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2023-01-31
如何讓孩子將來過得不累？并非學(xué)習(xí)好就行，需培養(yǎng)兩個方面能力
更新時間：2022-08-20 12:33:23作者：佚名
經(jīng)常聽家長說這么一句話：我們現(xiàn)在苦點累點沒關(guān)系，只要孩子將來不累。
然而，希望孩子將來不累，并不是現(xiàn)在為孩子做得多，讓孩子書讀得好，以后取得高學(xué)歷就能夠保證。無數(shù)的事實證明，孩子必須全面發(fā)展，各種能力都具備，未來才能過得自在、幸福。
有兩個方面被很多家長忽視，而缺乏這兩個方面能力的孩子，長大后或許會疲憊不堪，或苦不堪言。
這兩個方面的能力，一個是抗挫能力；一個是動手能力。
社會多變，沒有一定的抗挫能力，隨時都可能趴下，而趴下的人生，不是一個“苦”字可以描述。
現(xiàn)在的孩子，可以說什么都不缺，衣食住行，好幾人大人圍著服務(wù)，過著“小皇帝”一般的生活。
“順”是這個時代孩子的特點，但正因為太“順”，孩子經(jīng)不起說，經(jīng)不起罵。再加之社會的發(fā)展，自主意識的提升，從前的“棍棒教育”受到嚴(yán)厲的批判，孩子們幾乎都是家長捧在手心里的寶。
“薄臉皮”、“玻璃心”，各種表現(xiàn)應(yīng)有盡有。
曾有老師難受地發(fā)出呼聲：現(xiàn)在的孩子怎么了？一點批評都受不了，該如何教育呀…
一些老師對待學(xué)生小心翼翼，生怕語氣過重，語言過“火”，傷害了孩子。
有學(xué)生因為無法接受老師的批評，轉(zhuǎn)身跳樓；有學(xué)生因為覺得自己不該被批評，讓家長出面干預(yù)，導(dǎo)致老師被處理。
不是孩子不該抗議，而是希望孩子的承受能力能再強一點。
社會復(fù)雜，任何人都無法一生被“呵護”。
育兒專家李玫瑾曾提出這樣的觀點：讓孩子從小養(yǎng)成“厚臉皮”的習(xí)慣，將來才不會活得太累。
“厚臉皮”其實是一種抗挫能力。
做錯了，可以自己對自己說：“我下次改正就好。”然后厚著臉皮接受、檢討、表態(tài)。
因為無知導(dǎo)致場面尷尬，可以自己安慰自己：“不懂的人還有很多，我后面去學(xué)習(xí)就好?！比缓蠛裰樒づ阈?，說著對不起。
出乎意料被拒絕，可以告訴自己：“以后還有機會”，或者“再想其他辦法”，甚至“塞翁失馬焉知非?！钡龋缓蠛裰樒の⑿χ鴮β暋皼]關(guān)系”。
之所以要厚著臉皮，因為發(fā)生的都是“撕臉”的事，心中總會難受。若臉皮能厚一點，撕臉不就不會太痛嗎？
“厚臉皮”并非是絕對的貶義，也絕不是不思改變、無賴的近義?！昂衲樒ぁ笔且环N抗挫能力，擁有這種能力，更能在時代的大潮中站穩(wěn)腳跟，而不至于在一個小小的風(fēng)浪面前就趴下，然后不敢再次站起，甚至退到自卑的角落，永遠(yuǎn)藏起自己。
當(dāng)孩子擁有“厚臉皮”的習(xí)慣，往往對于失敗和挫折更能看得開，更敢于迎難而上應(yīng)對挑戰(zhàn)。
“厚臉皮”的人一般也人緣較好，更討人喜歡。
“厚臉皮”的人在社會生活中經(jīng)常能成為主導(dǎo)，他們的人生更為輕松，也更為精彩。
那么如何培養(yǎng)起孩子的“厚臉皮”？
一是要幫助孩子克服怕生的心理，鼓勵孩子在公眾場合表現(xiàn)自己。
二是多帶孩子跟人相處，讓孩子擁有交往能力。
三是讓孩子懂得人生就是一個不斷自我學(xué)習(xí)、自我完善的過程，不怕犯錯，只要錯了能改。
四是培養(yǎng)和維護好孩子的自信心。
生活復(fù)雜，沒有一定的動手能力，獨立性不夠強，日子可能會是一地雞毛。
學(xué)習(xí)成績好，名牌大學(xué)畢業(yè)出來，未必就能過上好生活。
朋友的兒子就讀一所全國排名前十的大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后順利找到一份心儀的工作。他讀大學(xué)期間還交往了一位同樣名牌學(xué)校的女朋友。工作一年后，朋友的兒子和他的女朋友順理成章地結(jié)婚。朋友以為兒子已完成終身大事，人生踏上新起點，她可以過自己的生活了。
誰料結(jié)婚不久，兒媳和兒子就吵到要分手的地步。吵架的原因是倆人都不會做家務(wù)，都不愿做家務(wù)。具體到桌子誰擦，電燈壞了誰換，更不要說煮飯、拖地等。結(jié)婚幾個月，他們不曾在家煮過一頓飯，因為他們都不會。買來的洗碗機也成一種擺設(shè)。幸好拖地機可以手機搖控，所以地面還不會那么好。但桌面上、柜面上，都有厚厚的一層灰，他們誰都不管，熟視無睹。
引起激烈爭吵的原因是朋友的兒子病了，他需要吃流食，希望妻子給煮一下，但妻子不會，也不愿學(xué)。本來，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，小紅書、抖音各平臺都可跟著學(xué)，況且他們是高學(xué)歷的人，沒有什么學(xué)不會。但他們就是不接受，換句話說，雙手除了動電腦、動手機外，對于動其他東西毫無興趣，還很排斥。
無可奈何，朋友趕往兒子家進行調(diào)解，并在他們家附近租房住下，為他們料理生活。
朋友在的日子，兒子小兩口相安無事。朋友一旦離開，小兩口不是家不成家，就是家無寧日。他們還不敢要孩子，怕孩子出生后生活更會一團糟。
他們是有了好工作，卻沒有好生活。
這樣的情況很多，一種新的“啃老”方式正在流行。這種“啃老”，啃的是老人的時間、老人的精力，還有老人的體力，老人的健康。而“啃老”者，也過得不輕松，縱然身體不累，也心累。畢竟，一切都不應(yīng)該，也非正常。
孩子小時候，好多家長都會教育孩子：“自己事情自己做”，但隨著孩子學(xué)習(xí)的緊張，尤其是將學(xué)習(xí)成績擺上第一位之后，家長們基本都對孩子大包大攬慣了，孩子的雙手，除了翻書、寫字，用電子產(chǎn)品，再也不會其它了。
今年教育部發(fā)布了《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確勞動課將作為中小學(xué)的一門獨立課程。勞動課的課程內(nèi)容分為三大類，即日常生活勞動、服務(wù)性勞動、生產(chǎn)勞動。
通過勞動課的設(shè)立，孩子的動手能力無疑將得到明顯的提高。
身為家長，在家里一定要根據(jù)孩子的年齡特點，適當(dāng)安排孩子干家務(wù)的時間和事項，包括打掃衛(wèi)生、整理房間、煮飯等，真正培養(yǎng)起孩子的勞動意識。
哈佛大學(xué)經(jīng)過長達(dá)二十年的研究發(fā)現(xiàn)：愛做家務(wù)的孩子跟不愛做家務(wù)的孩子相比，就業(yè)率為15比1，前者的收入比后者高了20%，而且前者的婚姻比后者更幸福。
所以，為了孩子的未來，家長千萬別疏忽對孩子家務(wù)能力的培養(yǎng)。
作者：等風(fēng)來
兩個孩子的職場媽媽，左手執(zhí)筆右手帶娃，喜歡讀書、寫作、畫畫、堅信即便生活一地雞毛，內(nèi)心也要擁有自己向往的詩和遠(yuǎn)方，關(guān)注我，持續(xù)給您提供更多育兒干貨。
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