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高考之后，根據(jù)分?jǐn)?shù)的高低，劃分不同院校分?jǐn)?shù)線，學(xué)生據(jù)此邁入不同高校的大門，同時(shí)，不同院校存在教育質(zhì)量的高低之分。通常來(lái)說(shuō)，不同院校會(huì)根據(jù)學(xué)生的接受度、專業(yè)，去安排相關(guān)課程。

對(duì)于高考分?jǐn)?shù)比較高，進(jìn)入比較好的大學(xué)的學(xué)生，通常因?qū)W習(xí)接受度高、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、專業(yè)學(xué)習(xí)等原因，安排的課程相對(duì)比較多。

通過(guò)對(duì)不同高校學(xué)生的課程表對(duì)比，就能明顯看出這些院校之間存在的差別。

大學(xué)“課程表”差距大，985一周七天全都有課

先來(lái)看看浙江大學(xué)與湖南大學(xué)這兩所985院校，某些專業(yè)學(xué)生的一周七天課程表。這位浙江大學(xué)的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上，發(fā)布了自己在2021-2022學(xué)年冬學(xué)期的課程表，看完之后，真的會(huì)忍不住直呼，一周七天，每天都有課。

即使沒(méi)有課，也會(huì)安排相關(guān)的作業(yè)任務(wù)，滿到滿算可以休息的時(shí)間很少，大概看來(lái)一周一共需要上45節(jié)課。

從他上的課程來(lái)看，這位浙大學(xué)生為理工科學(xué)生。對(duì)比文科專業(yè)課程，理工科專業(yè)的課程確實(shí)會(huì)比較多，這在任何院校應(yīng)該是共性。但是看了他的課程表，還是忍不住感慨，這也太多了。

再來(lái)看看這位湖南大學(xué)的學(xué)生曬出的一周七天課程表，雖說(shuō)比浙江大學(xué)那位學(xué)生的少一些，周六周日沒(méi)有課程安排，但一周還是要上42節(jié)課，這個(gè)數(shù)目也不算少了。

通常情況下，進(jìn)入大學(xué)之后，一般是大一大二的課程會(huì)比較多，考慮到很少會(huì)在晚上和周六周日安排課程，大多數(shù)高校即使一周五天有滿滿的課程安排，總共也只有40節(jié)。

這個(gè)40節(jié)，是按照高中一節(jié)40分鐘的概念來(lái)計(jì)算，其實(shí)按照大學(xué)一節(jié)課程的上課時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格意義上，應(yīng)該為20節(jié)大課。

但不論怎么劃分，總歸這兩所985高校的課程安排，可謂是滿滿當(dāng)當(dāng)，會(huì)給人一種“這難道就是985院校課程安排的標(biāo)配”的感覺(jué)。

大專院校課程表空空蕩蕩，懂得都懂

下圖是某所三本藝術(shù)類院校的學(xué)生，一周七天的課程安排：從課程表中，可看出，這位學(xué)生在這學(xué)期的課程安排，只有周一到周四有課，每天10節(jié)課程，最少有兩節(jié)課程，最多有八節(jié)課程，其余時(shí)間屬于自由安排。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是相當(dāng)?shù)妮p松了，至于能不能在課余時(shí)間安排學(xué)習(xí)任務(wù)，就是學(xué)生自己個(gè)人的選擇了。

再來(lái)看看這位某大專高校的學(xué)生，一周課程安排：不得不說(shuō)，這位大專生的課程安排，比三本藝術(shù)類學(xué)生的還要少。

一周七天，也就只能看到三節(jié)課，而且有一門還是體育與健康課程?？戳怂恼n程表，不禁讓人懷疑，難道他們同專業(yè)的學(xué)生，都不上專業(yè)課的嗎？

看完課程表，明眼人一眼就能分辨：誰(shuí)是985誰(shuí)是大專

雖然上述院校課程表不代表同等所有院校的課程安排，但其中還是能反映出一些問(wèn)題，比如通過(guò)院校的課程安排，就能看出這個(gè)院校是985還是大專，是綜合類院校還是藝術(shù)類院?！?/p>

同時(shí)也深刻反映了，不同院校在教學(xué)方面確實(shí)存在不等的現(xiàn)象。像985、211這類的一流院校，它們?cè)谡n程安排、日常教學(xué)方面，會(huì)比普通高校、大專等存在優(yōu)勢(shì)。

這是不可忽視的事實(shí)，也是學(xué)生、家長(zhǎng)們應(yīng)該看到的地方，當(dāng)然這也不能全怪學(xué)生，課表是學(xué)校設(shè)置的，與學(xué)生關(guān)系不大。

而正是因?yàn)楦呖?，才能學(xué)生跨入不同的院校大門。對(duì)于想要在未來(lái)接受更好教育的學(xué)生，需要在高中付出努力，在高考大軍中名列前茅。

看完課程表對(duì)比，大專生更要奮發(fā)圖強(qiáng)

對(duì)于那些因高考成績(jī)不理想，而進(jìn)入教學(xué)質(zhì)量不好的院校讀書的學(xué)生，應(yīng)該看到未來(lái)三年、四年，自己可能存在的與其他院校學(xué)生可能會(huì)存在的差距。

然后通過(guò)自己的努力，比如除了日常上課之外，課余時(shí)間安排學(xué)習(xí)，考研等，去縮小跟他們的差距。

高考只是人生中的一個(gè)選擇，在此之后，還有很多可以改變?nèi)松呦虻倪x擇。

不能因一時(shí)的陷入低谷，就郁郁寡歡，自暴自棄，然后把自己的不優(yōu)秀歸結(jié)于命運(yùn)的不公，其實(shí)對(duì)于未來(lái)，任何人都擁有很多的可能性，只在于自己想不想去改變，去抓住。

因此，輸了高考又如何，又不是輸了整個(gè)人生。全國(guó)范圍內(nèi)，那些專升本、本升研、研升博的人，又不是沒(méi)有，自己為什么不能成為其中的一個(gè)。未來(lái)永遠(yuǎn)由自己決定，而不是環(huán)境。