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導(dǎo)讀：據(jù)外媒報(bào)道，有機(jī)化學(xué)界領(lǐng)軍人物、紐約大學(xué)化學(xué)系教授小梅特蘭·瓊斯，因遭到80多名學(xué)生投訴，抗議“課程太難”、令他們“期末分?jǐn)?shù)難堪”，被該校以“未達(dá)到學(xué)校對(duì)教職工要求”的理由，宣布不再續(xù)簽聘用合同。此事引發(fā)輿論嘩然，該?；瘜W(xué)系多名教授寫(xiě)信抗議校方的決定，社交媒體評(píng)論也對(duì)大學(xué)過(guò)于“偏袒”學(xué)生而多有指摘。 本文作者艾倫·德肖維茨，曾是哈佛大學(xué)最年輕的法學(xué)教授，其律師生涯期間，曾代理過(guò)辛普森殺妻案、五角大樓秘密文件案、克林頓彈劾案等著名案件。

【文/艾倫·德肖維茨，譯/觀察者網(wǎng) 郭涵】

紐約大學(xué)近日宣布，不再與一位有機(jī)化學(xué)界最知名的教授續(xù)聘合同，這恰恰是反映我們所處時(shí)代的一記脈搏。過(guò)去幾十年來(lái)，美國(guó)大學(xué)里的學(xué)術(shù)考核門(mén)檻，總體來(lái)說(shuō)是一降再降。這并不令人意外，因?yàn)榇髮W(xué)與文理學(xué)院的錄取標(biāo)準(zhǔn)同樣放寬了。過(guò)去是基于擇優(yōu)錄取，現(xiàn)在被身份政治等其它因素取代。按照這個(gè)趨勢(shì)，未來(lái)學(xué)術(shù)考核的門(mén)檻會(huì)被進(jìn)一步拉低。

如果大學(xué)下調(diào)了錄取分?jǐn)?shù)線，那么順理成章的，對(duì)在校生課業(yè)考核的標(biāo)準(zhǔn)，也不得不放松。要是基于更低的門(mén)檻招進(jìn)來(lái)一部分學(xué)生，再以過(guò)去一貫的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)考核，那才是強(qiáng)人所難——他們將很難與高分招進(jìn)來(lái)的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)。這種現(xiàn)象在某些學(xué)科中可能并不明顯，比如政治科學(xué)專(zhuān)業(yè)里，所有觀點(diǎn)都被認(rèn)為能自圓其說(shuō)。對(duì)學(xué)生的考核，除了看表現(xiàn)以外，也得照顧他們的族裔身份。

但在有機(jī)化學(xué)這類(lèi)課程中，打分本不應(yīng)該涉及身份政治，此種矛盾就凸顯出來(lái)了。正因?yàn)槿绱?，小梅特蘭·瓊斯教授的部分學(xué)生——當(dāng)然不是絕大部分人——聯(lián)名投訴他的課程打分太嚴(yán)，于是學(xué)校決定不再續(xù)簽聘用合同。

84歲的小梅特蘭·瓊斯教授，曾在普林斯頓大學(xué)與紐約大學(xué)任教，是《有機(jī)化學(xué)》教材的編寫(xiě)人之一 圖自：社交媒體

順著這些學(xué)生的意思，那些諾貝爾獎(jiǎng)科學(xué)獎(jiǎng)的得主們，如果在課堂上要求稍微嚴(yán)格一點(diǎn)點(diǎn)，恐怕都沒(méi)有大學(xué)敢請(qǐng)他們來(lái)教書(shū)了。

一位在某學(xué)術(shù)領(lǐng)域享譽(yù)盛名的教師，如果學(xué)生跟不上他的課程要求，該怎么辦？只是因?yàn)樵谀抽T(mén)較難的課程中得了B-或者C+，難道這些申請(qǐng)讀醫(yī)學(xué)院的學(xué)生就該被拒之門(mén)外嗎？也許校方應(yīng)該為有機(jī)化學(xué)課開(kāi)設(shè)兩類(lèi)班：一類(lèi)是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的“快班”，另一類(lèi)則更照顧落后學(xué)生。這樣“學(xué)霸”們便不會(huì)因課程難度降低而吃虧，而相對(duì)“學(xué)渣”的學(xué)生至少能拿到B+或者A-。但對(duì)于申請(qǐng)讀醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，院方有必要知曉他們選的是哪類(lèi)班，而且應(yīng)明確要求得是“快班”。這是理所當(dāng)然的。社會(huì)肯定希望我們的執(zhí)業(yè)醫(yī)生們都已出色通過(guò)最嚴(yán)格的考核。

對(duì)于憑體育成績(jī)而非學(xué)術(shù)考取的學(xué)生，美國(guó)大學(xué)向來(lái)會(huì)為他們降低文化課要求。在我念大學(xué)的時(shí)候，學(xué)校專(zhuān)門(mén)安排了輕松課程，比如地理學(xué)101，被打趣稱(chēng)作“體育生找石子”。醫(yī)學(xué)預(yù)科生們通常不會(huì)選這種“水課”。他們選的是有機(jī)化學(xué)，而且為了拿高分而絞盡腦汁。有人拿到了，有人沒(méi)拿到。但那時(shí)沒(méi)人抱怨要給醫(yī)學(xué)預(yù)科生們降低課程難度。

當(dāng)今這種“所有人都值得認(rèn)可”的教育心態(tài)下，最大的輸家恰恰是那些最努力的尖子生。包括出身平凡的學(xué)生，他們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，是真正的特權(quán)階級(jí)小孩——在家庭背景和課外補(bǔ)習(xí)上都有優(yōu)勢(shì)的精英。今天，讓學(xué)生從起跑線上領(lǐng)先的最重要因素并非膚色，而是出身階級(jí)。

基于族裔而非階級(jí)的“平權(quán)法案”（affirmative action）政策，只會(huì)讓富裕和準(zhǔn)備充分的黑人學(xué)生平步青云，而讓工人階級(jí)出身的白人普通學(xué)生一再碰壁。嚴(yán)選、擇優(yōu)的打分機(jī)制，可以平衡這種雙倍不公平。比如有機(jī)化學(xué)之類(lèi)的難課，并不是所有人都能得高分。

有美國(guó)大學(xué)基于“平權(quán)法案”政策，在招生時(shí)按種族分配名額，引發(fā)美國(guó)亞裔群體抗議

小梅特蘭·瓊斯教授的遭遇，只不過(guò)是一種現(xiàn)象，背后反映了當(dāng)今美國(guó)大學(xué)的擇優(yōu)選拔體制正面臨著更大威脅——打分制與考試錄取制的終結(jié)。各界正對(duì)美國(guó)大學(xué)施壓，要求取消績(jī)點(diǎn)與考試打分——如果大學(xué)讓步了，那我們?cè)谶x拔外科醫(yī)生、飛行員、工程師與律師時(shí)，要基于什么標(biāo)準(zhǔn)？身份政治？性格？找教授“套瓷”？還是含著金湯勺的出身背景？相比嚴(yán)選且中立的打分制，這些主觀選拔標(biāo)準(zhǔn)無(wú)疑更加傷害底層出身的學(xué)生。

我還記得自己第一次遭遇特權(quán)壓倒分?jǐn)?shù)的情況。1962年，我以全班第一名的成績(jī)從耶魯大學(xué)法學(xué)院畢業(yè)。在暑假找工作的過(guò)程中，我一再碰壁。可相同的offer，卻給了班里成績(jī)中等，但有精英家庭背景的學(xué)生們。部分是因?yàn)橛行┕椭麝愔ヂ闋€谷子的反猶主義思想，但也側(cè)面反映了美國(guó)社會(huì)特權(quán)人士間相互照應(yīng)的“偏好”。

最后，因?yàn)樵谛３煽?jī)優(yōu)異，我從一些猶太人開(kāi)辦，或者是“混搭式”的律所收到了部分offer。如果不是因?yàn)槌煽?jī)好，我可能會(huì)像班里那些猶太中等生一樣，完全找不到工作。是學(xué)術(shù)成績(jī)讓我有能力與特權(quán)同學(xué)們競(jìng)爭(zhēng)——雖然沒(méi)能完全競(jìng)爭(zhēng)得過(guò)他們。面對(duì)最難的課程、最挑剔的老師，我盡了百分之兩百的努力去發(fā)言、展示自己的求學(xué)態(tài)度。如果生在一個(gè)所有學(xué)生都能拿高分的世界，我不可能脫穎而出。

關(guān)于學(xué)術(shù)考核標(biāo)準(zhǔn)這個(gè)話題，并沒(méi)有免費(fèi)的午餐一說(shuō)。放松要求可能會(huì)暫時(shí)幫到一些美國(guó)學(xué)生，但其他美國(guó)學(xué)生在面對(duì)高標(biāo)準(zhǔn)、擇優(yōu)選拔機(jī)制下產(chǎn)出的人才時(shí)，都會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)力。這些美國(guó)學(xué)生將走上各個(gè)工作崗位，從事保護(hù)我們免受傷害的工作——比如醫(yī)生、工程師、飛行員、律師、警察、消防員等等。到那時(shí)，將是全體美國(guó)人付出代價(jià)，因?yàn)槲覀兩鐣?huì)的這些工作崗位上，都是次等標(biāo)準(zhǔn)下培養(yǎng)出來(lái)的人才。

相比給每個(gè)人平均分橘子、所有人都能擁抱獎(jiǎng)杯，保持學(xué)術(shù)考核的高標(biāo)準(zhǔn)，并采取措施幫助學(xué)生與大學(xué)申請(qǐng)者達(dá)到這些標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)讓我們所有人受益更多——甚至能拯救生命。

【本文原刊于10月17日美國(guó)“新聞周刊”網(wǎng)站】

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