2023成都積分入學(xué)什么時(shí)候開始申請(qǐng)
2023-01-31
教師流行起AB崗工作制，課前課后交替上崗，家長：孩子能輪班嗎？
更新時(shí)間：2022-09-08 12:30:36作者：未知
從學(xué)生呱呱墜地開始，家長就一直在默默付出甘之如飴，要說真的有什么期望，那就是孩子在學(xué)習(xí)上不用自己擔(dān)心，將來能夠出人頭地，但事實(shí)上不是所有的學(xué)生都能保證自己的成績(jī)，讓家長完全省心。
由于每個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不同，所以考試后取得的成績(jī)自然會(huì)有高有低，而考的分?jǐn)?shù)低也會(huì)讓家長很頭疼，眼看當(dāng)下各行各業(yè)越來越重視學(xué)歷，家長真是看在眼里，急在心里，孩子學(xué)習(xí)不好，發(fā)展就會(huì)受限，這可怎么辦呢？
在這種焦慮的影響之下，家長們愈發(fā)覺得不能坐以待斃，所以在家長的推動(dòng)中，學(xué)生們也內(nèi)卷得越來越嚴(yán)重，越是教育資源充足的地方，學(xué)生們就卷的越厲害，一北京小學(xué)生直呼“卷不動(dòng)了”的模樣也看的讓人心疼，好在“雙減”來了。
“雙減”政策取得初步成效，比起無止境的內(nèi)卷，家長更希望孩子健康
在“雙減”政策落地以后，有很多家長都不適應(yīng)，因?yàn)樗秃⒆友a(bǔ)習(xí)的機(jī)會(huì)少了，不知道怎樣教育學(xué)生更好，可家長們忘了，原先的學(xué)生是不用每天都補(bǔ)習(xí)的，從小學(xué)補(bǔ)到高中，只會(huì)讓學(xué)生越來越累而已。
因此，時(shí)間越長，“雙減”的效果越明顯，而很多被迫“卷”起來的家長也逐漸放下防備，開始慢慢適應(yīng)雙減之后的生活，家長和學(xué)生的負(fù)擔(dān)都變小了，雙減政策也取得了初步成效，現(xiàn)在大多數(shù)家長的心態(tài)都是希望孩子健康快樂的成長就好。
可是，有關(guān)教育的話題也絕不會(huì)止于雙減，這一關(guān)于教師工作時(shí)間的制度又讓家長產(chǎn)生了“危機(jī)感”，難道孩子好不容易適應(yīng)了雙減以后輕松的生活，又要回到原先忙碌學(xué)習(xí)的狀態(tài)嗎？
教師流行起AB崗工作制，課前課后交替上崗，家長：孩子能輪班嗎？
人民教師作為國家發(fā)展的重要力量，責(zé)任重大，尤其是中小學(xué)教師，作為促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的“基石”，更是非常關(guān)鍵，如果老師因?yàn)楣ぷ鲉栴}身體垮了，那真的是可惜了。
不過勞累對(duì)于老師來說又是不可避免的事情，因?yàn)樵缙鹜硭墙處煹某B(tài)，而現(xiàn)在課后服務(wù)更是給老師帶來了負(fù)擔(dān)，不僅要在學(xué)生、家長之間周旋，自己的時(shí)間也被占用了，除了工作還是工作。
因此，為了讓老師放松，教師流行起AB崗工作制，也就是輪班上崗，參加了課后服務(wù)的老師可以根據(jù)實(shí)際情況選擇提前到?；蚴窃琰c(diǎn)離校，根據(jù)課后服務(wù)時(shí)間合理安排自己的作息，也算是彈性上下班了。
而且也有地區(qū)已經(jīng)響應(yīng)號(hào)召，例如安徽、山東等地，表示會(huì)為參加課后服務(wù)的教師設(shè)置AB崗工作制度，部分學(xué)校還會(huì)為教師提供半天的“雙減假”，別提有多吃香了，這樣一來，想必要考老師的畢業(yè)生應(yīng)該更多了吧，畢竟實(shí)在是太香了！
不過，對(duì)于這一點(diǎn)家長卻無法接受，看著老師課前課后交替上崗，家長表示：孩子能輪班嗎？老師能休息，可學(xué)生還是要在學(xué)校里一坐就是一天，上了課后托管班以后在學(xué)校待的時(shí)間更長，長時(shí)間的連軸轉(zhuǎn)，學(xué)生更辛苦。
本來適應(yīng)了雙減，卻又出現(xiàn)了課后服務(wù)讓學(xué)生“重心不穩(wěn)”，家長卻不知該怎樣表達(dá)自己的心情，既然老師們能夠休息，那學(xué)生們是不是也應(yīng)該“彈性上下課”呢？
“花有重開日，人無再少年”，家長心疼孩子很合理，但不該過多干預(yù)
家長心疼孩子很正常，看著學(xué)生勞累，家長也不習(xí)慣，但捫心自問，課后服務(wù)難道一點(diǎn)好處都沒有嗎？有很多學(xué)生利用這個(gè)時(shí)間完成作業(yè)，雖然放學(xué)時(shí)間晚了，但做作業(yè)的效率卻高了，也有學(xué)生利用這個(gè)時(shí)間發(fā)展興趣愛好，做自己喜歡的事情，不是挺好嗎？
而且學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)有限，在學(xué)校里不好好學(xué)習(xí)，難道要出了學(xué)校依靠補(bǔ)習(xí)班？完全沒有必要，利用好課后服務(wù)的實(shí)用性，省錢又省心，學(xué)生的本職工作就是要學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)，才能像家長說的一樣出人頭地。
要說問題的關(guān)鍵所在，就是老師的作業(yè)量問題，要是老師能合理地布置作業(yè)，讓學(xué)生有放松的時(shí)間，就不會(huì)完不成作業(yè)讓家長惆悵了，也不會(huì)在家長檢查學(xué)生作業(yè)的時(shí)候感到心慌，所以“眼紅”教師AB崗還不如呼吁老師少留點(diǎn)作業(yè)來的更實(shí)際一些。
筆者寄語：歸根結(jié)底，家長是想讓學(xué)生更輕松快樂地學(xué)習(xí)，所以家長們應(yīng)該呼吁老師少留點(diǎn)作業(yè)，而不是干擾老師正常工作休息，找到毛病對(duì)癥下藥才最有效果，你說呢？
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