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2023-01-31
一個媽媽是否有“松弛感”，就看她如何給孩子選課外班
更新時間：2022-10-14 10:32:27作者：智慧百科
看點在教育的漫長路途中，課外班是讓很多家長頭疼或心累的事。有時，選擇課外班變得像挑選商品，價格、項目、服務(wù)等刺激著家長作為消費者的心。但回到選擇課外班的初衷，事情就會變得明朗不少：選擇課外班不應(yīng)該是為了競爭分?jǐn)?shù)，而是為了孩子的長期發(fā)展。不管是陶冶性情、消磨閑暇，還是培養(yǎng)業(yè)余愛好，更重要的是家長可以和孩子共同選擇、共同學(xué)習(xí)、共同堅持。選什么是因人而異的，但積極的學(xué)習(xí)過程對每個孩子都有益。
本文轉(zhuǎn)載自公眾號：菁kids北京（Jing-kids）
文丨穎新 編丨lulu
“你們都給孩子報什么課外班了？”這是現(xiàn)在家長們見面寒暄時高頻的對話，互通信息，互為補充，再互添焦慮。
早幾年，我頭腦一熱，做出了不少難以為繼的選擇，虎頭蛇尾，錢沒少花，草率收場，收效甚微。
雙減前，在女兒Dora4歲時，我?guī)ヅ笥淹扑]的一家英語培訓(xùn)機構(gòu)試課，試過后當(dāng)即就交了2萬元學(xué)費報名。當(dāng)時我對外的說辭都是：“補充公立幼兒園的不足與枯燥，順帶洗洗耳朵?！?/p>
每周，我如期把孩子送過去，下午按點接回來，孩子在課堂上學(xué)了什么從來沒有跟進過。我還經(jīng)常毫不避諱地當(dāng)著孩子的面，和老公批評這家機構(gòu)的學(xué)習(xí)質(zhì)量如何得注水，老師如何得不專業(yè)（當(dāng)時我們運氣不佳，老師換了四撥兒）！潛移默化中，我都在打消孩子學(xué)習(xí)的積極性。
一年后，我又轉(zhuǎn)向一家社區(qū)會員式的結(jié)構(gòu)，那里號稱是“英語、繪畫、聲樂、樂高一站式解決”，這也擊中了不少想圖省事的家長心理。當(dāng)時我也有點這種心態(tài)，覺得那些大型連鎖培訓(xùn)機構(gòu)有點兒物非所值，家附近的培訓(xùn)機構(gòu)又不多，一站式、浸泡式的理念挺不錯。
結(jié)果證明還是行不通，專項還要專門培訓(xùn)，大而全等于什么都沒學(xué)到，教育沒有捷徑。
其實，關(guān)于課外班，焦點已經(jīng)不再是“選什么”的問題，而是怎樣高效分配時間讓孩子吃得更多、更飽，或者說更有成效。下面是我總結(jié)的幾點課外班心得：
每一項選擇都沒有對錯
每個孩子、每個家庭都是如此不同。我們做家長最關(guān)鍵的是：對這項選擇的后續(xù)行為是否具有充分的認(rèn)知和充足的準(zhǔn)備。
在給孩子選課外班這件事上，我越來越發(fā)現(xiàn)不是選擇A還是B的問題。
一路走過來，其實還是要事先把事情充分想清楚，你想要達成什么目標(biāo)，都應(yīng)該和孩子充分地溝通。
前不久，我去聽了一場關(guān)于家長如何激發(fā)孩子潛能的講座。席間，臨床心理醫(yī)生Claudine Hyatt博士說了一句話，我很認(rèn)同。
她說：“在發(fā)展課外興趣這件事上，家長們總是在鼓勵和逼迫之間做平衡，這其實這映射出你與孩子之間的關(guān)系。你要充分理解孩子，讓孩子來引導(dǎo)你，父母所要做的是讓孩子的內(nèi)在驅(qū)動力不斷得到滋養(yǎng)，而不是直接就下達明確的指令。”
不能抱著太過功利性和時效性的評判標(biāo)準(zhǔn)，也不要邊走邊質(zhì)疑，這些都會給人帶來消耗和泄氣的能量，折損我們的斗志。有了這樣的警醒，我再為Dora選擇興趣班時就從容了很多。
通過大量看帖和聽過來人的建議，我鎖定了幾家目標(biāo)，帶著Dora逐一試課，回來后與她充分地交流，看看她的反饋（當(dāng)然還要辨別她的虛假信息）。開課后，我們每天也會抽出時間，哪怕只有10分鐘來復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。
放低你的期待
盡量放低期待值，也盡可能把評判的時間線拉長一些。
比照種莊稼和釀好酒的心態(tài)來培養(yǎng)孩子吧。
說實在話，穩(wěn)定地保持這種心態(tài)不是一件容易事兒?，F(xiàn)在各類教育信息集中轟炸，身邊越是強悍的孩子，課外班越是跟得很緊。但是，教育這事兒，還真是急不得，有時候還常常不按理出牌。
就像Dora有一陣子很喜歡滑冰，我給她報了幾期團體培訓(xùn)，又找了一對一教練，發(fā)現(xiàn)她明顯落后于同齡甚至比她小很多的孩子。一度我也挺灰心的，感覺她干啥事兒都三分熱度，運動細胞很難培養(yǎng)。
我曾采訪過一位創(chuàng)業(yè)中的母親，她的兒子在國際學(xué)校就讀。她也是花了好幾年時間來培養(yǎng)孩子的運動技能，比如高爾夫、冰球、棒球等等，但最終都不得不敗下陣來。相比之下，兒子更喜歡音樂和讀書。
媽媽很痛心，說：“我有很長一段時間不能接受這點。但隨著我的事業(yè)格局逐漸開闊，再回望我也覺得沒有什么。作為母親，要對自己、對孩子有信心，不斷地提升自己，你就能給孩子的成長帶來更多驚喜?！?/p>
或許，眼下的挫敗、沮喪、試錯，是每位為人父母者都要面對的。
在《0-6歲A+育兒法》一書中，作者陳魯就指出：“教育不是快馬加鞭拉著孩子與時間賽跑，或孩子彼此間賽跑。教育很重要的一方面是一種集體互動，大小強弱相處，彼此照應(yīng)、推動，從中讓思維遞進，讓人性升華。”
陳魯只給女兒選擇了三個課外班——自然科學(xué)、中文和游泳。每一項他們都堅持學(xué)習(xí)了好多年，并學(xué)有所成。
看上去，他并沒有選什么所謂的“熱門”以及必要的選項，反而都是從他們自身需求出發(fā)，并讓孩子一路堅持了下來。開始時孩子也有起起伏伏的對抗，但是家長的態(tài)度很堅決，鼓勵著孩子度過搖擺期后，孩子也漸漸地把這些學(xué)習(xí)當(dāng)成自己必須要做的事情了。
把課外班當(dāng)成集體活動
陪孩子上課外班，還真不是拿著手機在門口坐等。 把補習(xí)班視為一項集體活動，我們和孩子彼此推動，形成學(xué)習(xí)小組，這樣的效果會翻倍。
除了特別要強的父母，大多數(shù)的父母對待課外班都抱有這樣一種心態(tài)：孩子每天應(yīng)付學(xué)業(yè)就夠累了，額外輔導(dǎo)就是一種技能的培養(yǎng)，也不指望孩子將來靠這個吃飯，只要掌握了就成。會下棋，會打球，會彈琴，將來給生活添個調(diào)劑就好。
問題是可供調(diào)劑的選擇有很多，家長貪多或太過隨意，只怕日后也難以當(dāng)成調(diào)劑。
就像陳魯所強調(diào)的：“選擇課外班首要是少而精，每個家庭的時間都有限，一個孩子也不可能各方面都優(yōu)秀。”
其次就是家長的投入，選定了就要帶著孩子認(rèn)真地堅持走下去，同時還要了解孩子都學(xué)了些什么，給孩子心理和技術(shù)上的支持。
很多時候，我都是在Dora上課外班時，刷淘寶聊八卦。回家后，往往由于缺乏規(guī)劃，七七八八的事情撲面而來時，我才發(fā)現(xiàn)后續(xù)跟進明顯不足，也不夠系統(tǒng)。
好友Lucy一直是我很佩服的母親。她帶著兩個孩子終日奔波在上各個課外班的路上，卻把日子過得有條不紊。
她給自己的角色定位不是監(jiān)督者，而是孩子們的同學(xué)，她和孩子形成了學(xué)習(xí)小組。凡是孩子學(xué)的，她自己也要跟進，網(wǎng)球、畫畫、英語、鋼琴無一例外。
“這樣，我可以和孩子共同討論、共同進步。比如，孩子晚上要讀的英文小說，我會事先閱讀，把生詞標(biāo)注出來?，F(xiàn)在我的英語水平提高得很快，孩子也會想要超過媽媽而變得更加努力?！?/p>
孩子的每一位課外輔導(dǎo)老師都是Lucy精挑細選過的，她總是能和每位老師良好地溝通與互動。在孩子面前，她永遠都是那個能量滿滿的母親，不斷激勵孩子，并真心為他們?nèi)〉玫拿恳粋€小小進步而歡欣鼓舞。
收起功利心
我時 常在心里跟自己說，千萬別因為價格、功利心和成效把自己和孩子都框住了。 即便偶爾被局限住，也不要忘記時刻給自己提個醒，想辦法去改善這種局面。
一到放假，我和Dora班上幾個走的比較近的家長們溝通，他們時常會分享這樣的信息：比如，某某機構(gòu)推出了寒假10天輔導(dǎo)在線課程，才幾百塊錢，讓孩子試試沒有壞處；再比如，學(xué)校附近剛開了一家STEAM課程，有剛開業(yè)的推廣價，嘗試一下，學(xué)了總比沒學(xué)強。
有時候，為孩子選擇課外班，總感覺像是在挑選一件衣服或者家用商品。這其中責(zé)任也不完全在家長，培訓(xùn)機構(gòu)市場化后，大家都忙著哄抬價格、搶占商機，質(zhì)量自然良莠不齊。
小提琴演奏家高參在一次教育論壇上就曾分享過：“為什么我們都叫培訓(xùn)機構(gòu)，而不是教育機構(gòu)。因為我們面對的是成績，而不是關(guān)注孩子日后會成為什么樣的人?！?/p>
他建議家長們應(yīng)站在高處教育孩子，時常進行自我反思。否則，我們就會依照自己的需求去教育孩子，把孩子變成大人的迷你版本，去實現(xiàn)大人們沒有實現(xiàn)的夢想。
“家長們總會放大那些不是問題的問題。好的教育是刺激孩子那15%的優(yōu)勢，而不是無限放大那85%的劣勢。”
關(guān)于課外班，怎么選擇什么并沒有太大的借鑒意義，因人而異、因材施教才是真理。
但是，一旦做出了選擇，家長們對待課外班的態(tài)度，以及后續(xù)的堅持和輔導(dǎo)卻是值得令人深思的。堅持、正向、持續(xù)，這些都是對抗我們?nèi)粘６栊缘奈淦鳌?/p>
想想，在孩子日后的人生道路上，他們會有很多機會學(xué)到很多東西，有些將是我們想都沒有想過，或不曾奢望的東西。
所以，我們也大可不必糾結(jié)于眼前的是非成敗?？床灰姷谋瓤吹靡姷母匾?，別讓我們的功利阻斷了孩子的潛能發(fā)展。
我們能做的，恐怕只是協(xié)助孩子打好堅實的心理基礎(chǔ)，在擁有各項技能的同時，也擁有好的情緒力。
作者：穎新
報道過新聞，傳播過心理學(xué)。曾經(jīng)以碼字為生，現(xiàn)在希望用文字表達自己，表達喜愛。身為母親后，更愿意用書寫記錄這個前所未有的教育時代，伴隨成長，兩廂成全。
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