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2023-01-31
熱搜第一，語文老師將收禮賬本錯(cuò)發(fā)家長群，數(shù)學(xué)老師緊急補(bǔ)救
更新時(shí)間：2022-09-24 10:32:40作者：智慧百科
送禮賬單什么樣
江蘇鹽城，建湖縣一小學(xué)語文老師將收的禮金記錄在一個(gè)本上，并且拍了照片，誤發(fā)到了班級微信群里了。
從截圖的微信記錄中來看，這是某小學(xué)二（11）班。
下午5:27，語文老師在群里布置晚上的語文作業(yè)，內(nèi)容為：
語文：
- 看拼音寫詞語和反義詞（見下圖）
- 熟背《植物媽媽有辦法》《梅花》，熟讀第3課和語文園地一中記的知識點(diǎn)
- 看《愛心企鵝》
接著語文老師又發(fā)了一張圖片，是作業(yè)1看拼音寫詞和反義詞的內(nèi)容圖片。
接下來，語文老師又發(fā)了一張圖片，寫的一些學(xué)生的名字，每個(gè)名字后面都是一個(gè)數(shù)字。
有的家長就以為這張圖片是老師列出孩子名字，可能是要介紹孩子在學(xué)校的情況，就趕緊也點(diǎn)開這張照片看了看。
結(jié)果一看有些糊涂了，是學(xué)生的名字后面跟的一串?dāng)?shù)字。
1.何某某 600
2.諶某某1000
3.鄭某某1000
13.周某某500+蛋糕卡
14.袁某某1000
15.郭某某500
看到13號周某某500+蛋糕卡，這才讓家長恍然大悟，這是語文老師記錄的一些學(xué)生家長送禮的金額呀?
送禮賬單是真的嗎
這張賬單被家長截圖，在朋友圈也流傳開來，也被傳到了網(wǎng)上，引起了網(wǎng)友們的熱議。
9月23號，建湖縣教育局專項(xiàng)調(diào)查組發(fā)布情況通報(bào)：
情況通報(bào)大意是說：9月22日晚，網(wǎng)傳建湖縣向陽路小學(xué)一老師疑似收受學(xué)生家長錢財(cái)清單截圖?？h教育局立即成立專項(xiàng)調(diào)查組進(jìn)駐該校。經(jīng)初步核查，網(wǎng)傳圖片屬實(shí)，當(dāng)事人已被停職并接受調(diào)查。根據(jù)調(diào)查情況，將對當(dāng)事人和相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅處理。我們將舉一反三，嚴(yán)格加強(qiáng)全縣師德師風(fēng)教育。
意思就是說，這名小學(xué)語文老師記錄的賬單屬實(shí)。
語文老師為什么要寫要賬單
有的網(wǎng)友不禁要問，語文老師為什么要寫下賬單呢？
我們來看她的這個(gè)排序，這一頁從上到下是記錄了15個(gè)名單，分別從1-15，金額從500-1000元不等。
我們都知道，小學(xué)生是9月1號正常開學(xué)，到現(xiàn)在為止，開學(xué)也僅僅三個(gè)周的時(shí)間。
接觸一個(gè)新班級，老師得有一段時(shí)間了解學(xué)生，學(xué)生的名字一般班主任得兩個(gè)周才能準(zhǔn)確記完整，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也得兩個(gè)周才能摸清楚。
而這名語文老師并不是班主任，所以她記準(zhǔn)確班級每一個(gè)學(xué)生的名字或者要一個(gè)月左右的時(shí)間。
所以開學(xué)才三個(gè)周的情況下，這名語文老師并不能準(zhǔn)確地把學(xué)生的名字和本人對上號。
所以，當(dāng)家長給她送禮的時(shí)候，她就需要記住學(xué)生的名字，知道是哪個(gè)學(xué)生的家長送的。
這一頁上有15個(gè)學(xué)生的名字，在一個(gè)班級中占比是三分之一，現(xiàn)在老師要求小班化教學(xué)，一個(gè)班的學(xué)生不能超過45個(gè)學(xué)生，所以15個(gè)學(xué)生不算少。
所以她要用筆記下來，因?yàn)閾?dān)心自己忘了這些學(xué)生的名字。
她為什么要拍下來
有的網(wǎng)友在評論區(qū)問，她為什么要拍下來？
我想，她拍下來可能是為了更好地記住這些送禮的學(xué)生名字吧，方便上課的時(shí)候更好地關(guān)照一下，畢竟，吃人嘴短，拿人手軟。
至于她怎么誤發(fā)到了班級群里了，這個(gè)很好解釋的。
仔細(xì)看語文老師作業(yè)1的內(nèi)容，看拼音寫詞語和反義詞（見下圖）。
在作業(yè)的下面只發(fā)了一張拼音詞語的圖片，而這張圖片下面緊跟的就是送禮的賬單。
所以說，語文老師是想發(fā)反義詞的圖片，結(jié)果誤點(diǎn)了自己記的賬單。
數(shù)學(xué)老師如何補(bǔ)救
在班級群截圖的下面有一條提示：你被“數(shù)學(xué)溫老師”移出群聊。
下面還有一句提示：無法在已退出的群聊中發(fā)送消息。
也就是說，語文老師將這張賬單錯(cuò)當(dāng)成反義詞的圖片發(fā)在班級群里，被班主任數(shù)學(xué)老師看見了。
她采取的緊急補(bǔ)救措施是：解散群。
所以說，看到這條圖片的家長，或者沒有看到這張圖片的不知情的家長，都莫名其妙被解散群，移出了群聊。
沒有不透風(fēng)的墻
無論數(shù)學(xué)老師怎么樣掩蓋，總有比較關(guān)心孩子作業(yè)的家長，總有比較關(guān)心班級群消息的家長，所以這段記錄就被家長們截圖了，發(fā)到了各個(gè)微信群。
就一傳十，十傳百，就這樣上了熱搜榜。
家長為何要送禮給老師
有的網(wǎng)友說：都是被家長慣的，非要給老師送禮，我們不想送的就擔(dān)心老師對我們孩子不好。
這位家長的擔(dān)心有道理嗎？
其實(shí)這樣說吧，一個(gè)優(yōu)秀的孩子絕不僅僅是學(xué)校教育出來的，優(yōu)秀的學(xué)生一定是先以家庭教育為基礎(chǔ)，再輔之以學(xué)校教育，雙方合力，才能取得明顯效果。
如果單憑著學(xué)校教育，家庭教育不跟上，那么給老師送禮也沒有用處的，小學(xué)一節(jié)課40分鐘，一個(gè)班級40多個(gè)學(xué)生，即使老師再兼顧哪個(gè)學(xué)生，也只是多督促一下他，多提問他幾次。
假設(shè)老師晚上布置一篇古詩作業(yè)，讓孩子回家背熟練，結(jié)果家長沒有督促著背，等隔天上課老師一檢查，學(xué)生沒有背熟練古詩。
其實(shí)這種情況下，老師很難再抽出時(shí)間讓學(xué)生背古詩的，因?yàn)槊恳还?jié)都上不同的科目，老師也根本沒有時(shí)間讓孩子重新鞏固古詩，課堂上又要講新的知識。
所以我的意思是，要想讓孩子學(xué)習(xí)好，不要靠著送禮，而是要把孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起來。
而好的習(xí)慣對于小學(xué)的學(xué)生來說，包括這些：
認(rèn)真傾聽、學(xué)會思考、多閱讀、回家積極完成作業(yè)、主動學(xué)習(xí)等。
這樣才會讓孩子更優(yōu)秀。