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他叫謝炎廷，是一個(gè)腦癱兒，從小不能正常走路、說(shuō)話(huà)、寫(xiě)字 。

甚至因?yàn)樯眢w原因，連一天學(xué)校都沒(méi)去過(guò)。

2011年，他卻以“社會(huì)青年”的身份，參加了高考，最終分?jǐn)?shù)只有262分。

謝炎廷

然而這樣的低分，卻被蘭州大學(xué)錄取為旁聽(tīng)生。

他憑什么能進(jìn)985大學(xué)？最終他的學(xué)業(yè)又怎么樣了？

1992年9月29日，一名五斤多的早產(chǎn)兒，在蘭州人民醫(yī)院呱呱墜地。

醫(yī)生說(shuō)：“孩子一切正常，非常健康！”

孩子轉(zhuǎn)危為安，母親劉小鳳喜極而泣。出院以后，她給孩子取名叫謝炎廷，悉心照料著他的一切。

可隨著孩子的長(zhǎng)大，別人家孩子七八個(gè)月就會(huì)撒歡了，而謝炎廷卻軟趴趴的，不會(huì)翻身，也不會(huì)抬頭。母親想著興許孩子還小，再大點(diǎn)就好了。

可一直等到十一個(gè)月，孩子依舊跟沒(méi)骨頭一樣，站不能站，坐不能坐。劉小鳳再也不能淡定了 。

“該不會(huì)孩子有啥問(wèn)題吧?”

夫妻倆忐忑不安地把孩子帶去醫(yī)院，一拿到結(jié)果，晴天霹靂！“腦癱！”

資料圖

“孩子是腦癱，后的康復(fù)非常艱難，你們要有心理準(zhǔn)備”！醫(yī)生說(shuō)。

聽(tīng)到這話(huà)，劉小鳳差點(diǎn)沒(méi)暈厥過(guò)去，她想不通，好好的孩子，怎么就腦癱了。

那段時(shí)間，因?yàn)閮鹤拥氖拢忌狭藝?yán)重的神經(jīng)衰弱，睡不著覺(jué)，吃不下飯，短短一個(gè)月就瘦了30斤。

有人勸她再生一個(gè)，但劉小鳳怕生了二胎，全家人的愛(ài)，都轉(zhuǎn)移到健康的孩子身上。

這對(duì)謝炎廷很不公平。所以她決定，這輩子，只要謝炎廷一個(gè)孩子。

生活還要繼續(xù)，調(diào)整一段時(shí)間以后，劉小鳳四處求醫(yī)，開(kāi)始幫兒子走上康復(fù)之路。

可一直到謝炎廷到六歲，還是要攙著大人才能走路。劉小鳳很著急，她一咬牙，把謝炎廷扔到學(xué)校操場(chǎng)上，讓他獨(dú)立走路。摔倒了，再爬起來(lái)，繼續(xù)跌跌撞撞走著。

謝炎廷與母親

有些人看到謝炎廷，嚇得跑開(kāi)，劉小鳳也不在在乎，打趣說(shuō)：

“你還是躲遠(yuǎn)點(diǎn)，他走路不利索，砸到你就不好了”！

雖然謝炎廷很努力配合，可到了上學(xué)的年紀(jì)，他依舊說(shuō)話(huà)不利索，連筆都握不住，幾乎所有的學(xué)校不接收他。

怎么辦？

只有一條路，自己教他！

劉小鳳和丈夫都是大學(xué)生，既然孩子進(jìn)不了校園，那自己就當(dāng)孩子的老師。

網(wǎng)絡(luò)圖

他們把臥室改成了謝炎廷的教室，課程表是借的，教科書(shū)是買(mǎi)的。

媽媽和爸爸共同擔(dān)任他語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)老師。

別人上課他也上課，別人放寒暑假，他也放寒暑假。

就這樣，雷打不動(dòng)地堅(jiān)持到了四年級(jí)。也就是2002年，在大多數(shù)人還不知道網(wǎng)絡(luò)為何物時(shí)，劉小鳳又裝上了寬帶，讓謝炎廷上起了網(wǎng)課。

可麻繩專(zhuān)挑細(xì)處斷！

2008年，謝炎廷的父親因心臟病突發(fā)去世了，母親劉小鳳一下子沒(méi)了精氣神。

謝炎廷的高中課程，她也沒(méi)心思教，不會(huì)的題目，就讓他找爺爺探討。

令人欣慰的是，謝炎廷智力水平很高，而且接受能力也強(qiáng)，偏愛(ài)理科。稍微一點(diǎn)撥，他就能弄懂其中的邏輯。

2011年，謝炎廷學(xué)完了小學(xué)，初中、高中所有課程。

當(dāng)時(shí)同齡人都緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著高考，而謝炎廷也摁耐不住了。

“媽?zhuān)乙蚕雲(yún)⒓痈呖?！”謝炎廷說(shuō)。

“你字都寫(xiě)不好，怎么答卷？就是寫(xiě)出來(lái)了，考官也看不懂?。　?/p>

謝炎廷雖然智力超常，但是雙臂彎曲，幾根手指不能粘在一起。

謝炎廷

這樣的條件，根本不可能完成答卷，就算完成了，字體也是畸形的，沒(méi)人看得懂。

謝炎廷很頹喪，十年寒窗苦讀，為什么連個(gè)證明自己的機(jī)會(huì)都沒(méi)有？

母親看在眼里，疼在心里。

為了完成謝炎廷的心愿，她想了個(gè)主意，只答選擇題。

可選擇特要涂答題卡，就是這么簡(jiǎn)單的動(dòng)作，對(duì)于謝炎廷來(lái)說(shuō)，也不是件容易的事。

網(wǎng)絡(luò)圖

他的手腕和手臂近乎彎曲成90度，五個(gè)手指只能用拇指和食指夾住筆桿，涂出來(lái)答題卡的形狀也是歪歪斜斜。

為了涂得更規(guī)范，謝炎廷足足練習(xí)了一周。

看到兒子的堅(jiān)持，母親跑去招生辦咨詢(xún)，他們最終同意謝炎廷，以“社會(huì)青年”的身份參加高考。

等到成績(jī)出來(lái)的那刻，母子兩又喜又憂(yōu)，喜得是，所有科目選擇題科目總分280分，謝炎廷考了262分。

如果他是個(gè)正常人，把后面的題目答完，考國(guó)內(nèi)一流大學(xué)，絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題。

但憂(yōu)的是，262這么低的分?jǐn)?shù)，根本不會(huì)有任何一家大學(xué)會(huì)錄取他。

母親不想放棄，也不想讓謝炎廷失望。別人不要咱，那咱就毛遂自薦。

2011年，母親走進(jìn)蘭州大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院，找到了張和平院長(zhǎng)，她把謝炎廷自學(xué)考大學(xué)的故事轉(zhuǎn)述給了張?jiān)洪L(zhǎng)。

蘭州大學(xué)

最后，她懇求道：“張?jiān)洪L(zhǎng)，我....我想讓我的孩子到貴校來(lái)當(dāng)旁聽(tīng)生，您看可以嗎？他真的很想上大學(xué)，希望您能給他一個(gè)機(jī)會(huì)....”

張?jiān)洪L(zhǎng)很受觸動(dòng)，也很惜才，他笑著說(shuō)：

“只要孩子愿意學(xué)，隨時(shí)歡迎！”

2011年9月，謝炎廷順利進(jìn)入大學(xué)旁聽(tīng)，在這里他遇到了一生中最重要的伯樂(lè)。

謝炎廷與母親

那天，是謝炎廷上的第一堂解析幾何課，他非常緊張，又因?yàn)闆](méi)占到坐位，只能坐在最后面。

這堂課的主講老師叫徐守軍，41歲，是學(xué)院的數(shù)學(xué)教授。

他上了幾分鐘以后，發(fā)現(xiàn)謝炎廷很奇怪，他不做筆記，只知道盯著黑板看。

徐守軍與謝炎廷

數(shù)學(xué)有很多邏輯推理，光聽(tīng)不做筆記，一堂課下來(lái)，根本消化不了。

這個(gè)學(xué)生能聽(tīng)懂自己的課？徐守軍為了打破疑慮，找到了張和平院長(zhǎng)，了解情況之后，他才知道謝炎廷是一名腦癱旁聽(tīng)生。

他想著，對(duì)自己而言，多一個(gè)旁聽(tīng)生，無(wú)非就是多把凳子的事。

而對(duì)謝炎廷卻要承受殘疾和旁聽(tīng)?zhēng)?lái)的諸多壓力。

他暗下決心：“我要把他當(dāng)正式學(xué)生，給他和其他學(xué)生同等的愛(ài)！”

徐守軍與謝炎廷

從此，在課上，一節(jié)課50分鐘，師生兩邊形成眼神交流，要是聽(tīng)懂了，謝炎廷眉頭舒展，要是沒(méi)聽(tīng)懂，緊皺眉頭，證明還有疑惑。

課下的時(shí)候，徐守軍會(huì)給他開(kāi)小灶答疑解惑。

有時(shí)，徐守軍會(huì)拉著謝炎廷去圖書(shū)館，在紙上推導(dǎo)公式，慢慢地師生兩越來(lái)越有默契。

就這樣，一直到2015年6月，四年間，謝炎廷風(fēng)雨無(wú)阻，從不缺課。

他靠著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，學(xué)完數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)30門(mén)專(zhuān)業(yè)課以及其他所有的課程。

學(xué)完本科以后，他又繼續(xù)攻讀碩士課程。

可學(xué)了一段時(shí)間以后，他突然迷惘了，自己只是個(gè)旁聽(tīng)生，沒(méi)有文憑，讀下去的意義又在哪里。

他找到徐守軍，支支吾吾半天才鼓起勇氣說(shuō)：“老師，我....不想繼續(xù)讀下去了！”

徐守軍知道了他的顧慮之后，就拿謝炎廷的偶像霍金鼓勵(lì)他，

說(shuō)：“當(dāng)你堅(jiān)持不下去的時(shí)候，你想想霍金，你的身體比他好，他能做科研，你一定也能有出路?！?br/>“你再想想你媽?zhuān)秊槟愀冻隽四敲炊?，你要是退出，得多讓她寒心，而且你是喜歡數(shù)學(xué)的，我不希望你放棄！”

想到母親，謝炎廷打消了放棄的念頭，母親為了陪她，賣(mài)了家里的房子，在學(xué)校附近買(mǎi)了小房子，幾年如一日地陪著他，她都沒(méi)放棄，自己更沒(méi)資格放棄。

徐守軍

他重新打起精神，投入到數(shù)學(xué)研究中，又用了三年時(shí)間，完成了碩士階段學(xué)習(xí)的論文答辯。因?yàn)榭邶X不清，很難表達(dá)細(xì)致。徐守軍就讓他把論文做成細(xì)致的PPT.

謝炎廷在臺(tái)上講解，徐守軍在臺(tái)下做補(bǔ)充。

最終，答辯委員會(huì)一致認(rèn)為，謝炎廷的碩士論文，屬于中上水平。

也就意味著，雖然沒(méi)有畢業(yè)證，學(xué)位證，但是通過(guò)了答辯，就證明他碩士畢業(yè)了。

更可喜的是，謝炎廷研究的兩個(gè)課題，竟然先后發(fā)表在《澳大利亞組合學(xué)》，和國(guó)際SCI《應(yīng)用數(shù)學(xué)與計(jì)算》學(xué)術(shù)期刊上。

眾所周知，SCI國(guó)際期刊認(rèn)可的，可都是國(guó)際頂尖論文。這是一種榮耀，更是對(duì)謝炎廷旁聽(tīng)多年的檢驗(yàn)。

徐守軍與謝炎廷

知道論文被發(fā)表時(shí)，謝炎廷百感交集，一個(gè)又一個(gè)成績(jī)，讓他對(duì)未來(lái)更加充滿(mǎn)信心。

謝炎廷能碩士畢業(yè)，功勞最高的還是他的老師徐守軍。

謝炎廷是個(gè)旁聽(tīng)生，又是殘疾人，徐守軍不是沒(méi)有擔(dān)心過(guò)，跟他走的太近，萬(wàn)一孩子磕著碰著哪，總歸要擔(dān)責(zé)任。

謝炎廷

但是他后來(lái)也想通了，為了孩子，就算出了事，那就算在自己頭上吧。

有時(shí)，為了放松心情，徐守軍還會(huì)組織爬皋蘭山，每次都會(huì)把謝炎廷帶上。

雖然有受傷的風(fēng)險(xiǎn)，但是徐守軍卻用數(shù)學(xué)的邏輯說(shuō)：

“爬山帶來(lái)快樂(lè)的概率比他受傷的概率要大！”

謝炎廷是不幸的，但也是幸運(yùn)的。

他有一個(gè)好母親，后來(lái)又有了徐守軍這樣的好恩師。

更有幸有一個(gè)像蘭州大學(xué)這樣的好母校。

2019年9月17日，蘭州大學(xué)校長(zhǎng)嚴(yán)純?nèi)A,在110年的校慶典禮上。

為謝炎廷頒發(fā)“榮譽(yù)研究生”證書(shū)，并激動(dòng)地說(shuō)：

謝炎廷榮譽(yù)證書(shū)

“從今天開(kāi)始，他不再是旁聽(tīng)生，而是像其他蘭州大學(xué)學(xué)子一樣，都是我們的孩子！”

站在頒獎(jiǎng)臺(tái)上，謝炎廷激動(dòng)不已，他有太多想感恩的人。

但是他更想感恩自己，如果不是自己堅(jiān)持，就不會(huì)與蘭州大學(xué)和徐守軍教授，有這么一段奇妙的緣分。

如今謝炎廷依舊在徐守軍門(mén)下，攻讀博士學(xué)位，關(guān)于未來(lái)，謝炎廷沒(méi)有過(guò)多的野心，他希望自己能做數(shù)學(xué)研究，能自食其力，這就是對(duì)母親最大的報(bào)答！

如果數(shù)學(xué)是無(wú)限的星空，那么謝炎廷就是星空下的追光者，他看到的是最漂亮的星光。祝他能得償所愿！