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上課的時(shí)候?yàn)榱擞涀±蠋熤v的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該都會(huì)選擇做筆記，有的會(huì)選擇直接記在課本上，以免在準(zhǔn)備一個(gè)筆記本會(huì)弄丟，有的會(huì)專門準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，上面會(huì)清晰的記錄著老師講解的所有知識(shí)點(diǎn)。

但是并不是所有人都會(huì)選擇做筆記，也不是所有人的筆記都是清晰明了，學(xué)霸和學(xué)渣之間還是會(huì)有差別的，但是那些字面干凈整潔的筆記總能得到老師的喜愛。

中學(xué)生的花式筆記，圖文并茂令人神往，網(wǎng)友：教材出版后繼有人了！

每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于課堂筆記的記錄也都有自己的選擇，但是不得不說記筆記對(duì)于學(xué)生來說是一件非常重要的事情，筆記是能夠幫助學(xué)生隨時(shí)復(fù)盤的基礎(chǔ)，沒有一個(gè)好的筆記在考試的時(shí)候只能悔之晚矣。

每一堂課上的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該都是不少的，學(xué)生做了那么多的記錄，滿滿的都是筆記，看上去也會(huì)覺得視覺疲勞，都是知識(shí)點(diǎn)有的時(shí)候也會(huì)覺得很枯燥乏味。

為了增加自己的學(xué)習(xí)樂趣，就在知識(shí)點(diǎn)旁邊進(jìn)行配圖，尤其是語(yǔ)文，會(huì)把文章的作者用生動(dòng)的畫風(fēng)展現(xiàn)出來，還會(huì)記錄文人騷客的生平事跡，以及一些個(gè)人評(píng)價(jià)等等，以讓自己能夠更好的記住知識(shí)點(diǎn)。

每一頁(yè)的知識(shí)點(diǎn)都是圖文并茂，被網(wǎng)友稱為：高配版筆記本，不但筆記記錄得很認(rèn)真，而且圖片搭配的也是十分到位，這要是個(gè)學(xué)霸，那一定是一個(gè)多彩多藝的學(xué)霸。

學(xué)生在學(xué)習(xí)之余也不能忘了放松，在記錄筆記的時(shí)候也可以找到樂趣，就像是這位同學(xué)在記錄《暮江吟》的時(shí)候，不僅僅做了詩(shī)詞的出處，注解，作者白居易的介紹以及作品，還進(jìn)行詩(shī)詞的配圖，很是形象。

最重要的事畫了一張白居易的畫像，還是一個(gè)“卡哇伊”的造像，比這可愛的剪刀手，這樣的筆記真的是會(huì)讓人愿意多看幾眼，不得不說學(xué)生有一個(gè)有趣的靈魂。

筆記的記錄并不是單純地照抄老師的講解，還要有自己的想法，在記錄的時(shí)候一定是加上自己的理解，或者按照自己習(xí)慣的方式進(jìn)行記錄，方便自己記憶，好的筆記能夠有效的幫助學(xué)生提升成績(jī)。

這位學(xué)生在記錄蘇軾的時(shí)候，不僅僅畫了一幅畫像，還在旁邊加上了介紹，這些介紹是從網(wǎng)上找出來的，但是都變成了自己的話，生動(dòng)有趣的介紹了蘇軾，真的很有意思，看到這樣的筆記估計(jì)沒人會(huì)不記得蘇軾的生平了。

還有李清照，也是被學(xué)生按照自己的觀點(diǎn)記錄著李清照的標(biāo)簽，這樣的小插圖加上生動(dòng)的介紹，給學(xué)生平添了很多學(xué)習(xí)的趣味，能夠在面對(duì)筆記的時(shí)候不再是一成不變、沒有感情的文字。

學(xué)習(xí)好像也變得有趣起來，這樣的筆記確實(shí)是在吸引著學(xué)生想去看想去學(xué)，那么就會(huì)成為提升成績(jī)的一大助力，而且這些畫也看出來學(xué)生的才藝，怪不得網(wǎng)友感慨：教材出版后繼有人了！

筆記記錄惹爭(zhēng)議，有人贊賞，有人質(zhì)疑

每個(gè)人看待問題的角度不同，得出的觀點(diǎn)也不一樣，在網(wǎng)友認(rèn)為學(xué)生這樣的筆記很不錯(cuò)的時(shí)候，也有一些聲音是存在質(zhì)疑的，認(rèn)為這樣的筆記根本就不利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

中學(xué)階段的學(xué)習(xí)就是為了中考做準(zhǔn)備的，有中考分流這么重的擔(dān)子壓下來，學(xué)習(xí)應(yīng)該是十分緊張的，學(xué)生不應(yīng)該花費(fèi)大量的時(shí)間在這樣的筆記上面，要知道畫一幅畫可能會(huì)占據(jù)至少一堂課的時(shí)間，那么就浪費(fèi)了很多的時(shí)間學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)和畫畫本來就是兩回事，不應(yīng)該混為一談，筆記的記錄就是為了記錄老師每天講解的知識(shí)點(diǎn)，為了學(xué)生能夠在課外的時(shí)候隨時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，在上面畫畫并沒有必要，要是想畫畫就在閑暇之余好畫畫。

而且真的學(xué)習(xí)好的學(xué)生的筆記都是簡(jiǎn)潔明了的，在記錄的時(shí)候只會(huì)選擇其中精髓，并不會(huì)長(zhǎng)篇大論地抄錄課文上的內(nèi)容，課本上原有的東西實(shí)在沒有必要浪費(fèi)時(shí)間在抄寫，這是一個(gè)沒有什么價(jià)值的事情。

在筆者看來，筆記沒有好壞之分，每個(gè)學(xué)生都有自己的記錄方式，只要適合自己就是最有用的筆記，有的學(xué)生可能只需要記錄重點(diǎn)內(nèi)容，可有的學(xué)生就喜歡用抄錄的方式還是鞏固記憶，全憑自己喜好。

記筆記可以幫助學(xué)生加強(qiáng)記憶，課外還能幫助學(xué)生隨時(shí)復(fù)盤

記筆記是很重要的，從小家長(zhǎng)和老師就告訴我們“好記性不如爛筆頭”，只要一筆一劃地記錄下來才能加強(qiáng)我們的記憶，而且課堂上老師講的知識(shí)點(diǎn)并不單單是課本上的知識(shí)，還有很多延伸講解。

記筆記不是為了凸顯自己多么的努力，而是要通過記筆記的過程把知識(shí)點(diǎn)吸收進(jìn)腦袋里，這是學(xué)生記憶的一個(gè)過程，養(yǎng)成良好的記筆記習(xí)慣，可以幫助學(xué)生有效的提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

筆者寄語(yǔ)：不管是圖文并茂的記錄，還是簡(jiǎn)單明了的方式，每個(gè)學(xué)生都有自己熱衷的記筆記方式，只要是適合自己的就是好的，不要把記筆記當(dāng)做任務(wù)，要合理的利用記筆記這一方式，有效提升自己的學(xué)習(xí)效率。

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