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孩子不是動(dòng)物，在忙碌一天學(xué)業(yè)之余，肯定會(huì)有情感需求。

當(dāng)然這種情感需求，不只是父母家人的陪伴、溝通與共情。在孩子按部就班地上學(xué)放學(xué)和背書做題，完成當(dāng)天的家庭作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)以后，我們還需給他留有一點(diǎn)私人空間。

讓孩子得以暫時(shí)放空自己的情緒和精神，獲得片刻的寧?kù)o與寬慰。

這就好像很多男人在每天開(kāi)車完畢后，會(huì)安安靜靜地坐在車?yán)锍橐恢?，想一?huì)事；就好像許多女人在每天接送完孩子，收拾好碗筷后，會(huì)抽時(shí)間聽(tīng)歌、追劇或養(yǎng)花。

就這樣，每天抽出片刻的時(shí)間，來(lái)做和自己平時(shí)忙碌著的主業(yè)不同的事情，既能調(diào)節(jié)身心，也能安撫情緒。

孩子也是一樣，作為父母，我們不能只要求和允許孩子學(xué)習(xí)，甚至認(rèn)為：

除了讀書學(xué)習(xí)以外，孩子不管做什么事情，都是錯(cuò)誤的。

實(shí)際上，在每天相對(duì)枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活之余，孩子需要休息，也必須娛樂(lè)。

這就像是一個(gè)上班族，每周從周一到周五，從早晨忙到夜晚，再算上平時(shí)和周末的加班，可以說(shuō)支撐很多人努力工作的“信念”，除了用來(lái)賺錢養(yǎng)家的薪資待遇，還有每周末和節(jié)假日的休息娛樂(lè)。

甚至有很多人，從周一就扳著手指頭，樂(lè)此不彼地盼望和計(jì)劃著周末的消遣活動(dòng)。

孩子們也是一樣，如果在他的學(xué)業(yè)生活里，父母和老師只給他下達(dá)努力學(xué)習(xí)和繼續(xù)讀書的指令，卻從不給予他適當(dāng)休息的時(shí)間和權(quán)利。

那么孩子在日復(fù)一日地背書做題和備考應(yīng)試中，又能有什么盼頭和向往呢？

所以說(shuō)，只要孩子在平時(shí)的課堂學(xué)習(xí)和家庭學(xué)習(xí)中能夠保持專注力與好習(xí)慣，那么作為父母，就有理由在孩子的學(xué)業(yè)之余，給予和安排一定的休息時(shí)間，交給孩子自由去支配。

在這一小段時(shí)間內(nèi)，父母需要做的，不是啰嗦嘮叨地浪費(fèi)時(shí)間和指責(zé)孩子，而是應(yīng)該調(diào)整好情緒，讓孩子盡可能地按照自己的設(shè)想，去聊天、娛樂(lè)和休息。

正如很多上班族周內(nèi)辛苦工作是為了等待周末狂歡的到來(lái)，很多小孩子在白天努力聽(tīng)課、拼命趕作業(yè)，很可能也是為了等待放學(xué)回家寫完作業(yè)后的片刻愉悅。

在某種程度上來(lái)說(shuō)，我們給孩子留有一定的私人空間和時(shí)間，既是對(duì)他完成作業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)，也是對(duì)他煩躁情緒的撫慰。

這本身，就是一個(gè)正常孩子理應(yīng)擁有的正常權(quán)利。

但是很遺憾，能夠體諒和理解自己家孩子的休息訴求的家長(zhǎng)，實(shí)在是太少了。

有太多的父母，看見(jiàn)孩子休息就嚷嚷，看見(jiàn)孩子游戲就來(lái)氣，只要孩子在自己眼皮下待著，根本就見(jiàn)不得孩子做除了讀書學(xué)習(xí)以外的事情。

那么在這樣的情況下，就算是孩子一時(shí)在學(xué)業(yè)成績(jī)上擁有一定的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，但是在日復(fù)一日地學(xué)習(xí)和備考中，緊張忙碌的情緒心理和學(xué)習(xí)狀態(tài)，始終是在不斷地疊加積累，卻很難得到經(jīng)常地緩解和釋放。

那么這樣急功近利和無(wú)視孩子的教育，真的能讓我們的孩子，更加積極快樂(lè)地活著嗎？

實(shí)際上，并不是每一對(duì)年齡達(dá)到了要求，正常養(yǎng)育了孩子，然后像模像樣地坐在書桌前陪孩子寫作業(yè)的父母，就是一對(duì)合格與理智的家長(zhǎng)。

在很多時(shí)候，我們的孩子對(duì)于衣食住行的條件，會(huì)有一些和其他孩子攀比與炫耀的心態(tài)，但是在更多的時(shí)候，一個(gè)孩子的快樂(lè)，體現(xiàn)在能否每天、每周和每月?lián)碛幸欢沃粚儆谧约旱模梢员M情暢玩的快樂(lè)時(shí)光。

當(dāng)然這樣的休閑時(shí)刻，有許多孩子或許只會(huì)在玩手機(jī)、刷視頻或打游戲中度過(guò)。

但盡管如此，我們還是應(yīng)該在引導(dǎo)孩子合理游戲的前提下，讓孩子擁有更多的放松心情的空間。

況且，一個(gè)在平時(shí)勞逸結(jié)合、張弛有度的孩子，或許他的學(xué)習(xí)成績(jī)不一定在班級(jí)里名列前茅，但是他對(duì)于手機(jī)、游戲的癡迷，一定不會(huì)帶有一種“報(bào)復(fù)性”和“饑渴性”的過(guò)度補(bǔ)償心理，更不會(huì)養(yǎng)成過(guò)度沉迷和熬夜游戲的惡習(xí)。

簡(jiǎn)而言之就是，這樣的孩子對(duì)待學(xué)習(xí)與游戲的態(tài)度，更加理性和克制。

總之，孩子的天性就是貪玩好動(dòng)，再嚴(yán)厲、強(qiáng)悍和聰明的父母，也不可能把孩子約束限制在書桌前，讓他除了吃飯睡覺(jué)，都要毫不停歇地讀書和學(xué)習(xí)。

這樣的想法和做法，既不科學(xué)，也不明智。

因?yàn)榫拖裆习嘧逡粯?，孩子們需要更好和更多地休息，才有更多的精力和欲望，去做好自己分?nèi)的事情。