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2023-01-31
教師隊伍實(shí)行輪崗制度，教師無奈吐槽，這樣做就是居無定所
更新時間：2022-08-17 10:30:58作者：佚名
導(dǎo)語：為了促進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，幫助家長解決教育難的問題，相關(guān)部門先后出臺了一些政策，比如雙減政策、中考分流政策等等。
在這些政策實(shí)施的過程中，也遇到了一些問題，當(dāng)然也會聽到不同的聲音，有的人持支持的態(tài)度，有的人卻對此提出疑問，認(rèn)為這不僅沒有給自己減輕壓力，反而變得更有壓力了。
雖然雙減政策的目的是為了讓同學(xué)們有更多的時間可以去休息，不用整日的奔波于各大輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，配合家長們下班的時間，同時也縮小同學(xué)之間的差距，讓學(xué)生們公平的去享受教育資源，但是有的家長卻認(rèn)為該項政策不但沒有讓孩子得到休息，反而每天睡的更晚了。
因為課后服務(wù)時間有些學(xué)校用來講課，這就使得學(xué)生們的作業(yè)還需要在回家后完成，原本就推遲了放學(xué)時間，這樣一來，回家吃晚飯寫完作業(yè)，上床休息的時間就不早了。
教師輪崗制是什么意思
顧名思義，就是當(dāng)一位老師在服務(wù)期滿之后會被調(diào)到另一所學(xué)校就職，與現(xiàn)在的固定模式有很大的不同，原來是只要不出現(xiàn)意外情況，一位老師基本上直到退休都會在同一個所學(xué)校教書，但是這個政策會打破這個情況，老師不會再專門的在一所學(xué)校工作，會流動起來，可能會去重點(diǎn)學(xué)校，也可能回去普通學(xué)校。
其實(shí)實(shí)施該政策的最主要的原因就是為了能夠讓更多的學(xué)生享受到同等的教育資源，爭取做到了資源分配的均衡性，不會讓優(yōu)秀的老師只聚集在某一所學(xué)校，這樣即使是普通學(xué)校的學(xué)生，也能夠有機(jī)會被重點(diǎn)學(xué)校的老師代課，這在很大程度上減少了不公平性，對學(xué)生來說是非常好的。
教師隊伍實(shí)行輪崗制度，教師無奈吐槽，這樣做就是居無定所
一千個人會有一千種哈姆雷特，所以針對該項政策，老師們也有不同的看法，但是總結(jié)起來，主要有兩大看法，首先就是認(rèn)可這種政策，認(rèn)為這樣可以讓學(xué)生享受到更多的教育資源，自己也可以體驗不一樣的工作環(huán)境，因為無論在哪里任教，自己的工作沒有太大的改變，自己也不會因此受到影響。
而另一方就是持反對意見，他們認(rèn)為自己已經(jīng)適應(yīng)現(xiàn)在的工作環(huán)境以及上課模式，一旦去到別的學(xué)校，就需要重新適應(yīng)，這是需要時間來調(diào)整的，而且自己當(dāng)初買房就是為了方便上下班，現(xiàn)在調(diào)換工作地點(diǎn)的話，每天的通勤就是一個問題，整天遠(yuǎn)距離上下班，會更加疲勞的。
輪崗制給一線老師帶來的影響
如果調(diào)去的學(xué)校離自己的家比較近的話，還好一點(diǎn)，最主要的問題是適應(yīng)工作環(huán)境和工作模式，但是要是離家比較遠(yuǎn)，每天的通勤時間都很長的話，很容易給人帶來疲憊感，如果在工作附近租房的話，也不切實(shí)際，畢竟整個家庭不能都一起搬過來，家庭里的其他成員還有自己的工作。
如果長時間的兩地分居，不僅會影響夫妻兩人的關(guān)系，也會影響親子關(guān)系，這樣陪伴孩子的時間就少了，不利于自己孩子的健康成長，所以出于這些原因，老師們紛紛表示無奈。
如果上述中提到的問題不加以解決，又會繼續(xù)帶來哪些問題
其實(shí)老師們反映的問題都很現(xiàn)實(shí)，站在講臺上本來就要精力飽滿，而且一堂課下來是需要一定的精力的，如果老師們整天的忙于奔波，休息時間減少，很容易變得疲勞，進(jìn)而影響授課的效果，那這樣的話就背離了這個政策的初衷。
如果這些老師因此給家庭帶來了困擾，不僅會打消他們的工作積極性，也會讓新加入教師行業(yè)的人感到害怕，從而使得優(yōu)秀人才不愿意進(jìn)入這個行業(yè)，那么這個政策就是適得其反，不僅沒有獲得預(yù)期的效果，反而讓從業(yè)人員趕到壓力。
輪崗可以輪校長
大家不妨換一個思路，老師依舊在原崗位上從事教育工作，只不過是校長進(jìn)行輪崗，因為在一個學(xué)校里，他起著領(lǐng)導(dǎo)作用，一個學(xué)校發(fā)展如何，教學(xué)質(zhì)量如何，往往都于領(lǐng)導(dǎo)人物有關(guān)系，所以讓校長去改善校區(qū)，能夠從根本上提高教學(xué)水平。
總之，任何政策也不是一蹴而就，或者一成不變的的，而是在實(shí)施的過程中不斷改善的，希望相關(guān)部門也能夠多考慮一下老師們反饋的問題，最終找到一個令雙方都雙贏的措施。