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2023-01-31
在職教師的春天來了，教齡津貼有望打破“10元”，部分地區(qū)已落實
更新時間：2022-07-31 10:31:01作者：未知
教師作為妥妥的“鐵飯碗”，不僅享受著較高的薪資待遇，還有較高的認可度，每年都深受眾多大學生的青睞與認可，希望自己也能成為在編教師。
“師者，傳道授業(yè)解惑”，教師的地位從古至今都是頗高的，還會受到家長、學生以及他人的尊重與敬佩，但其實只有當過老師的才知曉，教師更像是一座“圍城”，里面的人想要逃出去，外面的人卻想要擠進來。
雖說教師的地位比較高，但薪資待遇卻只維持在中等水平，而且教師的薪資與職稱、教齡等息息相關，若是職稱低且教齡短，那不過是勉強維持生活的溫飽罷了。
在職教師的春天來了，教齡津貼有望打破“10元”，部分地區(qū)已落實！
素質(zhì)教育下，家長更加重視教師的教學水平和師風師德，生怕教師行為不端影響到學生的學習和心理等，而教師越發(fā)的年輕化，也為學生帶去更多先進、新穎的教育思維，相比較老教師而言，年輕教師對于教齡津貼并不看重。
教齡津貼指的是教師參加工作的年限，時間越長補貼也越多，目的也是調(diào)動教師的教學積極性，而從85年便有教齡津貼，在那個年代，津貼也是很高的，但放在現(xiàn)代來看，滿20年教齡才能有著每月10元的津貼，也的確是不夠看了。
而為了更好地提升教師的福利待遇，教齡津貼也有望打破“10元”界限，部分地區(qū)已落實，在職教師的春天來了。比如河南省便明確表示：教師教齡津貼每滿一年就會上漲10元，比如滿20年教齡的在職教師，每月可獲得200元的教齡津貼。
雖說并沒有想象中的那樣“突飛猛進”，但對比以往的10元津貼來看，也是很不錯的提升了，而且不同地區(qū)的教師薪資待遇也并不同，更何況“蚊子腿在小也是肉”??！
再加上每個城市實施的教師政策也有區(qū)別，而沒有實行的地區(qū)也不用過于焦急，該來的總是回來的，尤其是一些教育大省，也不妨大膽展望一下，說不定教齡津貼也會給教師們一個“驚喜”！
教齡津貼是薪資的重要組成部分，提升津貼是理所應當，教師也要耐心等待
雖說對于很多教師來講，每個月的教齡津貼還不夠一頓飯，但正所謂“積少成多”，而大學生也要正確看待教師職業(yè)的薪資，若是想要獲得更加高薪的崗位，那也要考慮好從事的行業(yè)，畢竟教師的本質(zhì)便是穩(wěn)定，并不是高薪。
教師也要端正教學態(tài)度，在完成教學任務的同時，也要不斷進修，爭取獲得在大城市當老師的機會，尤其是成為高中老師或大學老師，那薪資待遇也會“更上一層樓”，但若是中小學教師的話，那薪資待遇的提升也是有限的。
筆者認為，好飯不怕晚，往往等待也能獲得更喜人的成果，而在職教師也不要過于焦急或擔憂，并將更多的重心放在提升自己身上，畢竟站的更高望的更遠，而教師也要為將來的生活做好準備，尤其是子女教育更為重要！
薪資待遇與生活“幸福值”息息相關，教師也要客觀看待事實，并保持好教育的初心
雖說在很多人的眼中，都認為教齡津貼太少了，每個月那點補貼還不夠“塞牙縫”的，但換個角度來看，提升教齡津貼并非是“一日之計”，還需要通過時間來不斷整改，畢竟教師隊伍是個“龐大”的隊伍，一點小變動也會成為大變動。
教師也應將重心放在教學任務上，保持良好的師風師德，公平公正地對待學生，并且“在其位謀其職”，完成好自己的本職工作，而不是將重心放在細枝末節(jié)的小事上，當教師自身能力越強，自然薪資待遇也會收獲更多。
“是金子到哪里都會發(fā)光”，不論是中小學教師，還是高中階段教師，教學能力才是衡量教師的重要依據(jù)之一，而當教師的職稱越高，自然薪資待遇也會不斷提升，而教師也要找準奮斗的目標，可不要成為“佛系教師”！
筆者寄語：在職教師的教學任務較重，尤其是中小學階段的教師，付出與收獲也成正比，而教師也要正確地看待事情，并在不斷努力教學的過程中，逐漸成為一名出色的“人民教師”，但若是教師過于注重職稱、薪資，那難免會與教育的初衷背道而馳，甚至還可能會出現(xiàn)行為不端的情況，所以在職教師也要打起十二分的精神，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育氛圍！
話題：你對教師的教齡津貼有什么展望嗎？
記得點一點關注，我們下期再見啦~
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