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在家長(zhǎng)的認(rèn)知當(dāng)中，中高考是孩子人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，把握和利用好這兩個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，自己的孩子或許就可以魚(yú)躍龍門(mén)。所以，大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)督促孩子們苦學(xué)文化課，想要讓孩子在中高考時(shí)取得好的成績(jī)。可隨著教育體制的不斷完善，這種想法已經(jīng)落后了。

最近幾年，中考已經(jīng)不再僅僅局限于文化知識(shí)的成績(jī)，體育和計(jì)算機(jī)信息技術(shù)等科目也都被納入了考試的范疇。去年年底，教育部就已經(jīng)頒布了通知，明確表示要將實(shí)驗(yàn)操作納入到中考。《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意見(jiàn)》中明確指出，實(shí)驗(yàn)操作這一項(xiàng)目將在2023年前全面納入中考。

其實(shí)，實(shí)驗(yàn)操作這一項(xiàng)已經(jīng)被很多地區(qū)納入了中考，并且在中考中占據(jù)30分的比例。不過(guò)在其他地區(qū)，這一學(xué)科并沒(méi)有被重視起來(lái)。而這次通知的發(fā)布，也正是向廣大家長(zhǎng)宣告，孩子單純靠筆試成績(jī)做敲門(mén)磚的時(shí)代即將過(guò)去了。

國(guó)家之所以頒布這一通知，其中是有很大深意的。現(xiàn)在，我國(guó)教育體制存在著很大偏頗，家長(zhǎng)和學(xué)校都更側(cè)重對(duì)孩子的知識(shí)灌輸，忽略了孩子實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐的能力。而事實(shí)證明，光有理論知識(shí)是不夠的，如果一個(gè)人的動(dòng)手能力不足，那他就很難成為一名真正合格的人才。

著名教育專家鄭強(qiáng)說(shuō)，浙江大學(xué)招收學(xué)生已經(jīng)不再只看理論成績(jī)了，而是將考驗(yàn)學(xué)生的動(dòng)手能力加入了進(jìn)去。鄭強(qiáng)表示，一名學(xué)生的理論成績(jī)?cè)俸?，哪怕你是一名奧數(shù)冠軍，如果你的實(shí)驗(yàn)操作能力很差，那你就根本不值得培養(yǎng)。

作為學(xué)生素質(zhì)的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力真的相當(dāng)重要。只有擁有足夠強(qiáng)大的實(shí)驗(yàn)操作能力，學(xué)生才可以真正做到“知行合一”，可以將學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用并更深刻地掌握。而學(xué)生離開(kāi)校園之后，他們要面對(duì)的都是實(shí)際操作，如果他們依舊停留在理論階段，那么他們注定了要被社會(huì)淘汰。所以，培養(yǎng)孩子的”實(shí)驗(yàn)操作”真的相當(dāng)重要。

既然”實(shí)驗(yàn)操作”的意義如此重大，那家長(zhǎng)要如何去培養(yǎng)孩子的”實(shí)驗(yàn)操作”能力呢？

一、鼓勵(lì)孩子勇敢的動(dòng)手操作，并讓孩子獨(dú)立完成實(shí)踐操作

作為孩子升學(xué)考試的一部分，實(shí)驗(yàn)操作的重要性已經(jīng)上升到了一個(gè)新的高度，家長(zhǎng)必須要重視起來(lái)。在孩子學(xué)習(xí)之余，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，將自己學(xué)到的知識(shí)用到實(shí)驗(yàn)操作當(dāng)中去。

科學(xué)研究表明，孩子如果能在實(shí)驗(yàn)操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，他們對(duì)這些知識(shí)的印象將會(huì)更加深刻，他們的專注力也要更強(qiáng)，而且大腦也會(huì)被鍛煉得更聰明。所以，在條件允許的情況下，家長(zhǎng)必須要鼓勵(lì)孩子去試驗(yàn)，這對(duì)孩子而言是有百利而無(wú)一害的。

另外，在孩子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)候，家長(zhǎng)盡量不要去干擾或打斷孩子，最好也不要去給孩子過(guò)多的提示，同時(shí)還要保持足夠的耐心。

教育專家表示，讓孩子獨(dú)立去完成實(shí)驗(yàn)操作，這可以鍛煉孩子的抗挫能力，分析問(wèn)題的能力以及臨場(chǎng)的應(yīng)變能力。獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作，這對(duì)孩子是很好的歷練。當(dāng)然，如果孩子實(shí)在無(wú)法獨(dú)立克服苦難，家長(zhǎng)則必須要及時(shí)出手幫忙，不能讓困難傷害到孩子的信心和學(xué)習(xí)熱情。

二、不能讓孩子”死讀書(shū)”，要幫孩子養(yǎng)成靈敏的思維

科學(xué)研究表明，接觸知識(shí)面更廣泛，眼界更開(kāi)闊的孩子，他們的思維要更靈敏，利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力也要更強(qiáng)。所以，家長(zhǎng)們要鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)，多去學(xué)習(xí)書(shū)本之外的知識(shí)，多帶孩子參加內(nèi)容豐富的活動(dòng)，開(kāi)闊孩子的眼界，運(yùn)用和力度訓(xùn)練方法幫助孩子鍛煉出強(qiáng)大的邏輯思維。

三、培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力要趁早

教育專家指出，孩子3~6歲這段時(shí)期是可塑性最強(qiáng)的時(shí)期，也是培養(yǎng)習(xí)慣的黃金時(shí)期。過(guò)了這段時(shí)期，再想養(yǎng)成好的習(xí)慣是很難的。所以，想要培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力就必須要趁早才行。在孩子可塑性最強(qiáng)的這段時(shí)期，家長(zhǎng)可以多帶孩子做搭積木和折紙這類的游戲，以此來(lái)鍛煉孩子的動(dòng)手能力，幫助孩子盡早養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)手實(shí)踐的好習(xí)慣。