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看點(diǎn)很多人印象中，英國(guó)教育相比中國(guó)輕松很多，但實(shí)際上，請(qǐng)私人家教幾乎是英國(guó)精英家庭公開(kāi)的秘密。在社會(huì)精英化的趨勢(shì)下，即便是英國(guó)的精英父母也把上頂尖大學(xué)當(dāng)做孩子教育規(guī)劃中重要的目標(biāo)。在這種情況下，精英家庭的教育也變得越來(lái)越內(nèi)卷，其中暴露出的教育問(wèn)題也值得深思。

文丨Luna 編丨May

前不久，中國(guó)人民大學(xué)的學(xué)者在研究中發(fā)現(xiàn)，“雙減”以來(lái)，父母的焦慮增長(zhǎng)了約12.8%。有些父母已經(jīng)開(kāi)始考慮家庭式服務(wù)，“一對(duì)一家教”的相關(guān)搜索量在“雙減”之后增加了15.3%

找老師給孩子補(bǔ)習(xí)，這種做法不是中國(guó)父母獨(dú)有的。比如大洋彼岸的英國(guó)，在很多人的印象中并不是一個(gè)“內(nèi)卷”的地方，像《英國(guó)華人虎媽》這樣的紀(jì)錄片更是體現(xiàn)了中英家長(zhǎng)的教育觀念差異。

凱特與丈夫（圖源：《英國(guó)的華人虎媽》）

但翻閱《衛(wèi)報(bào)》等媒體，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，補(bǔ)習(xí)在英國(guó)不是少見(jiàn)的現(xiàn)象。尤其在精英家庭圈，給孩子請(qǐng)家教更是公開(kāi)的秘密，這些家庭的孩子接受私人輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)也比低收入家庭的孩子多得多。

外媒報(bào)道：需要“超級(jí)導(dǎo)師”（全能型的私人家教）

這些精英家庭請(qǐng)家教的目的有很多，有的是要提高孩子的成績(jī)，有的是拓展孩子的知識(shí)，甚至有的是專門(mén)請(qǐng)人來(lái)陪孩子逛博物館?？梢哉f(shuō)，私人家教在某種程度上也成了英國(guó)精英教育的一部分。

但這幅精英化培養(yǎng)的美好圖景，也掩蓋了私人家教潮流中的種種教育問(wèn)題。

發(fā)展至今，這些精英家庭私人家教輔導(dǎo)的內(nèi)容也越來(lái)越內(nèi)卷化，似乎已經(jīng)開(kāi)始偏離大眾認(rèn)知中的精英教育。從某種程度上，這也顯示了精英化社會(huì)趨勢(shì)下，教育的某種發(fā)展圖景。

從搖籃到職業(yè)：社會(huì)精英化，

讓私人家教成為精英家庭的“剛需”

英國(guó)教育慈善組織薩頓信托曾進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示，2019年英格蘭和威爾士地區(qū)有27%的11-16歲青少年接受過(guò)私人補(bǔ)習(xí)，與2005年的首次調(diào)查相比，增長(zhǎng)了9%。倫敦而這一比例也從2014年的37%上升到了41%。

除了整體比例的增長(zhǎng)，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)在接受私人補(bǔ)習(xí)的孩子總，高富裕家庭的孩子（占34%）比低富裕家庭的孩子（占20%）更有機(jī)會(huì)上私人家教補(bǔ)習(xí)。

總的來(lái)說(shuō)，英國(guó)父母每年要在私人家教上花費(fèi)20億英鎊，這還不包括體育、音樂(lè)這樣的課外活動(dòng)?？梢?jiàn)英國(guó)的精英父母非常舍得為孩子的私人家教花錢(qián)。

英國(guó)私人家教費(fèi)用

而家長(zhǎng)們給孩子安排私人家教，目的性也很強(qiáng)，絕大多數(shù)都是為了提高分?jǐn)?shù)和通過(guò)考試。

根據(jù)薩頓信托2019年的調(diào)查，有37%的孩子說(shuō)自己請(qǐng)私人家教是為了提高GCSE某一科目的考試成績(jī)，有24%的孩子是為了通過(guò)某所學(xué)校的入學(xué)測(cè)驗(yàn)，也有35%的孩子說(shuō)是為了提高自己的整體學(xué)業(yè)水平。

僅有9%的孩子說(shuō)是因?yàn)樽约簩?duì)某門(mén)科目很感興趣，才跟著私人家教學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)有開(kāi)設(shè)自己想學(xué)的課程，才請(qǐng)私人家教的比例更是只有少得驚人的4%。

盡管對(duì)成功的解釋未必每個(gè)家長(zhǎng)都一樣，但是如果一所好的小學(xué)、中學(xué)能夠讓孩子進(jìn)入一所好大學(xué)，找到一份好工作、一個(gè)合適的配偶，能夠獲得房子等其他想要的東西，那么什么時(shí)候開(kāi)始培訓(xùn)都不會(huì)太早。

頂級(jí)家教Mark Maclaine的雇主中，有一位客戶的孩子有十二位家教，而這個(gè)孩子僅僅只有八歲。（圖源：紀(jì)錄片《驕奢父母》）

更何況，大學(xué)正在變得越來(lái)越難上。

一方面，雖然大學(xué)的數(shù)量有所增加，但是頂尖的大學(xué)仍舊只有那么幾所。持續(xù)增長(zhǎng)的申請(qǐng)人數(shù)，和碰上幾乎沒(méi)有變化的錄取人數(shù)，結(jié)果就是錄取率一跌再跌。

另一方面，學(xué)歷通脹進(jìn)一步降低了那些中等學(xué)校學(xué)歷的含金量，上名校也就變得更加重要。

在那些富裕的父母看來(lái)，不管教育理念如何，他們已經(jīng)把上學(xué)看成了一場(chǎng)“軍備賽”，把私人家教當(dāng)成了孩子學(xué)習(xí)的秘密武器。

在《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》曾刊登的《頭等艙航班、司機(jī)和賄賂》一文中，幾位私人家教受雇的家庭，父母都對(duì)孩子的學(xué)業(yè)極度重視。

圖源：JEAN-FRAN?OIS MARTIN

比如在倫敦頂級(jí)私立學(xué)校上學(xué)的阿萊格拉，光每年學(xué)校的花費(fèi)就高達(dá)20,000英鎊。學(xué)校的反饋也說(shuō)，她非常聰明，很有天賦。在招聘啟事中，她的父母說(shuō)“我們家氛圍輕松友好”。

但在私人飛機(jī)上，阿萊格拉媽媽卻對(duì)私人家教說(shuō)：“阿萊格拉的英語(yǔ)成績(jī)已經(jīng)超過(guò)了99%的同學(xué)，數(shù)學(xué)超過(guò)了96%，我們還有進(jìn)步的空間。”

媽媽抱怨上一位老師的無(wú)能——“雅各布女士半學(xué)期都沒(méi)有布置任何家庭作業(yè)，非常不稱職，沒(méi)有讓阿萊格拉充分發(fā)揮自己的潛力。為了明年的入學(xué)考試，她必須發(fā)揮全部潛力。”

10歲的阿萊格拉在補(bǔ)習(xí)這方面，已經(jīng)算大齡兒童了。在英國(guó)，請(qǐng)私人家教幫5歲的孩子準(zhǔn)備“預(yù)備學(xué)?！钡娜雽W(xué)考試，已經(jīng)不算新鮮。甚至還有父母請(qǐng)家教幫只有3歲的孩子練習(xí)私立幼兒園的面試。

而這些家教幾乎不是給孩子補(bǔ)差的，指導(dǎo)的孩子不僅家庭富裕，本身學(xué)習(xí)也已經(jīng)名列前茅。享受私人家教可以說(shuō)是這些“優(yōu)勢(shì)”家庭的孩子的一項(xiàng)特別“權(quán)力”。

圖源：JEAN-FRAN?OIS MARTIN

倫敦頂級(jí)家教機(jī)構(gòu)博納斯·麥克法蘭（Bonas MacFarlane）有一句口號(hào)，精準(zhǔn)地描繪了這些精英家庭對(duì)私人家教的需求是多么迫切且持久——“從搖籃到職業(yè)”（ From cradle to career）。

從老師到保姆：私人家教身兼數(shù)職，

是孩子未來(lái)人生的畫(huà)像

對(duì)一些富裕家庭來(lái)說(shuō)，私人家教既是幫助孩子學(xué)習(xí)的老師，也是一種社會(huì)地位的象征。有些超級(jí)富豪對(duì)“雞娃”沒(méi)有多大興趣，但同樣會(huì)給孩子請(qǐng)私人家教。

作家兼導(dǎo)演Matt Knott曾有一段私人家教經(jīng)歷，在給一位超級(jí)富豪的孩子做家教時(shí)，他總覺(jué)得那個(gè)家庭并不需要他。孩子的媽媽后來(lái)很直接地告訴他，請(qǐng)他只是因?yàn)椤鞍嗌系钠渌⒆佣加袑?dǎo)師”。

雖然如此，也不是什么人都能做私人家教的。英國(guó)精英家庭對(duì)私人家教老師還有一項(xiàng)共同的偏愛(ài)，那就是頂尖大學(xué)的畢業(yè)生。

在英國(guó)，要成為一名公立學(xué)校的老師，對(duì)教學(xué)資質(zhì)有很高的要求。除了本科學(xué)位，還有各種各樣以年為計(jì)算單位的教學(xué)培訓(xùn)，即便是已經(jīng)在崗的老師，也有各種教學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目等著。但是成為一名私人家教，教學(xué)水平有時(shí)還不如畢業(yè)證上的學(xué)校名字來(lái)得重要。

有位家教的入職經(jīng)歷就顯示了畢業(yè)院校在私人家教領(lǐng)域超乎尋常的價(jià)值。在面試過(guò)程中，面試官關(guān)心他認(rèn)不認(rèn)識(shí)同校的某位學(xué)姐。雖然他不認(rèn)識(shí)，但“通過(guò)朋友了解到這家教培中介”的回答還是讓面試官很滿意，因?yàn)檫@能讓人了解他的朋友圈子是怎樣的。

這是因?yàn)?，精英家庭的家長(zhǎng)在這些名校畢業(yè)生身上看到了另一種價(jià)值——這些私人家教不僅是孩子們的老師，更是孩子們行走的榜樣——家長(zhǎng)希望這些名校出身的私人家教能夠把孩子培養(yǎng)成“學(xué)校面試官希望晚宴時(shí)能坐在自己身邊的那種年輕人”。

這時(shí)，再回頭看私人家教中那些令人咋舌的課程，似乎也有了緣由：

7歲的孩子會(huì)參加關(guān)于印象派的課程，而且似乎每個(gè)孩子都已經(jīng)知道了“點(diǎn)彩畫(huà)法”這種專業(yè)詞匯；

8歲孩子參加的線上工作坊，主題已經(jīng)涉獵到了犯罪小說(shuō)和地緣政治；

有家長(zhǎng)每天支付200英鎊，就為了請(qǐng)人送9歲的孩子去大英博物館；

12歲孩子的系列課程已經(jīng)包括公共演講、新聞/辯論、倫理與哲學(xué)……

《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》里還有一個(gè)關(guān)于牛津畢業(yè)生亞瑟的故事：

在亞瑟19歲，高中畢業(yè)時(shí)，一位中國(guó)媽媽請(qǐng)他到中國(guó)暫住，輔導(dǎo)自己的兒子。男孩的媽媽確認(rèn)亞瑟畢業(yè)于一所“非常優(yōu)秀的英國(guó)學(xué)?！?，并且和亞瑟強(qiáng)調(diào)，自己的兒子目前正在國(guó)際學(xué)校就讀，未來(lái)也計(jì)劃去亞瑟的母校。但是為了增加被錄取的概率，還是請(qǐng)亞瑟來(lái)做私人家教，加以輔導(dǎo)。

于是，亞瑟每日穿梭于男孩媽媽提供的住處與孩子學(xué)校的圖書(shū)館，指導(dǎo)男孩了解英國(guó)文化的一切，從人文歷史到餐桌禮儀。

盡管亞瑟只是個(gè)19歲的高中畢業(yè)生，教學(xué)能力遠(yuǎn)不如男孩國(guó)際學(xué)校的老師，但他的媽媽堅(jiān)信，亞瑟這個(gè)英國(guó)人兼兒子未來(lái)學(xué)長(zhǎng)，能夠幫兒子克服錄取過(guò)程中最大的障礙——英國(guó)生活的社會(huì)規(guī)范。

餐桌禮儀 （圖源：《唐頓莊園》）

亞瑟在這段經(jīng)歷中，已經(jīng)不僅僅是一位學(xué)業(yè)導(dǎo)師，更是孩子學(xué)習(xí)異國(guó)文化的鮮活例子。很多私人家教也有同樣的感受，在任教的家庭中，父母是客戶，私人家教是孩子的導(dǎo)師、朋友、榜樣。

甚至很多機(jī)構(gòu)在取名上也抓住了精英家庭的這種心態(tài)，倫敦頂尖輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)之一的Oppidan Education就是這樣。Oppidan是一個(gè)典型的“伊頓詞匯”，來(lái)自伊頓公學(xué)的榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)Oppidan scholarship，能看懂這層隱晦聯(lián)系的家長(zhǎng)，想必對(duì)孩子的未來(lái)已經(jīng)有了藍(lán)圖。

如果說(shuō)提高孩子的成績(jī)，是父母對(duì)于私人家教最基礎(chǔ)的要求，那么家教對(duì)孩子言傳身教的影響則是這個(gè)職業(yè)的隱性價(jià)值。

父母不僅是在給孩子挑老師，更是在給孩子挑一個(gè)未來(lái)畫(huà)像。

精英教育下的私人家教，

暗藏著教育危機(jī)

不可否認(rèn)的是，精英家庭選擇的這類私人家教在提升孩子成績(jī)方面的作用是巨大的。但是龐大的私人家教群體也漸漸顯露出許多其他潛藏的問(wèn)題。

對(duì)這些要成為未來(lái)社會(huì)精英的孩子來(lái)說(shuō)，有些補(bǔ)習(xí)的課程稱得上是相當(dāng)繁重，許多已經(jīng)遠(yuǎn)超他們年齡應(yīng)該掌握的難度。一些針對(duì)文法學(xué)校考試的課程在假期集中開(kāi)設(shè)，甚至要求孩子全天上課。

隨之而來(lái)的，自然是巨大的壓力，孩子們的心理問(wèn)題成為過(guò)不去的一道坎。

英國(guó)網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)調(diào)查和數(shù)據(jù)分析公司YouGov 在2019 年曾有過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示，此前兩年參加過(guò)GCSE考試的英國(guó)青少年中，有1/7表示自己在沒(méi)有處方的情況下，服用了幫助學(xué)習(xí)的藥物，但這些藥物實(shí)際上會(huì)對(duì)他們的身體健康造成損害，甚至有成癮的風(fēng)險(xiǎn)。

除此以外，私人家教有時(shí)也不利于孩子養(yǎng)成良好的自學(xué)能力。對(duì)于新學(xué)的知識(shí)，習(xí)慣了私人家教的孩子甚至?xí)](méi)有興趣用心去“學(xué)習(xí)”，因?yàn)榧医炭倳?huì)把這些知識(shí)掰開(kāi)了揉碎了“喂”給自己，他們沒(méi)有必要自己去學(xué)習(xí)新知識(shí)。

曾有老師向《衛(wèi)報(bào)》投稿說(shuō)，不知不覺(jué)間，私人家教已經(jīng)在孩子和家長(zhǎng)在心中烙下這樣一個(gè)觀念：只有接受一對(duì)一輔導(dǎo)，孩子才能在考試中表現(xiàn)得更好。這在無(wú)形中削弱了孩子在學(xué)習(xí)上的獨(dú)立性。

作業(yè)會(huì)有家教檢查，不會(huì)的作業(yè)會(huì)有家教輔導(dǎo)和幫助，甚至有些父母還會(huì)安排好孩子該參加什么體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)什么樂(lè)器。總會(huì)有人在背后幫孩子們搞定剩下的一切，他們只需要按部就班地做好計(jì)劃表上的事就足夠了。

家長(zhǎng)作為私人家教真正的付費(fèi)客戶，在這個(gè)過(guò)程中也暴露出了許多對(duì)教育的誤解，以及在家庭教育能力上的不足。

《衛(wèi)報(bào)》曾引用教培機(jī)構(gòu)Tutorfair的聯(lián)合創(chuàng)始人Mark Maclaine的話：一些在事業(yè)上非常成功的父母已經(jīng)習(xí)慣于通過(guò)推動(dòng)員工來(lái)獲得工作上的進(jìn)展，但孩子們不一樣?！案改?jìng)円庾R(shí)到，那些讓他們獲得成功的技能并不適用于自己的孩子?！焙芏喔改刚业剿麄儠r(shí)，都會(huì)沮喪地說(shuō)，自己讓事情變得更糟糕了。

Mark Maclaine （圖源：網(wǎng)絡(luò)）

在這種情況下，精英家長(zhǎng)們只能寄希望于私人家教，希望家教能夠成為父母與孩子的中間人與緩沖帶，既能達(dá)成父母的心愿，也能鼓勵(lì)孩子。

但私人家教的存在，也讓父母疏于提升自己的教育能力。私人家教原本是應(yīng)是家長(zhǎng)的幫手，但在有些家庭，私人家教甚至都快成了孩子的代理父母。

還有在社會(huì)層面，很多教育專家擔(dān)心，私人家教盛行會(huì)對(duì)破壞整個(gè)教育系統(tǒng)的公平性。最明顯的自然是富裕家庭通過(guò)家教讓孩子獲得了更多更好的教育資源，也更容易在考試中取得好成績(jī)。以至于有人說(shuō)，學(xué)校沒(méi)有挑選出最有潛力的學(xué)生，反而是挑選出了有能力請(qǐng)最好的家教的家庭。

而另一個(gè)現(xiàn)象則是私人家教帶動(dòng)了地價(jià)上漲，使得教育資源進(jìn)一步集中。

一方面，私人家教很貴，英國(guó)家教的時(shí)薪在30-60英鎊，那些頂級(jí)家教的收費(fèi)甚至可以達(dá)到時(shí)薪250英鎊，這對(duì)于精英家庭來(lái)說(shuō)可能沒(méi)什么，但是對(duì)其他普通家庭來(lái)說(shuō)，就是一筆不小的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，或者已經(jīng)超過(guò)他們能夠承受的范圍。

早在2012年英國(guó)家長(zhǎng)一年花在私人家教上的費(fèi)用就高達(dá)60億英鎊（圖源：The Telegraph）

另一方面，作為要上門(mén)的私人家教，住在客戶家附近也是一種優(yōu)勢(shì)，方便客戶了解和選擇。那么誰(shuí)買(mǎi)得起富裕家庭附近的房子？可能是那些收入豐厚，足以在此買(mǎi)房的家教本人，也可能是家教財(cái)力雄厚的父母。

對(duì)那些出生在此的孩子們來(lái)說(shuō)，他們不僅在童年時(shí)期就能獲得這些高質(zhì)量的家教輔導(dǎo)，長(zhǎng)大以后，他們的家庭住址依舊可以給自己帶來(lái)許多無(wú)形的收入，形成了特權(quán)的繼承。

對(duì)于這種情況，英國(guó)也做出了一部分努力。

有的是教培機(jī)構(gòu)或老師自發(fā)地向低收入群體提供一些免費(fèi)或者低價(jià)的培訓(xùn)服務(wù)。

比如知名的私人家教Valerie Westfield，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)一個(gè)非富豪家庭愿意為孩子的教育放棄其他消費(fèi)和開(kāi)支時(shí)，會(huì)降低自己的輔導(dǎo)費(fèi)用。也有老師加入Tutorfair這種會(huì)提供免費(fèi)輔導(dǎo)的機(jī)構(gòu)，去幫助更多來(lái)自劣勢(shì)家庭的孩子。

薩頓信托的研究與政策副主任Carl Cullinane更是曾撰文寫(xiě)道，比起不要讓學(xué)校給家長(zhǎng)推薦家教，或是給孩子們購(gòu)買(mǎi)低價(jià)的輔導(dǎo)，更具有可持續(xù)性的方案是提升學(xué)校自身的教育質(zhì)量。政府需要確保學(xué)校具備足夠的資源，能夠不分學(xué)生的家庭背景和經(jīng)濟(jì)狀況，給他們提供高質(zhì)量的一對(duì)一或面對(duì)面輔導(dǎo)。

和其他很多教育問(wèn)題一樣，英國(guó)的私人家教之所以能夠流行，是多方面原因造成的：父母對(duì)精英教育的需求、對(duì)未來(lái)不確定性的焦慮，老師對(duì)高收入的渴望，甚至有時(shí)學(xué)校也能從中受益。

但是，當(dāng)那些家教的課程和作業(yè)變得越來(lái)越難，家教輔導(dǎo)漸漸也在把學(xué)習(xí)變成“內(nèi)卷”。

富裕家庭的孩子，卷不動(dòng)了或許還能靠父母繼續(xù)上個(gè)好學(xué)校，但那些普通家庭的孩子卷不動(dòng)或者根本沒(méi)能力去卷時(shí)，就只能“退場(chǎng)”。

英國(guó)精英家庭的私人家教確實(shí)精英，但時(shí)至今日，有些現(xiàn)象難免有些偏離教育初心。就像《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》文章中作者寫(xiě)的那樣：家長(zhǎng)著急讓孩子快快長(zhǎng)大，卻忘了，每個(gè)孩子的童年只有一次。

封面圖源：騰訊網(wǎng)

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