2023成都積分入學(xué)什么時候開始申請
2023-01-31
名字帶“管理”的專業(yè)都是坑？
更新時間：2022-08-06 10:32:29作者：佚名
某公眾號近期的一篇文章引發(fā)了熱議，標(biāo)題是：一個消失最多的專業(yè)，被83所大學(xué)拋棄
這個消失最多的專業(yè)，叫“公共事業(yè)管理”。不過這篇文章的重心主要在講述人物經(jīng)歷，對真正利益相關(guān)的人來說，有幾個問題還需要解決：
“公共事業(yè)管理”專業(yè)是一個坑嗎？有點像坑的專業(yè)，通常都有什么特征？但凡名字里帶“管理”的專業(yè)都是坑嗎（原文里某高贊評論是這么說的）？
“公共事業(yè)管理”專業(yè)是一個坑嗎？
首先，一個專業(yè)被大學(xué)拋棄是什么意思？這說的是從某個學(xué)年開始，某大學(xué)將不再招收這個專業(yè)的學(xué)生，所以就有了，那些在讀的同學(xué)突然發(fā)現(xiàn)自己沒了學(xué)弟學(xué)妹的情況發(fā)生……
那最快什么時候能知道自己沒有學(xué)弟學(xué)妹呢？每年的2-3月，教育部都會發(fā)一個文件，叫做《XX年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果》。
這個文件就是用來公布，今年夏天的招生，哪些學(xué)校新增了什么專業(yè)，哪些學(xué)校的專業(yè)學(xué)制有調(diào)整，以及哪些學(xué)校撤銷了什么專業(yè)。
部分今年被撤銷的專業(yè)名單
而在今年的這份文件中，“公共事業(yè)管理”（以下簡稱“公管”）再次成為被裁撤最多的專業(yè)之一，之所以叫“之一”，因為如果你對著表格一個個數(shù)會發(fā)現(xiàn)，全國有31所高校今年撤銷了公管專業(yè)，但其實還有一個專業(yè)，全國是32所高校撤銷了，那個才是實打?qū)嵉牡谝幻@里我們先賣個關(guān)子，一會兒會詳細(xì)說明。
說回公管，從2017年到2021年，撤銷這個專業(yè)的學(xué)校數(shù)字分別是9、9、13、21、31，一個非常明顯的上升曲線。之所以會撤銷，除了本身不適應(yīng)當(dāng)下市場需求的原因，如果我們往回看，其實也是因為很多學(xué)校當(dāng)年純屬跟風(fēng)。
公管這個專業(yè)怎么來的？其實歷史也并不久遠(yuǎn)。1998年，教育部正式確立了公共事業(yè)管理這個專業(yè)，這是一個將原先的教育管理、體育管理、文化藝術(shù)事業(yè)管理、衛(wèi)生事業(yè)管理、環(huán)境經(jīng)濟與管理、人口學(xué)（部分）專業(yè)合并到一起的全新專業(yè)。
從這一長串合并的名單能看出來，當(dāng)年新設(shè)的這個公管專業(yè)，那是相當(dāng)牛的——絕大部分老百姓能接觸到的公共領(lǐng)域，這里全都包了。也因此，當(dāng)年還有個細(xì)節(jié)，公管專業(yè)的畢業(yè)生，可以根據(jù)學(xué)校的實際情況，被授予管理學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)或醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
授予學(xué)位如此靈活的專業(yè)，當(dāng)年在中國你甚至找不到第二個。所以千禧年之后，開公管專業(yè)的學(xué)校，一年就從57所漲到132所，這跟近年高校狂開“人工智能”專業(yè)的景象非常像。
2012年，教育部再一次將公管專業(yè)升級：原公共事業(yè)管理、公共管理、公共安全管理、國防教育與管理、應(yīng)急管理、高等教育管理（部分）、職業(yè)技術(shù)教育管理專業(yè)合并調(diào)整為公共事業(yè)管理專業(yè)。當(dāng)時因為已經(jīng)有了管理學(xué)的學(xué)科大類，所以公管也就直接統(tǒng)一授予管理學(xué)學(xué)位。
因為前前后后一堆合并，導(dǎo)致公管這個專業(yè)，要學(xué)的東西那可太雜了，我們看國家對它的基礎(chǔ)課程的要求：根據(jù)學(xué)科發(fā)展要求，開設(shè)政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)等相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)課程。
好家伙，這里頭任何一個學(xué)科單拿出來分量都很重，都夠一個人學(xué)好幾年的，現(xiàn)在你告訴我，公管都要學(xué)？
這導(dǎo)致什么呢？一個公管學(xué)生的課表，其實就是把其他兄弟院系的課表都拿過來七拼八湊，然后弄出一個精簡版，有點類似于當(dāng)年書店里常見的“一本書看完100部世界名著”的意思。而且到底是哪“100部名著”，學(xué)?？梢宰约赫f了算，比如塞一些歷史學(xué)、心理學(xué)，反正只要是文科的課程，都行。
等到畢業(yè)了，公管學(xué)生走出去一瞧發(fā)現(xiàn)不對勁：你要搞人事，人家有人力資源管理專業(yè)，你要搞行政，人家有行政管理專業(yè)，你要搞會計，人家有各種財會專業(yè)，你要搞法律……不會吧，人家正牌法學(xué)專業(yè)還沒找到工作呢。
這時候有人想起來了：等等，咱們不是公共事業(yè)管理嗎，這不是一個標(biāo)準(zhǔn)的為考公而存在的專業(yè)嗎，相信很多正在讀這個專業(yè)的同學(xué)都有這個想法，但事實是，沒有任何公務(wù)員崗位說我們就招“公共事業(yè)管理”專業(yè)，最后是這個專業(yè)的出來，只能報考不限專業(yè)的崗位。
為什么會出現(xiàn)這種情況呢？因為公管這種看似十項全能的專業(yè)，放到求職市場里反而是大忌：一個學(xué)管理的本科生出去求職本來就有點擰巴，本科剛畢業(yè)請問你想管誰？大概率只能管事而不能管人對吧，可是公管的學(xué)生，好像不知道自己能管什么事。
管理學(xué)9個大類，“公共事業(yè)管理”是被劃到“公共管理類”的，其他的像工商管理、物流管理與工程、工業(yè)工程、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理、電子商務(wù)等等，領(lǐng)域都劃分的非常明確。
哪怕是在“公共管理類”內(nèi)部，也有行政管理、土地資源管理、城市管理、海關(guān)管理、交通管理、健康服務(wù)與管理、醫(yī)療產(chǎn)品管理等等，照樣也都是領(lǐng)域清晰，結(jié)果到了公管這里，“公共事業(yè)”，這有點像一本書的緒論部分，直接靠緒論的內(nèi)容找工作，你說難不難呢？
有點像坑的專業(yè)，有什么特征？
接著剛才的說，那么有點像坑的專業(yè)，通?？赡苡幸粋€特征：這個專業(yè)從性質(zhì)上看有點像“緒論”。
到這里我們可以揭曉第一部分里的懸念了，今年被撤銷專業(yè)的真正冠軍，不是公管，而是：信息管理與信息系統(tǒng)（以下簡稱“信管”）。如果說“公共事業(yè)管理”是一個文科版的緒論，那么“信息管理與信息系統(tǒng)”就是理工版的緒論。
據(jù)調(diào)查，信管專業(yè)也有課程全面的特點，比如管理學(xué)、會計、java、數(shù)據(jù)庫等等都有基礎(chǔ)課程，但據(jù)同學(xué)們反映，這些也都只是學(xué)了個入門水平。
如果按照國家對這個專業(yè)的要求看，計算機是信管專業(yè)的核心科目，但實際上呢，很多學(xué)校在信管專業(yè)開的計算機課，不學(xué)編譯原理、組成原理、操作系統(tǒng)這些，這就導(dǎo)致在整個信息學(xué)院，信管專業(yè)成了“守門員”一樣的存在：
比如一個真正計科的學(xué)生參與論文答辯，他論文寫的不好，這時候老師可能隨口就是一句，“你這種論文就算信管專業(yè)的也寫不出來”。這種事，是真實發(fā)生過的。
不過信管和公管這兩個專業(yè)，雖說都是被撤銷的熱門，給人直覺上的感受還是不太一樣：公管市場需求不明確，而且需求量不大，這個大家容易理解，但信管不同了，如果你去招聘網(wǎng)站上搜索，信管人才恰恰是目前信息技術(shù)服務(wù)業(yè)非常急需的，尤其北上廣深，需求量很大。
所以，說一個專業(yè)像不像“坑”，并不是以市場需求的多寡為標(biāo)準(zhǔn)，核心就一條：你這個專業(yè)的具體定位是什么，以及圍繞這個定位，課程設(shè)置的是否合理且有特色。
我們還可以舉一個類似的例子，2022專業(yè)撤銷榜排在信管和公管之后的第三名，叫做“信息與計算科學(xué)”，聽著也挺高大上的吧？照樣有20多所院校給撤銷了，原因還是出在定位上。
雖然這個專業(yè)的名字帶了“信息”兩個字，但這是一個數(shù)學(xué)類的專業(yè)，在過去，這個專業(yè)就叫“計算數(shù)學(xué)”，只不過把信息領(lǐng)域作為背景。所以，如果你沖著“信息”兩個字去學(xué)這個專業(yè)，認(rèn)為這個專業(yè)教計算機，那就錯了，這個專業(yè)的大部分課程就是數(shù)學(xué)，想當(dāng)程序員，不好意思，您需要自學(xué)成才。
你看，數(shù)學(xué)+計算機，這是一個看上去挺靠譜也挺自然的跨界，國家現(xiàn)在之所以另辟出一個“交叉學(xué)科”作為第14個學(xué)科門類，也是出于培養(yǎng)復(fù)合型人才的目的，但具體到每個學(xué)生，復(fù)合型人才，可不是那么好當(dāng)?shù)摹?/p>
說白了，就算是緒論性質(zhì)的專業(yè)，真的沒有價值嗎，當(dāng)然不是，如果你牛到把正文里的每個章節(jié)都學(xué)到家，再用緒論作提綱挈領(lǐng)的效果，那你當(dāng)然就是國家需要的頂尖人才。
可問題就在于：絕大多數(shù)人，到不了這個程度，甚至連這個一半的水平都到不了。這時候，就別拿宣傳語里面的“要培養(yǎng)復(fù)合型人才”來騙自己了，你得首先知道自己夠不夠這個潛力。
用這個道理來分析某些高校，也是一樣的：你這個學(xué)校從師資到硬件，都不足以培養(yǎng)出某個專業(yè)的真正人才，你盲目跟風(fēng)開這種專業(yè)，這才是某某專業(yè)坑人的根本原因。
名字帶“管理”的專業(yè)都是坑嗎？
如果前面這個邏輯你能接受，那帶“管理”的專業(yè)是不是坑，就已經(jīng)不需要回答了，因為管理學(xué)這個大的門類，整體來看都是“軟實力高于硬技能”，很多東西都是當(dāng)你走上工作崗位之后，你的學(xué)習(xí)才剛剛開始。
所以如果你不接受這樣的成長模型，你就想本科一畢業(yè)就憑借比如過硬的編程實力拿到互聯(lián)網(wǎng)大廠的高薪，那帶“管理”的專業(yè)確實就是坑。
當(dāng)然如果你在這些坑里再細(xì)分一下，“XX管理”的這個“XX”，越精確，越具體，相對來講越不是坑，畢竟就業(yè)方向明確了，剩下的就看各人的造化了。
管理類專業(yè)，混個文憑，混個畢業(yè)，看起來很容易，所以下限比較低，反正好不好就業(yè)也沒人管你；但如果你真的學(xué)成了一個復(fù)合型人才，把“XX管理”里頭的“XX”和“管理”都變成了自己的專業(yè)，那上限也是很高的。
所以簡單總結(jié)一下，帶“管理”的專業(yè)，就好比自帶一個雙學(xué)位甚至多學(xué)位的屬性，你很自律，學(xué)習(xí)能力強，從小還有點讀書考試之外的天賦，那讀一個管理類的專業(yè)還是前景廣闊的。
反之，如果你知道自己資質(zhì)平平，偶爾還喜歡犯懶，也夠不上什么雙一流的學(xué)校，那還是不要去學(xué)管理了，這個飯碗，你可能端不住。
【更多精彩內(nèi)容歡迎搜索關(guān)注公眾號：教育最優(yōu)解。
教育也許永遠(yuǎn)沒有最優(yōu)解，但教育從業(yè)者們一直在尋找最優(yōu)解的路上。我們愿與關(guān)注教育的人們同行，我們只呈現(xiàn)關(guān)于教育的思考和真相。】