中文字幕亚洲欧美日韩在线不卡,亚洲欧美日产综合在线网性色,思思久久精品6一本打道,综合视频中文字幕

教授給手下學(xué)生哐哐哐列出十條要求、寫(xiě)了整整兩頁(yè)，結(jié)果卻引來(lái)眾人紛紛點(diǎn)贊叫好：

“這是什么神仙老師”、“跟他混未來(lái)成功的概率都會(huì)更大些！”

最近，一位來(lái)自明尼蘇達(dá)大學(xué)的教授火了。

起因是他給課題組的學(xué)生們寫(xiě)了一封聲明，里面列出了共10條要求。

包括要主動(dòng)約老師討論課題、學(xué)生自己學(xué)習(xí)讀文獻(xiàn)&寫(xiě)論文、需要工作推薦信請(qǐng)?zhí)崆皟芍芴岢觥?/p>

甚至提出，如果導(dǎo)師不能提供必要的貢獻(xiàn)，將不會(huì)合寫(xiě)論文；合寫(xiě)的話(huà)，也請(qǐng)學(xué)生不要催進(jìn)度……

從表面來(lái)看，這些要求多少都有點(diǎn)“欺負(fù)”學(xué)生了，不免有人發(fā)出質(zhì)疑：

感覺(jué)全是學(xué)生要履行義務(wù)，卻沒(méi)有享受到權(quán)利。

但是為啥另一邊又是截然相反的畫(huà)風(fēng)？

先來(lái)看看這位教授到底說(shuō)了什么。

十條要求都是啥？

在聲明開(kāi)篇，這位教授即表示：

培養(yǎng)學(xué)生是我工作中最有價(jià)值的事之一。

在介紹了課題組的基本情況后，他話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，開(kāi)始介紹自己提出的十點(diǎn)要求。

第一：找導(dǎo)師尋求建議？請(qǐng)?zhí)崆邦A(yù)約。

教授解釋說(shuō)，他平常非常忙，開(kāi)會(huì)、陪家人等等?！拔視?huì)盡可能在10個(gè)工作日內(nèi)滿(mǎn)足你的預(yù)約要求，”

并且他強(qiáng)調(diào)，如果自己閑了下來(lái)，會(huì)自己來(lái)搞研究，“并不會(huì)找你開(kāi)會(huì)”。

第二：請(qǐng)自己掌握研究要用的知識(shí)和技能。

教授希望已經(jīng)在課題組的學(xué)生搭建起良好的基礎(chǔ)理論框架，并熟悉領(lǐng)域內(nèi)的文獻(xiàn)。

緊接著第三點(diǎn)，他提到了寫(xiě)論文的技巧。

教授覺(jué)得這項(xiàng)技能對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)家來(lái)說(shuō)非常重要，他對(duì)自己的要求很高，對(duì)學(xué)生亦是如此。

所以他先把丑話(huà)說(shuō)在了前頭：

如果我糾正你的寫(xiě)作問(wèn)題，請(qǐng)不要覺(jué)得我是在侮辱人。

甚至還直接給出了可以學(xué)習(xí)參考的書(shū)籍，并表示如果英語(yǔ)不是第一語(yǔ)言，那他還可以帶學(xué)生去寫(xiě)作中心專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)。

第四：非必要情況不合寫(xiě)論文。

教授表示，自己很喜歡和學(xué)生一起合著論文，但前提是他的確能提供重大貢獻(xiàn)。

換言之，教師的意思是自己并不要求掛名。

他提到很多學(xué)者會(huì)把研究生、博士生當(dāng)助理用，最后寫(xiě)完論文只在致謝里提一句名字。

他表示自己不會(huì)這么做，只有當(dāng)研究興趣有重合時(shí)，他才會(huì)和學(xué)生合著論文。

第五：如果合寫(xiě)論文，請(qǐng)不要催進(jìn)度。

教授給出了三方面理由，說(shuō)的都是大實(shí)話(huà)：

1、我喜歡和家人共度時(shí)光，我不會(huì)為了工作犧牲這些時(shí)間；
2、我一直在同時(shí)推進(jìn)幾個(gè)研究項(xiàng)目，和你合寫(xiě)的這個(gè)只是其中之一啦；
3、寫(xiě)一篇好的論文很耗費(fèi)時(shí)間，我從構(gòu)思到成品最短的時(shí)間也要兩年，平均時(shí)間是4-5年。我更注重質(zhì)量而不是數(shù)量。

第六：如果想要推薦信，請(qǐng)?zhí)崆皟芍苷f(shuō)。

或許看到這條有人覺(jué)得，這有點(diǎn)離譜了吧？

但這并不是故意拖延，而是教授覺(jué)得不同工作要有不同的推薦信，他可以一次寫(xiě)5封不一樣的推薦信，然后讓學(xué)生按需使用。

第七：每學(xué)期組織一次研討會(huì)，必須參加。

教授表示，無(wú)論碩士還是博士，研討會(huì)上都必須提出一個(gè)研究idea或者完整論文。

他會(huì)盡可能選擇一個(gè)大家都在的時(shí)間來(lái)討論，保證每位學(xué)生都能得到老師和同門(mén)的建議。

第八：修改論文至少要一個(gè)月。

這條很好理解，教授表示如果想要修改論文，請(qǐng)至少提前一個(gè)月拿來(lái)，他給出詳細(xì)的修訂建議。

第九：畢業(yè)可能比想象得要晚。

這一點(diǎn)更像是提醒，教授表示他也希望博士生能在5年內(nèi)畢業(yè)。

但是找工作要比想象中的要艱難，因此還是要有個(gè)心理準(zhǔn)備。

第十：關(guān)于畢業(yè)。

在這方面，教授介紹了博士畢業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，是拿出來(lái)同領(lǐng)域的3篇論文。

不過(guò)他表示，如果學(xué)生已經(jīng)拿到了教職，那畢業(yè)應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題了。

市場(chǎng)的肯定比幾位教授更有意義，這時(shí)你完全可以開(kāi)始準(zhǔn)備答辯了。

總的來(lái)說(shuō)，教授給出的十條建議，都十分中肯，說(shuō)的全是“掏心窩子”的大實(shí)話(huà)。

他名叫Marc F. Bellemare，是明尼蘇達(dá)大學(xué)、麥克奈特大學(xué)教授，研究領(lǐng)域?yàn)檗r(nóng)業(yè)與應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)。

谷歌學(xué)術(shù)顯示，其發(fā)表論文總被引用量為7668.

他在蒙特利爾大學(xué)先后獲得本碩學(xué)位，后在康奈爾大學(xué)攻讀博士學(xué)位。

畢業(yè)后曾在杜克大學(xué)當(dāng)過(guò)助理教授，從2013年開(kāi)始在明尼蘇達(dá)大學(xué)任職，2019年晉升為教授，2022年擔(dān)任麥克奈特大學(xué)特聘杰出教授。

值得一提的是，Marc F. Bellemare同時(shí)還在伯克利音樂(lè)學(xué)院拿到了爵士吉他的專(zhuān)業(yè)證書(shū)。

復(fù)旦教授都來(lái)點(diǎn)贊

這十條要求引發(fā)熱議后，許多學(xué)術(shù)圈內(nèi)的大佬也紛紛轉(zhuǎn)發(fā)表態(tài)。

復(fù)旦大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師朱耀對(duì)此就表示：

寫(xiě)得非常直率、內(nèi)容值得學(xué)習(xí)。

哈佛大學(xué)語(yǔ)言學(xué)系博士生、羅格斯大學(xué)助理教授向伊梅也認(rèn)為：

這樣把期望預(yù)先明明白白講明的教授反而容易相處。

她還寫(xiě)了一篇長(zhǎng)文分析這些要求中隱含的很多學(xué)生能得到的利益，比如：

寫(xiě)推薦信（只要求）提前兩周提要求。老師寫(xiě)一封負(fù)責(zé)任的推薦信需要要花很長(zhǎng)時(shí)間——要讀很多材料，概括出這個(gè)學(xué)生在學(xué)術(shù)上的貢獻(xiàn)，提煉拔高再成文。
每學(xué)期報(bào)告一次進(jìn)展（而非每次組會(huì)都需要報(bào)告）。說(shuō)明老師并沒(méi)有那么”push”，允許學(xué)生按自己的節(jié)奏來(lái)推進(jìn)項(xiàng)目。

除此之外，針對(duì)網(wǎng)友們質(zhì)疑最多的幾個(gè)點(diǎn)，向博士還站在導(dǎo)師的角度做出了解釋。

比如有網(wǎng)友看完第二、三條的“要求學(xué)生自己學(xué)習(xí)工具、讀文獻(xiàn)、掌握寫(xiě)作技巧”后，提出“學(xué)生要一開(kāi)始就會(huì)這些的話(huà)還要導(dǎo)師干嘛？”向伊梅則表示：

首先，這個(gè)約定是寫(xiě)給”current student”的，并沒(méi)有說(shuō)學(xué)生一開(kāi)始就會(huì)，是可以在讀博期間摸索學(xué)習(xí)的。
第二，作為導(dǎo)師，更重要的是在“挖掘題目深度、理清邏輯關(guān)系、檢查論點(diǎn)合理性”等等方面做出指導(dǎo)；至于學(xué)習(xí)工具理解文獻(xiàn)之類(lèi)的，確實(shí)不該是等著導(dǎo)師來(lái)教的東西。

其實(shí)不僅是這次，博士生畢業(yè)一直是學(xué)術(shù)圈比較敏感的話(huà)題，動(dòng)輒就會(huì)引發(fā)大討論。

就拿這次來(lái)說(shuō)，一開(kāi)始引發(fā)熱議的一大部分原因，是大家誤以為Marc F. Bellemare教授和學(xué)生提要求說(shuō)：

沒(méi)拿到教職別想畢業(yè)。

不少人都覺(jué)得這也太不合理了，討論的方向也有些偏了。

馬少平教授當(dāng)時(shí)都說(shuō)：要是拿不到教職就不能答辯，要求有點(diǎn)高了。

還好最終只是虛驚一場(chǎng)啦……

參考鏈接：
[1]http://marcfbellemare.com/wordpress/graduate-student-supervision?continueFlag=9b370bd6ba97021f1b1a646918a103d5
[2]https://weibo.com/u/2269789314?profile_ftype=1&is_all=1#_0
[3]https://weibo.com/drzhuyao?profile_ftype=1&is_all=1#_0