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2023-01-31
聽了新“移民”的海淀媽感慨，這項語文學(xué)習(xí)現(xiàn)在都這么卷了嗎？
更新時間：2022-09-20 10:31:48作者：智慧百科
看點古文對大多數(shù)學(xué)生來說都是讓人頭疼的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不但有些字句拗口難念，而且含義深，不易理解。但近年來，古文在語文學(xué)習(xí)、考試中占的比重越來越重。如何幫助孩子更好地學(xué)習(xí)古文呢？下文作者拆解了學(xué)習(xí)古文的具體方法，分成了誦讀-背誦-翻譯三個階段，助力孩子打好語文基礎(chǔ)，奪取初中學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。
文章來源：公眾號【睿總和小達(dá)】（ID：mengsalon）
文丨達(dá)達(dá)媽?？?編丨May
上周跟幾位媽友聊語文學(xué)習(xí)，有個去年移民海淀的媽媽感慨，新一剛開學(xué)，班主任讓同學(xué)們每人背誦一首古詩，就當(dāng)是“破冰”的才藝表演。她閨女興沖沖地準(zhǔn)備了李白的《古朗月行》，就是“小時不識月，呼作白玉盤”那首詩的前半部分，數(shù)數(shù)也有40個字，不算容易了。
結(jié)果第二天一看，其他同學(xué)背的什么呢？有背《木蘭辭》的，甚至有背《出師表》的……
“還好還好，也有背《靜夜思》的。我閨女也不算太尷尬?！?/p>
說真的現(xiàn)在古文學(xué)習(xí)也“卷”起來了。像達(dá)達(dá)的古文閱讀一直進(jìn)度比較快，但是“背功”不夠，上學(xué)期背了一點《蘭亭集序》，現(xiàn)在早忘光了。所以三年級的古文學(xué)習(xí)任務(wù)之一，就是加強(qiáng)背誦。
要學(xué)好古文（包括古詩和文言文），背功很重要。但是如果一個學(xué)生僅有背功，那就成了復(fù)讀機(jī)。
因為古文學(xué)習(xí)并不是單純學(xué)習(xí)古文字，而是詞匯、文學(xué)鑒賞和文化常識的綜合體。
一方面，古文在語文學(xué)習(xí)、考試中占的比重越來越重。
另一方面，古文能夠體現(xiàn)綜合文化素養(yǎng)，尤其對寫作有益，可以幫助學(xué)生表達(dá)更簡練精準(zhǔn)，改變作文拖泥帶水的習(xí)慣。
我之前給大家總結(jié)過小學(xué)古文的學(xué)習(xí)路徑，分成了“破冰——啟航——爬坡”三個階段，以及每個階段對應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。那么今天，我們再來詳細(xì)分析一下，學(xué)習(xí)古文的具體方法。
誦讀
古文學(xué)習(xí)始于誦讀，而第一步，往往是“不求甚解”。
很多家長都擔(dān)心，學(xué)齡前或者低年級孩子理解不了古詩文的含義。其實在啟蒙階段，不必理解古文的全部意義，而是把重點放在感受古文的韻律，體會鏗鏘的節(jié)奏上。
還可以選擇聽音頻，加深對正確讀音和朗誦節(jié)奏的印象。
就像兒童學(xué)習(xí)語言往往從押韻的兒歌童謠開始，古文學(xué)習(xí)的第一階段也是更多地選擇詩歌和“三百千”（《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》）這樣有韻律的韻文。
無論古詩還是蒙學(xué)讀物，都是文字簡短，朗讀起來富有節(jié)奏感。
而在這一階段，我并不主張讓孩子花太多時間“全文背誦”。除了古詩之外，其他傳統(tǒng)蒙學(xué)讀物往往摻雜了糟粕，能夠熟讀節(jié)選即可。
背誦
等到二年級左右，開始接觸正式的小古文（文言文），就要逐漸在誦讀中加入背誦的要求。
古文中的傳世名篇，其語言魅力和思想內(nèi)涵早已滲透在中華民族的血脈之中。
情景交融，有“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”；報國濟(jì)世，有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。
這時候，背誦的意義已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于應(yīng)付語文考試，而是影響了一個人的思想言行。
背誦選篇的順序，自然是先背課本里出現(xiàn)的小古文。如果小學(xué)課本的古文背完了，就可以繼續(xù)背誦初中、高中的選篇。
背誦古文并不是一勞永逸。很多家長發(fā)現(xiàn)，孩子低年級引以為豪的“背功”，到了高年級就像被橡皮擦擦過一樣，怎么不記得幾句了？
這就是因為沒有反復(fù)背誦和復(fù)習(xí)，時間一長，沒有使用的機(jī)會，自然就會遺忘。
所以，背誦古文要滾動地背，隔一段時間就要“炒炒冷飯”，直到把古詩文牢牢印刻在腦海里。
在這一階段，對于課外古文有兩條學(xué)習(xí)路線：
一是堅持誦讀，加強(qiáng)語感培養(yǎng)， 了解古文背后的背景故事、文化常識等等。
二是開始做題，熟悉古文題型。識字識詞，對照譯文加深對古文的理解。
總之，目標(biāo)是要在課內(nèi)背誦之外加大閱讀輸入，鞏固學(xué)習(xí)成果。
翻譯
進(jìn)入小學(xué)高年級，在誦讀、背誦之外，還要開始練習(xí)古文的翻譯能力。
一方面，考試中的古文題目更多是考察理解，而翻譯是古文閱讀能力的體現(xiàn)。另一方面，翻譯也有助于理解記憶，并且有意識地把古文的寫作方法應(yīng)用到作文寫作中。
在古文翻譯中，也要注意兩方面的訓(xùn)練：
一是文言實詞、虛詞、詞類活用以及文言句式等古文知識的總結(jié)。
比如“而、乃、焉”等虛詞，名詞作動詞、名詞作狀語、形容詞作動詞等六大類詞類活用，被動句、倒裝句等文言句式，加以總結(jié)，徹底弄清楚。
二是練習(xí)通譯，也就是準(zhǔn)確把握古文的內(nèi)涵，而不是逐字逐句地對譯。
可以從《古文觀止》等書中選擇翻譯一些短篇的古文故事，既練了古文閱讀，也是對寫作的訓(xùn)練。
整體來看，古文學(xué)習(xí)的路徑是清晰的，學(xué)習(xí)方法也很成熟。但是語文學(xué)習(xí)的一大特點就是細(xì)瑣的內(nèi)容比較多，學(xué)起來很“吃”時間。
這也是為什么小學(xué)高年級和初中家長回頭看，都建議把語文作為重點打好基礎(chǔ)。畢竟隨著年級升高，理科學(xué)習(xí)任務(wù)越來越繁重，擠占了更多的學(xué)習(xí)時間。所以，能在小學(xué)過好“古文關(guān)”，也是初中學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。
本文系【?？偤托∵_(dá)】原創(chuàng)。
本文作者達(dá)達(dá)媽，從高考語文接近滿分到出版學(xué)博士，既是童書作家，也是帝都小學(xué)生的媽媽。出版《博士媽媽帶你選繪本，讀繪本，玩繪本》，與三聯(lián)合作《給孩子的神話通識課》，她會分享閱讀寫作啟蒙、文史通識教育、各科目學(xué)習(xí)經(jīng)驗及育娃心得，歡迎關(guān)注她，我們一起學(xué)習(xí)更多育娃方法！
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