無關的“漲粉”“評比”“推銷”等指令性任務的通知》，要求各地全面貫徹落實中央關于持續(xù)解決形式主義突出問題為基層減負的決策部署，遏制形式主義向學校轉移趨勢，杜絕行政任務向校園轉嫁做法，嚴防商業(yè)利益變相入侵校園，切實減輕中小學校和家長負擔，持續(xù)營造寬松和寧靜的教育教學環(huán)境。

在基層，年年都會有一些部門通知學校，要求教師和家長下載安裝App、注冊賬號。如果照做，手機得有兩三屏的App，而有些App，大家注冊之后基本沒有再打開過。我多次聽到一些教師和家長抱怨，手機內存都快被塞滿了。作為教師要注冊一些App，家有兒女的，還得作為家長另外再注冊一些學習軟件，有時可能得用另外一部手機完成。

圖片來源：視覺中國

讓一些教師不放心的是，有些App注冊需要填寫手機號、身份證號，即便以后卸載了，個人信息會不會泄露？“銷戶”如何讓人省心又放心，是大家比較關心的?，F(xiàn)實中，教師的教育教學工作本就緊張繁忙，如果夾雜太多亂七八糟的事情，上級催老師，老師催家長，一些家長難免質疑學校和教師的做法，連學生也很困惑：為什么學校和老師讓自己和家長做跟學習無關的事？這樣的事情多了，家長對學校和老師可能就失去了信任和尊重，家校關系、師生關系也可能因此蒙上陰影，繼而影響學校和教師工作的正常進行。

有時候，在完成上級交代的任務時，學校和教師還可能被批評“工作不細致”，很多班主任常常被這些額外的壓力搞得疲憊不堪，為了避開這些“任務”，一些教師都不肯當班主任。這些額外的工作負擔，也可能影響年輕人從事教育工作。教育督導部門針對上述問題建立工作臺賬，立行立改，可以堅決杜絕與教育教學無關的社會性事務侵蝕校園，那些“漲粉”“評比”“推銷”等干擾教育教學工作的事情終于要收場了。

學校是面向未來培養(yǎng)人才的基地，但學校本身不是封閉的，需要和社會建立聯(lián)系，保持一定的開放度。一些部門不能無視教育規(guī)律，對學校的正常教學工作指手畫腳，給教師們添亂。只有真正做到尊師重教，以真誠的態(tài)度服務師生，主動參與或者配合學校的教育活動，才能最大程度減少對學校和教師的干擾，讓雙方形成良好的互動關系。

撰文/馬長軍

編輯/白毅鵬

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