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孩子是父母的心尖肉，但是教育孩子卻是一個(gè)苦差事，所以在管教孩子的時(shí)候，很愛(ài)他們的家長(zhǎng)也難免會(huì)有情緒煩躁甚至是情緒失控的情況。不過(guò)，令人意外的是，不論家長(zhǎng)怎么吼孩子，被吼完的小家伙們從來(lái)不會(huì)記仇。

有人說(shuō)這是因?yàn)椤?strong>孩子小，忘性大，過(guò)不了多一會(huì)兒他們就忘了被吼的事了”，有人說(shuō)這是因?yàn)楹⒆?strong>“敢怒不敢言”假裝不記仇。

其實(shí)，孩子不記仇的原因并不復(fù)雜，其中的真實(shí)緣由，更是比父母?jìng)?strong>想象得要溫情得多。

雅彤是一名職場(chǎng)寶媽，為了兼顧事業(yè)和家庭，她感覺(jué)自己每一天過(guò)得都和打仗似的。清晨，雅彤洗漱完畢便趕緊催促女兒起床，她知道自己只要多磨蹭一會(huì)兒，就有可能因?yàn)?strong>趕不上公交而遲到。

不過(guò)，女兒并不是每天早上都愿意配合，迷迷糊糊的小家伙哼哼唧唧地不肯穿衣服，小手更是掙扎著不讓媽媽把衣服往身上套。

平時(shí)雅彤對(duì)女兒還算溫柔，可是在這火急火燎的時(shí)刻，她還是忍不住沖孩子吼了一通。雖然面前沒(méi)有鏡子，但是雅彤知道自己沖孩子發(fā)火的樣子一定好看不到哪兒去。

意識(shí)到媽媽真的生氣了，雅彤女兒瞬間變得很乖，默默地配合好媽媽把衣服穿上，全程都沒(méi)再有半點(diǎn)無(wú)賴的糾纏。雖然孩子的態(tài)度有了轉(zhuǎn)變，但是正在氣頭上的雅彤卻很難給出孩子一個(gè)笑臉。

晚上臨睡前女兒仿佛忘掉了清晨的不快，她粘著媽媽親了又親。小家伙的親昵讓雅彤心里很是愧疚，于是她忍不住問(wèn)道，“早上的時(shí)候媽媽吼了你一通，你有沒(méi)有記媽媽的仇啊？”

女兒聞言抬頭看著雅彤說(shuō)道，“你是我最愛(ài)的媽媽，我咋還能記媽媽的仇呢？我最喜歡媽媽了，比你愛(ài)我的時(shí)間還要久。”女兒的回應(yīng)讓雅彤覺(jué)得心里很暖，或許孩子對(duì)媽媽的愛(ài)，要比媽媽對(duì)他們的愛(ài)更濃烈。

為什么孩子被吼完卻不會(huì)記仇？其中緣由讓人淚目

父母?jìng)兛偸呛茏孕抛约簩?duì)孩子的愛(ài)很多，但是殊不知對(duì)于孩子而言，他們對(duì)父母的愛(ài)更是毫無(wú)條件可言，甚至可以說(shuō)這是一種本能。

孩子被父母吼完后，小家伙的內(nèi)心里除了擔(dān)心自己以外，他們更心疼情緒失控的父母。小家伙們不想要看到父母不開(kāi)心，他們希望能盡快地和父母重歸于好。

被父母吼完的孩子會(huì)生出害怕父母不要自己的恐懼感，孩子把自己當(dāng)成是父母的一部分，他們很難忍受失去父母的悲傷。

所以，雖然感受到了被吼的糟糕體驗(yàn)，但是他們來(lái)不及生氣就迫不及待地希望能夠哄好父母，免得被父母遺棄。

不記仇，其實(shí)是孩子因?yàn)閻?ài)而對(duì)父母做出的妥協(xié)，雖然他們也需要情緒釋放。但是出于對(duì)父母的愛(ài)的珍視，他們寧愿壓抑自我，去努力迎合與討好。孩子們不記仇不是因?yàn)榍樯谈?，只是因?yàn)閻?ài)。

情緒頻繁失控的父母帶給孩子的是最糟糕的人生

情緒失控的父母展現(xiàn)給孩子的是自己最恐怖的一面，他們暴躁的情緒發(fā)泄滋生了孩子內(nèi)心“以暴制暴”的萌芽。孩子們恐懼語(yǔ)言暴力，但是受到父母的影響，他們?cè)跐撘庾R(shí)中仍然會(huì)相信這種方式可以解決問(wèn)題。

在這樣的環(huán)境中，成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，他們?cè)陂L(zhǎng)大成人后，大概率會(huì)向父母一樣無(wú)法管控情緒，即便是面對(duì)最親的人也常會(huì)出口傷人。

情緒容易失控的父母讓孩子早早地感受到了人情冷漠，當(dāng)家庭無(wú)法給予孩子內(nèi)心的安全感滿足時(shí)，渴望溫暖的他們會(huì)變得不再相信愛(ài)。

于是被吼大的孩子們變得冷漠無(wú)情，即便是面對(duì)他們愛(ài)的人也很難釋放更多善意以及愛(ài)的反饋。父母的吼叫是孩子的童年陰影，童年有終結(jié)，但是童年陰影卻會(huì)如影隨形地伴隨一生。

經(jīng)常被父母吼的孩子也會(huì)更容易形成優(yōu)柔寡斷的性格特質(zhì)，他們不斷地降低底線，妥協(xié)自我，試圖在委曲求全中獲得平衡。

被父母吼大的孩子，很難在遇到問(wèn)題時(shí)保持理性思維，深陷糾結(jié)無(wú)法自拔的孩子無(wú)法做到果斷、爽快，更談不上勇敢地忠于自我。所以說(shuō)，教育不能靠吼，父母?jìng)円ψ銮榫w穩(wěn)定的家長(zhǎng)。

1.先控制情緒再談教育引導(dǎo)，可以試著深呼吸或者轉(zhuǎn)移注意力讓自己從糟糕的煩躁情緒中脫身，也可以試著找到恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒▉?lái)發(fā)泄壞情緒。

2.不把孩子當(dāng)壞情緒的出氣筒，要謹(jǐn)記自己與孩子是平等的個(gè)體，任何人都不該要求對(duì)方為自己的壞情緒買(mǎi)單。

3.不拿成人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，試著從孩子的能力水平出發(fā)，對(duì)其報(bào)以更高的同理心，這才能夠避免因?yàn)樽约旱?strong>“強(qiáng)人所難”，而對(duì)孩子造成困擾和負(fù)擔(dān)。

保持情緒穩(wěn)定是父母給予孩子最溫柔的疼愛(ài)，能夠成長(zhǎng)在氛圍穩(wěn)定的家庭環(huán)境中，這是孩子童年時(shí)期最大的幸運(yùn)。原生家庭帶給孩子的不只是吃飽喝足的生理需求滿足，更該給予孩子充滿愛(ài)的心理需求滿足。

枕邊育兒寄語(yǔ)：

奧利森·馬登說(shuō)，任何人在任何時(shí)候都不要成為情緒的奴隸。父母之所以為人父母，這是因?yàn)樗麄兗缟铣袚?dān)著養(yǎng)育的責(zé)任，教育好孩子是他們?cè)撟龅氖?，稱職的父母不會(huì)拿孩子出氣，也不會(huì)讓孩子成為自身情緒失控的犧牲品。

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