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作為教育先進地區(qū)，上海日前發(fā)布了2022學年度中小學課程計劃，有自媒體立馬跟進并起了這樣聳人聽聞的標題：英語將退出小學舞臺。

然后這篇文章很“貼心的”給大家劃出了幾條重點，其中有一條是這么說的：

小學一、二年級可進行期末考查（一年級不得進行書面考查）；三、四、五年級期末考試僅限語文、數(shù)學兩門學科，其他學科只進行考查，考查形式可靈活多樣，嚴格執(zhí)行等第制。

也就是說，小學都不允許有英語期末考試（上海是5+4的學制）。

單看2022年的這份最新文件，如果“小學不允許有英語期末考試”是一條重大改革的話，那的確值得大家的重視，為確認這件事我們查閱了2021年的課程計劃，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原文里也有上面這句話。

繼續(xù)往前翻，一直翻到上海教委所能查到的最早的一份文件，2016年的版本，里面仍然有這句話。

所以“英語將退出小學舞臺”，甚至連一句舊聞都算不上，拿這個作為賣點，方向就完全跑偏了。

那么上海這份2022年的最新文件，到底有什么變化呢？這個必須對照去年的文件，逐字逐句的看：

首先是小學部分。

一句話總結(jié)，小學無論整體課時還是不同科目的課時都沒有變化，有兩個小變化出在右側(cè)的“說明”欄。

一個是將總綱要中的關(guān)于《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》的課程安排在“說明”欄重復了一遍（后面緊跟著的課程說明里又再次重申），從這個細節(jié)來看，是要求各學校把課程相關(guān)內(nèi)容真正落到實處。

另外，相比2021版完全是新內(nèi)容的條目如下：依托勞動技術(shù)課程，可與社區(qū)服務(wù)、社會實踐等整合實施，落實勞動教育要求。

相應(yīng)的，在課程說明中也有對這一條目的全新補充內(nèi)容：項目化學習和低年級主題式綜合活動課程項目?？衫谩翱鞓坊顒尤铡闭n時，整合實施勞動、拓展型課程與探究型課程。

也就是說，從小學課程計劃來看，如果要說有什么變化，勞動實踐類課程的地位有所提升，這個舉措除了培養(yǎng)學生們的勞動意識，也有為今后發(fā)展職業(yè)教育做鋪墊的用意。

還有一個重要變化是，上海第一次把課后服務(wù)寫進了課程計劃中，強調(diào)了“愿留盡留”的原則：

各校要根據(jù)《上海市義務(wù)教育課后服務(wù)工作指南》，堅持“愿留盡留”原則，為放學后自愿留校的學生提供免費課后服務(wù)。統(tǒng)籌課內(nèi)外學習安排，有效利用課后服務(wù)時間，安排作業(yè)輔導、德育、閱讀、科技、體育、藝術(shù)、勞動、安全實訓等多種類型的素質(zhì)教育活動。

請注意文件里的措辭，無論學校安排何種類型的活動，都應(yīng)該屬于“素質(zhì)教育活動”才對，換句話說，學校是不可以在課后再去強化學習課內(nèi)知識的。

再看初中部分。

剛才提到的，小學部分里的兩個細節(jié)變化，包括課后服務(wù)工作，初中部分里也有，這里就不再重復了。

極其關(guān)鍵的是，這次上海對初中課程做出了一個重大調(diào)整：初中各年級每周增加了一節(jié)語文課，從4節(jié)調(diào)整為5節(jié)。

當然由于總課時的不變，“基礎(chǔ)型課程”語文增加的這1節(jié)課時，是從“拓展型課程”的學科活動里減掉的。

鑒于上海教育的示范性作用，初中增加語文課時這一改革很可能會在未來數(shù)年內(nèi)傳遞到其他的省市。一方面，這是語文學科重要性提升的最有力證據(jù)，另外，這也很可能是未來語文高考難度提升的一個信號。

最后是高中部分。

因上海從2021年入學的那批高一學生起，就已經(jīng)實行了新課程和新教材，所以今年的課程計劃里只保留了高三年級的信息，整體也沒有變化。

這里就順帶介紹一下上海在高中階段的新教材改革。

從2019年9月起，上海就已經(jīng)開始了新教材改革，當時的高一年級率先使用的統(tǒng)編版語文、歷史和政治新教材，2020年9月，數(shù)學、英語的非統(tǒng)編新教材投入使用，2021年9月，物理、化學、生物和地理四門課完成了新教材的全部拼圖。

上海的非統(tǒng)編版新教材有什么特點呢？

原版的上海教材內(nèi)容編排冗雜，和國家人教版的差異比較大，這次新版在課程設(shè)置上實現(xiàn)了與人教版的高度一致，這也體現(xiàn)了地方與國家教材整體保持統(tǒng)一的大趨勢。

另外，上海新教材明確了必修與選修的關(guān)系，這個改革很有創(chuàng)新力度：從教學進度上，上海高中不再以年級劃分，只有“必修”或“選修”的區(qū)別，其中必修內(nèi)容是為高中合格考服務(wù)，而選修則是為高考和等級考服務(wù)。

說到等級考，可能很多其他地區(qū)的朋友還不太了解。等級考是上海高考的一個組成部分，通常安排在高考之前的一個月進行，你可以理解為高考的上半場，考生從物化生政史地這六門里選擇三門參加考試，每門按照賦分制打分，最高70分，最低40分（共11檔，每檔相差3分）。這三門的共計210分，再與語數(shù)外的450分相加，組成高考的660分總分。

最后在新教材的具體課程上，語文和英語已經(jīng)從應(yīng)試轉(zhuǎn)向了實際應(yīng)用，各板塊基本都是以主題教學的形式呈現(xiàn)，而數(shù)理化教材的難度甚至還有所提升，比如新版數(shù)學增加了“導數(shù)”部分，物理選修增加“動量”部分，有分析稱這些新增模塊很可能與高考壓軸題的出題方向有關(guān)。

作為從2014年就已經(jīng)和浙江一道開始新高考改革的上海，他們的任何一個教育改革動作，都值得其他省份研究和揣摩，所以這一次的紅頭文件直接增加語文的課時量，用意已經(jīng)很明顯了。