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劉漢青

食肉何曾盡虎頭，卅年書劍海天秋……豈真吾相不當(dāng)侯。

在那個(gè)遙遠(yuǎn)的年代，才子千千萬，可能真正能被伯樂相中的能有幾人，其中又需要多少運(yùn)氣。但是隨著國家的進(jìn)步，展示自己的機(jī)會(huì)越來越多，只要你足夠的有才華，你便可以被別人看見。

自從國家政策開放以來，各地恢復(fù)了高考，這對(duì)于那些有志之士來說，無疑是一個(gè)極為奪目的展現(xiàn)自我風(fēng)采的平臺(tái)，也是一個(gè)可以報(bào)銷國家，奉獻(xiàn)自我的平臺(tái)。

劉漢青

這四年來涌現(xiàn)了多少奪目的天才少年，為我國也貢獻(xiàn)了異常多的人才儲(chǔ)備。而這其中有一個(gè)人，年僅16歲便以狀元郎的身份考上哈工大，任誰都能看得出來他的未來不可限量。

但是令誰都沒有想到的是，這樣優(yōu)秀的他，如今卻只能靠國家發(fā)放的低保補(bǔ)貼生活。

01昔年有才子，號(hào)爾劉漢青

劉漢青出生于1964年的一個(gè)貧困的小山村，從小便展現(xiàn)出一股子機(jī)靈勁，這在父母的眼中看起來異?？蓯?。在這閉塞的環(huán)境中，書籍是劉漢青唯一窺探外界的來源。

孩子對(duì)知識(shí)的渴望觸動(dòng)了父母，在當(dāng)時(shí)的環(huán)境，讀書是一件非常奢侈，但是卻特別了不起的事，無疑，在這件事的態(tài)度上，父母都是出奇的一致，必須送孩子上大學(xué)。

哈爾濱工業(yè)大學(xué)

然而劉漢青在成績的方面也是異常爭氣的，在堪堪十六歲的時(shí)候，便以非常理想的成績考進(jìn)了當(dāng)時(shí)的哈工大大學(xué)，在父母看來，這基本是美滿的下半生基本就是有了著落。

國家當(dāng)時(shí)對(duì)人才的未來發(fā)展非常重視，大學(xué)無疑是人才的聚集體，像哈工大這樣的重點(diǎn)大學(xué)則更是。身邊的朋友無不羨慕，都在贊嘆劉家夫婦教導(dǎo)出了一個(gè)如此優(yōu)秀的兒子。

年紀(jì)輕輕便已經(jīng)有了如此作為，一時(shí)間，風(fēng)光無二。父母也以為自己終于熬出了頭，從孩子進(jìn)入大學(xué)的一刻，連分離的苦澀都被沖淡不少，只覺得自己的孩子終于要奔向一個(gè)充滿希望的未來。

然而大家都無所察覺的時(shí)候，這條命運(yùn)的帆卻已經(jīng)開始慢慢轉(zhuǎn)舵，駛向一個(gè)不知名的未來。

劉漢青

劉漢青當(dāng)初所考進(jìn)來的專業(yè)是建筑材料熱處理系，這在當(dāng)時(shí)出于現(xiàn)實(shí)考慮是相對(duì)來說更好就業(yè)的一個(gè)專業(yè)，然而在大三的時(shí)候，劉漢青卻遇到了自己更加熱愛的學(xué)科，從此沉迷其中，一發(fā)不可收拾。

02眾里嫣然通─顧，人間顏色如塵土

劉漢青近乎狂熱地迷戀上數(shù)學(xué)這一科目，本來這也只是一些無傷大雅的事情，畢竟這只是沉迷其他科的學(xué)習(xí)。但是壞就壞在因此連自己本來的學(xué)科都開始無所顧忌，接連掛科，這才開始逐漸引起了老師們的注意。

可是從小到大的劉漢青向來都極有主見，對(duì)這種建議充耳不聞，更是近乎偏執(zhí)地沉迷在自己的世界，老師只能退步，不然給你轉(zhuǎn)專業(yè)吧。

劉漢青

到了大三才轉(zhuǎn)專業(yè)本就是極為少見的，但是依靠劉漢青的聰明才智，也一定可以順利畢業(yè)的，然后就算是這樣，也被劉漢青所拒絕，因?yàn)檫@個(gè)專業(yè)的方向和自己的方向不符。

像個(gè)指定要某個(gè)顏色糖的小孩，除開這一顆之外。任你其他有什么都再也入不了眼。

若說劉漢青真的在數(shù)學(xué)上研究出什么新發(fā)展的話，導(dǎo)師們可能也就作罷了，可是導(dǎo)師根據(jù)劉漢青的論著一看，便指出了兩處漏洞，顯然并不是一個(gè)可行之法。劉漢青不管不顧，仍然固執(zhí)己見。

資料圖

直到最后一年過去，在1985年，劉漢青終于因?yàn)槎嚅T功課掛科被學(xué)校勸退，一切有為法，如夢幻泡影……應(yīng)作如是觀。之前的神話猶如絢爛的泡沫一樣在陽光的照耀下幻滅。

離開學(xué)校的劉漢青自然沒有辦法享受國家的“包分配”的政策，但是我們不禁疑惑，就憑這樣的做點(diǎn)什么不比我們這些普通人強(qiáng)呢。

03不到黃河心不死，不撞南墻不回頭

但是并沒有，回到家鄉(xiāng)的劉漢青仍然一頭沉浸自以為的知識(shí)海洋，兩耳不聞窗外事，父母的擔(dān)憂不可言看不見，同村人之前有多羨慕有多強(qiáng)烈，現(xiàn)在議論紛紛的聲音也就有多強(qiáng)烈。

劉漢青

劉漢青的作為在同村人看來與瘋子無異，父母也頂著巨大的壓力，只能寄希望于孩子研究的那個(gè)數(shù)學(xué)，終有一日可以有什么大發(fā)現(xiàn)了。

然而時(shí)光荏苒，父母逐漸老去，再也沒有多余的精力再等待這個(gè)不太可能的可能了，而劉漢青也沒有幡然醒悟的痕跡，對(duì)于數(shù)學(xué)的研究離成功或許還有一步，或許是無數(shù)步。

又或許方向從一開始就錯(cuò)了，但是劉漢青毫不在意，所以人都向前走了十多年，只有劉漢青，似乎被永遠(yuǎn)地留在了大三那個(gè)年紀(jì)，心無旁騖，沉迷數(shù)學(xué)。

劉漢青

當(dāng)?shù)貙?duì)這樣的情況當(dāng)然也十分看重，多次勸說其工作無果之后，終是放棄勸說，但是不忍心年邁的劉家夫婦還要照顧這樣一個(gè)無所事事，整日埋頭鉆研自己學(xué)術(shù)的孩子，給予了每月400元的補(bǔ)貼。

有天才之智的人多半有遠(yuǎn)大抱負(fù)，而劉漢青面對(duì)這樣的環(huán)境落差還有昔日同窗好友的鮮明對(duì)比下，竟也覺得一個(gè)月400足夠用了。

在1989年，劉漢青告知往昔的同窗好友，自己的研究已經(jīng)初具成果，麻煩同學(xué)將自己的成果帶到國外，希望能公布到網(wǎng)絡(luò)上，讓國外的行家評(píng)判，家人歡欣鼓舞，以為這樣的金子總是會(huì)發(fā)光的。

劉漢青

然而同樣的，不久后挪威專家僅僅看了前三頁便指出了問題，若前面的論證有問題，后面的，便也無需再多看了，并不是第一次有人這樣說，但是劉漢青依舊固執(zhí)己見，這件事情在之后也就不了了終。

04一切皆是夢

對(duì)數(shù)學(xué)的研究，這一追就是二十多年，如今四十多歲的劉漢青不能干農(nóng)活，不愿浪費(fèi)時(shí)間出去工作，更是無暇戀愛結(jié)婚，幾乎是把自己的上半生和父母的下半生都搭進(jìn)了這虛無縹緲的數(shù)學(xué)世界。

或許瘋子和天才真的就是一線之隔，但是這“一線”代表的到底什么呢，是盲目而正確認(rèn)識(shí)自己的著作理論，還是僅僅只需要盲目呢？到底是否“正確”又該由誰來評(píng)判。

劉漢青

劉漢青對(duì)數(shù)學(xué)的研究勝過這些普通人，但是這些普通人對(duì)生活的體驗(yàn)卻勝過劉漢青。

為科學(xué)獻(xiàn)身的人太多，但是并不是每一位的獻(xiàn)身都具有意義，大部分都是一閃而過，之后便泯滅在歷史的長河。