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2023-01-31
教育部：高等學歷繼續(xù)教育不得下達經(jīng)濟考核指標
更新時間：2022-08-18 16:30:39作者：未知
8月17日，封面新聞記者從教育部獲悉，教育部發(fā)布《關于推進新時代普通高等學校學歷繼續(xù)教育改革的實施意見》?！兑庖姟分赋觯瑥娀瘜W歷繼續(xù)教育的公益屬性，不得以營利為目的，不得下達經(jīng)濟考核指標，確保辦學質量與學校的品牌聲譽相統(tǒng)一。
《意見》明確，主辦高校黨委對本校學歷繼續(xù)教育教材工作負總責，學校教材選用委員會具體負責學歷繼續(xù)教育教材的選用工作。鼓勵有關單位開發(fā)適應學習者在職學習需要、深度廣度與人才培養(yǎng)目標相匹配、滿足交互式學習要求的高質量教材。要強化支持保障，加大對優(yōu)秀學歷繼續(xù)教育教材的支持力度。
嚴格規(guī)范校外教學點設置條件和程序，控制布點數(shù)量和范圍，加強辦學監(jiān)管和質量監(jiān)測。各地可通過政策引導、項目等形式，鼓勵有條件的主辦高校通過校本部集中面授與線上教學相結合的方式舉辦非脫產(chǎn)形式的學歷繼續(xù)教育。
主辦高校要健全學歷繼續(xù)教育內(nèi)部質量保證體系，加強制度建設，每年進行教育質量自我評估總結，發(fā)布教育質量報告，接受社會監(jiān)督。省級教育行政部門綜合采取隨機抽查、質量監(jiān)測、實地調研等方式，對本地區(qū)高等學歷繼續(xù)教育進行常態(tài)監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)并糾正問題。
《意見》強調，教育部將本?？茖W歷繼續(xù)教育分別納入本科教育教學評估、高等職業(yè)院校適應社會需求能力評估、職業(yè)教育教學工作診斷與改進等工作范圍，并視情況開展專項評估、督導。教育行政部門要探索建立高等學歷繼續(xù)教育辦學信用管理記分和處罰機制，開通違規(guī)辦學舉報受理渠道。
教育部將廣泛匯聚優(yōu)質數(shù)字教育資源，推進在線課程和資源開放共享，建立繼續(xù)教育“課程超市”和24小時“線上學堂”。鼓勵學校自主或與有關機構聯(lián)合開發(fā)優(yōu)質網(wǎng)絡課程。支持探索資源建設使用可持續(xù)發(fā)展機制，支持資源版權方通過市場化方式自主定價、交易。鼓勵探索面向境外在線開展學歷繼續(xù)教育的模式和途徑，提升高等學歷繼續(xù)教育國際化水平，促進優(yōu)質資源開放共享。
《意見》還指出，主辦高校要充分運用大數(shù)據(jù)、人工智能等技術手段，創(chuàng)新高等學歷繼續(xù)教育辦學管理方式，加強招生、教學、考試、學籍、證書、收費等各環(huán)節(jié)的全流程管理，提高辦學管理的數(shù)字化智能化水平，杜絕人為干預，保證流程規(guī)范、監(jiān)管有效。推進教育行政部門智能化監(jiān)管，實現(xiàn)體系化、實時化、閉環(huán)化的監(jiān)測預警以及數(shù)字化、系統(tǒng)化、自動化的質量評價。