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2023-01-31
疑似涉＂網(wǎng)課爆破＂參與者賬號被封
更新時間：2022-11-04 14:30:33作者：智慧百科
（原標題：疑似涉"網(wǎng)課爆破"參與者賬號被封 ）
11月2日凌晨1點，網(wǎng)友“小小沼澤醬”發(fā)文求助稱：其母為河南省新鄭市第三中學一名老師，日前疑因上網(wǎng)課時遭受“網(wǎng)絡爆破”后在家中猝死。當日17時，新鄭市教育局針對此事發(fā)布情況通報稱公安機關已經(jīng)立案偵查，并稱調查結果會第一時間向社會公布。
11月3日下午，疑似涉事“網(wǎng)課爆破”的參與者發(fā)聲稱“我是入侵網(wǎng)課的人之一，朋友說罵人就有錢拿才進去的?！庇浾咴谡{查中發(fā)現(xiàn)，事態(tài)發(fā)酵后，多個社交平臺封停了帶有“網(wǎng)課爆破”關鍵詞的相關賬號，有“網(wǎng)課爆破”組織參與者表示：“最近風頭緊，不接單?！?/p>
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上課老師猝死離世后 事件"頭目"通過女學生好友申請
“爆破獵手”在劉韓博老師的課堂公屏上留言
2022年10月31日，當小區(qū)物業(yè)工作人員打開新鄭三中的歷史教師劉韓博家門時，她已經(jīng)沒有了生命體征。隨后，劉韓博被緊急送往醫(yī)院搶救，但一切已經(jīng)太遲了。醫(yī)生推測，死因為突發(fā)心梗。
在劉韓博的死亡報告里，死亡原因寫的是“猝死”，這個結論讓劉韓博的家屬倍感意外。據(jù)丈夫陳明介紹，劉韓博今年46歲，從教20多年，身體一直很健康，之前的體檢也未發(fā)現(xiàn)與心臟有關的基礎病。
劉韓博去世的第二天，陳明看見妻子的學生在網(wǎng)上發(fā)布了一些視頻，那是劉韓博生前最后一節(jié)課的錄屏。這時他才知道，從10月中旬開始，一群自稱“爆破獵手”的匿名者，屢次入侵劉韓博的課堂，通過共享屏幕和自由開麥，辱罵老師、播放音樂、隨意涂鴉來破壞課程。
11月2日下午，新鄭市教育局發(fā)布通報，經(jīng)公安機關調查，排除刑事案件可能。針對網(wǎng)傳劉韓博老師遭遇網(wǎng)暴事件，公安機關已立案偵查。
生前最后一節(jié)課
最先發(fā)現(xiàn)劉韓博老師情況有異的，是丈夫陳明。 陳明在鄭州工作，距 新鄭的家 有一個半小時車程。 10月28號 中午，陳明和劉韓博曾通過視頻電話，電話里妻子一切正常 ，但 此后兩天，陳明 再 發(fā)出的數(shù)次通話邀請， 均 無人應答。
10月31日早晨6點，陳明又撥打了妻子的電話，仍無人接聽。直到妻子所任教的學校給他打來電話，問他是否知道劉老師人在哪兒。他意識到“家里出事了?！?/p>
他趕緊報警，又給小區(qū)物業(yè)打電話，等物業(yè)工作人員趕到家里時，發(fā)現(xiàn)劉老師“已經(jīng)不行了”。
其實在前一天，學校領導就曾在年級群里通報過劉韓博未按時上課。這已是未按時上課的第二天。31號這天早上，高一的學生李媛也聯(lián)系不上老師。上午8點本該是劉韓博的歷史課，8點02分，有學生在釘釘留言：“老師，這節(jié)是您的課。”幾分鐘后，李媛接到班主任的通知，這節(jié)課先上自習。之后，他們陸續(xù)聽到消息：劉老師去世了。
10月28日晚8點的課，成了劉韓博給李媛她們班上的最后一節(jié)課。
李媛還記得，28號晚上那會兒，她準時進入釘釘會議直播。按照課表，晚上8：10分到9：10分是歷史限時訓練，劉韓博會在練習冊上勾畫題目，讓4個班的200多名同學們完成。
劉韓博從教20多年，教學經(jīng)驗豐富，但對網(wǎng)課軟件的操作卻不太熟。在李媛的記憶里，因為不會操作共享屏幕，每次劉韓博都是拿著手機，對著電腦上的課件講課。
劉韓博布置完題目，課程直播陷入沉寂。同學們都打開攝像頭，低頭做題，只有劉韓博和部分未及時關麥的同學開著麥克風。約5分鐘后，課堂開始變得不正常。晚上8點16分，幾個頂著“雞你太美”“夢淚”“終極獵手夢淚”網(wǎng)名的人涌入課堂，在一眾以班級＋學號＋姓名的成員列表里反復冒出來。
有學生立刻摁下了錄屏鍵。據(jù)記者獲取的視頻顯示，這群“陌生人”帶著音樂和辱罵聲進了直播間。頂著紅底黃色小雞頭像的“雞你太美”，一進會議室便飆了幾句臟話，句句指向劉老師。
據(jù)參加當晚網(wǎng)課的學生回憶，同學們有些無措，只好去找了隔壁班的班主任牛老師。8點17分，牛老師在一片混亂中打開麥克風，對劉韓博老師說：“你要不把主持人轉給我，劉老師。”劉韓博老師則用方言回了句“我把你那個退出嗎？”此時，刺耳的音樂再次響起，網(wǎng)名為“雞你太美”的人操著一口變聲器的喑啞嗓音，把牛老師也納入了他們?nèi)枇R的行列，“xxxx還牛xx呢！”
李媛告訴記者，當時自己鼓起勇氣打開了麥克風，但看到除了牛老師之外，并沒有其它人發(fā)聲。最終她放棄了，又關閉了自己的麥。“為什么我們沒有努力去反駁他們呢？……如果當時我罵人了，把他們制止住了，或許就不會發(fā)生這樣的悲劇了?！崩铈伦载?。
在錄屏視頻中，伴隨著被他們稱之為“戰(zhàn)歌”的音樂，入侵者持續(xù)辱罵老師。約5分鐘后，在牛老師的強制操作下，這群入侵者被踢出會議直播，本節(jié)限時訓練課才得以準時結束。李媛回憶，鬧劇結束后，劉韓博老師聲音都發(fā)顫了。她說：“同學們專心做題，我下課還要來檢查?！边@是她聽見的、老師生前說的最后一句話。
下播之后，李媛聽牛老師班上的同學說，牛老師也被氣哭了?！澳切┤肭志W(wǎng)課人憑什么罵他們老師呀？”李媛憤憤不平。
有學生試圖幫老師踢掉入侵者
課堂被多次“爆破”
李媛對那些入侵者的頭像和網(wǎng)名并不陌生。 10月12日、10月21日的歷史限時訓練 課 ，這群入侵者都來過。另外一位學生回憶，入侵者們挑選的每周一次的歷史限時訓練，都是四個班一起上的晚自習。
10月12日晚，劉韓博老師的課堂第一次遭遇了“爆破”，入侵者們只是放了音樂，在同學們的幫助下，劉韓博將他們踢出了課堂，課堂重歸平靜。李媛開始還覺得奇怪，但當這群人屢次去而復返，她和其他同學開始覺得不對勁起來，在班級群互相質問：“這是誰搞的破壞？很煩也很吵，能不能不要弄了，私底下解決行嗎？”班級群內(nèi)沒人承認與此事有關。
李媛和幾個同學商量，下次網(wǎng)課時，讓老師鎖住會議，非邀請不能隨意進入。但這于事無補，入侵者還是能提前獲知會議鏈接和密碼，想辦法潛入進來。10月21日，入侵者更加變本加厲，除了放音樂，他們開始在直播課堂中共享屏幕，播放黃色視頻。
根據(jù)記者獲取的錄屏顯示，10月21日8點18分，劉韓博老師原本在布置任務，音樂聲突然響起。劉韓博老師問了一句：“誰??？”，無人回應，她繼續(xù)布置任務。隨后，音樂換了一首，一個釘釘名稱“夢之淚傷”的人共享了屏幕，并在屏幕上打字“你瞅啥，我是夢淚”。
劉老師試圖維持課堂秩序：“丁真（頭像）這個，這個是誰？這頁面蹦出來了啊，一直有聲音蹦出來。”入侵者則在白板上打著字：“你瞅啥？我是夢淚，感謝發(fā)來的會議號?！贝蜃致暸c劉韓博老師維持秩序的聲音交雜在一起。
8點25分，牛老師進入直播間，開麥提醒劉老師，讓她把入侵者們踢出會議?！皦糁疁I傷”繼續(xù)在白板上叫囂，寫道“你在狗叫什么？”此時，劉老師的聲音還很有力：“我就是在核查這個到底是誰。”有學生看不下去了，開麥道：“老師這不是我們學校的，不知道誰找的人，有人分享會議號就能進來?！?/p>
8點27分，劉老師聲音顫抖地說，“我就把你們這些界面給你們一張一張拍照，我就看他在什么位置。”入侵者更加耀武揚威：“小卡拉米（網(wǎng)絡用語，意為小角色）想知道是誰分享的？”
那天，丈夫陳明也在家，目睹了這一切。陳明回憶，等他發(fā)現(xiàn)妻子的網(wǎng)課有異常時，課程已經(jīng)被干擾五六分鐘了，當時劉韓博很生氣，情緒激動，但還是想堅持把課上完。陳明讓她退出網(wǎng)課，“這課沒辦法再上了?！彼f。這場鬧劇一直持續(xù)了十幾分鐘，導致課程提前36分鐘結束。當時，陳明還以為這是偶發(fā)情況。
學生試圖加“爆破獵手”好友，找出具體的入侵者
爆破騷擾：網(wǎng)課新“毒瘤”
11月1日晚，在班主任組織下，李媛和其他幾個同學加入了搜集證據(jù)的行列，花了一晚上時間，揪出了12個“可疑人員”。她給這12個人都發(fā)送了好友申請。在發(fā)現(xiàn)一個網(wǎng)名為“夢淚”的人通過了好友申請之后，李媛 情緒激動， 幾乎快哭了，打字的手一直在抖 —— 這就是給劉韓博造成了實質性傷害的 “頭目”之一。 他 跟李媛打了聲招呼，便沒有再回復。
班主任得知消息，安撫了李媛，讓她試試能不能給他們套話，把背后的團伙一并揪出來。有四個疑似入侵者的網(wǎng)友通過了李媛的好友申請，她以一次一百元、攻破老師網(wǎng)課為噱頭與他們攀談。其中一個IP顯示在烏魯木齊的網(wǎng)友告誡她：“不要攻破老師的網(wǎng)課，這樣是不道德的。”對方稱，釘釘后臺有成員進入會議的記錄，而他的名字在入會記錄中是冤枉的，“他說自己是被其他人拉進去的，如果想找這樣的（爆破）渠道，短視頻網(wǎng)站上有很多?！?/p>
這群入侵網(wǎng)課的人有一個統(tǒng)一名稱——“爆破獵手”，以通過觀看失能的老師和失序的課堂為目標。而這些擾亂課堂的行為，也被他們稱為“爆破行為”。深一度記者聯(lián)系了一位曾參與過網(wǎng)課入侵的爆破者，對方稱，入侵網(wǎng)課不需要收費，他們自己也會進行錄屏作為記錄。記者了解到，“夢淚”是入侵者常用的網(wǎng)名，這是王者榮耀知名電競選手的名字。早在2022年9月6日，這名電競選手曾發(fā)微博呼吁，希望這樣的“惡作劇能夠立刻停止”。
入侵者們還會將責任隨意栽贓給學生。李媛記得，在課堂第二次被入侵時，有一個陳同學去加“夢淚”的好友，當時這位入侵者正在共享屏幕，直接通過了陳同學的好友申請，導致這位陳同學被誤認為是透露課程鏈接的“真兇”。
除此之外，入侵者還曾在干擾課堂時，在白板上寫道：“你們想知道是誰給我們會議號嗎？她叫XX?！边@是另外一位同學的名字。而根據(jù)劉韓博家屬在微博平臺發(fā)的截圖顯示，有一個人嘗試與網(wǎng)課入侵者對話，入侵者再次提及“你去找XX”，導致這位同學也被誤會。據(jù)該同學的同班同學稱，被誣陷的同學平時性格很好，根本不會做這種事，目前情緒很不好。李媛也提及，這位同學是被冤枉的。
而“夢淚”究竟是誰，李媛沒能查出來?！八茈u賊，釘釘里面不能看到他的地區(qū)和學校，只能把他的釘釘賬號反饋給班主任。”李媛說。
11月2日下午5時許，新鄭市教育局發(fā)布情況通報，10月28日，新鄭市第三中學教師劉韓博在家上完網(wǎng)課后意外離世。經(jīng)公安機關調查反饋，排除刑事案件可能。針對網(wǎng)傳劉韓博老師遭遇網(wǎng)暴事件，公安機關已經(jīng)立案偵查。
劉韓博的遭遇并非網(wǎng)課入侵的個例。自2020年疫情暴發(fā)以來，網(wǎng)課成了常見的教學方式，對于不會操作教學平臺的老師來說，在線上課成了一種挑戰(zhàn)。早在此前，中青報曾報道，2022年9月5日，遼寧沈陽城市建設學院學生在上網(wǎng)課時，課堂也遭到入侵，入侵者們不僅開麥放歌，還在公屏發(fā)“老師我愛你”。
河南澤槿律師事務所主任付建認為，此案可能構成尋釁滋事罪。尋釁滋事包括“在公共場所起哄鬧事，造成公共場所秩序嚴重混亂的”。而根據(jù)相關法律解釋，“網(wǎng)絡空間”屬于“公共場所”。 除此之外，此案還可能構成侮辱罪，在網(wǎng)絡公共環(huán)境中擅自加入課堂，公然侮辱老師，已構成“以其他方法公然侮辱他人”。
據(jù)最新消息，劉韓博的女兒發(fā)微博稱，鄭州警方和網(wǎng)監(jiān)、教育局對此事高度重視。11月3日上午，釘釘平臺對此事也做出回應，釘釘客服稱目前已有相關人員去核實此事，并會積極配合警方協(xié)查。
（為保護受訪者隱私，文中李媛、陳明為化名）