2023成都積分入學什么時候開始申請
2023-01-31
回歸“讀書寫字”起點教育，農村小學雙減“有多大腳穿多大鞋”
更新時間：2022-10-24 10:31:23作者：智慧百科
“我們常說送小孩讀書，可是現在不少小孩不愛讀書了；我們常說送小孩上學認字寫字，可是現在字寫得好的孩子越來越少！”去年九月份，陳軍平到任武漢市新洲區(qū)鳳凰鎮(zhèn)中心小學校長一職，同一時間，“雙減”政策在全國范圍內全面推開。面對各校層出不窮的創(chuàng)新舉措，陳軍平心里想得最多的反而是這個簡單樸素的問題。
“讀書寫字是一輩子的事”落實每天“3X”服務模式
“讀書寫字是一輩子的事”，在學校的小會議室，陳軍平校長向極目新聞記者介紹起了他對回歸教育起點的理解。針對小學階段抓習慣、打基礎、管長遠的培養(yǎng)目標，去年秋季學期伊始，鳳凰鎮(zhèn)中心小學充分利用延時服務兩個小時，將閱讀和書寫上升為教學“工程”，率先在學校每個班級開展起來。
陳軍平介紹，學校以班級為主體，全面落實每天“3X”服務模式，“3”就是閱讀30分鐘、練字30分鐘和作業(yè)輔導三大學習工程；“X”指的是豐富的課外興趣拓展體系。記者了解到，在落實閱讀工程中，低年級使用鉛筆、中年級用中性筆、高年級逐步轉入軟筆，每班根據學情進行靈活處理，學期末還將書寫成果進行集中展評，并以高、中、低三個學段進行閱讀分享和評比，納入延時服務獎勵。
學校針對課時安排和延時服務內容的需求，將課表中規(guī)定的下午第七節(jié)校內活動課與課后延時服務1小時充分融合，建立了“100分鐘大課堂”。
“校內活動課每次上完，學生們都是大汗淋漓，這時又要回到教室參加課后服務寫作業(yè)，實際效果并不好！”陳軍平介紹，為此，在“100分鐘大課堂”里，學生們可以根據自己的實際學情首先完成閱讀寫字和作業(yè)輔導的學業(yè)任務，然后再全身心投入到豐富多彩的社團活動中，“暢通了下午3項服務和課外興趣拓展的體系，時間更加合理，教學效果也更有保證。”
“家長發(fā)現孩子變了”多措并舉打造精品社團
“課后延時服務解決了孩子放學早、家長下班晚的痼疾，這對中心城區(qū)的上班族更為有利，而鳳凰鎮(zhèn)中心小學地處偏遠城區(qū)農村地帶，家長并沒有感受到多大便利，反而覺得孩子在學校待的時間太長了！”陳軍平提到，習慣塑造和興趣培養(yǎng)都是長期堅持的過程，很難迅速出效果，不少家長也會質疑學校開展興趣拓展的質量。
鳳凰鎮(zhèn)中心小學創(chuàng)建于1960年秋，是革命老區(qū)的一所全日制、半寄宿小學?！拔覀冇卸啻蟮哪_，就穿多大的鞋?！弊鳛橐凰r村中心學校，陳校長介紹，學校既存在課后延時服務出效果的壓力，也有師資力量短缺的現實困難。對此，學校講求實際，量體裁衣，全面挖掘現有教師的專業(yè)特長“盤活存量”，同時積極聘請專業(yè)人才進校、協(xié)調專業(yè)人才幫扶、尋求“五老”人員返校及鎮(zhèn)內能人合作等方式，參與社團特色打造，“做優(yōu)增量”。今年，學校集中力量打造了9個特色社團，包括：翰墨書香、律動音樂、七巧板科技、國乓小隊、鳳雛足球、灌籃高手、多彩美術、金話筒、以棋會友。
教育貴在潤物細無聲，而驚喜也會在不經意間閃現?！昂⒆幼硕苏?，字也寫干凈漂亮了，每天回家喜歡讀書了?！薄半p減”政策實施了一個學期以后，不少家長都給校長和老師說起了自家孩子的變化。
“回到教育本來的樣子”“十好”目標不玩花架子
“今年開學初，學校集中舉辦了興趣社團現場報名會，相比去年，學生們積極性很高，尤其是我?guī)У慕鹪捦采鐖F更是受到學生歡迎！”學校黨支部書記林芳，同時也是鳳凰鎮(zhèn)中心小學的英語高級教師。過去一年多來，每周她還會到鳳凰鎮(zhèn)何田小學走教，課業(yè)任務繁重。去年，林芳看到學校急需老師發(fā)揮專業(yè)特長組建社團，她主動擔當，與另外一位老師合作搞起了有聲有色的播音與主持社團“金話筒”。
“只有肯用心，學生從來不會讓你失望！”一年多來，肯動手的多了、肯開口唱的多了、主持人有模有樣了，運動場不夠用了……
“我們學校三十多名老師也有自己的孩子，老師幾乎每天都待在學校，自己的孩子就管不了了！”記者了解到，鳳凰鎮(zhèn)中心小學是一所半寄宿學校，學生七點鐘起床，一直到晚上七點四十放學，全程都需要老師監(jiān)護，有的低年級學生還需要老師陪宿，這就相當于老師們幾乎一整天都要待在學校?！盀榱私鉀Q老師的后顧之憂，學校專門把他們的孩子們組織起來集中吃飯和輔導作業(yè)?！倍鴮τ谄渌行├蠋煹募彝サ奶厥馇闆r，學校還實行了彈性上下班制，班主任和副班主任輪流負責中午和下午的延時服務?！袄蠋焸內硇牡耐度氲焦ぷ髦衼?，向課堂40分鐘發(fā)力，向課后服務發(fā)力！”
結合“雙減”政策，鳳凰鎮(zhèn)中心小學提出“十好”培養(yǎng)目標，其中，五個基礎目標：好品行，好體魄，好習慣，好興趣，好思維；五個個性目標：好口才，好字跡，好作文，好技藝，好成績?！拔覀兞⒆銓嶋H，避免花里胡哨，每個目標既具體，實實在在，又深植立德樹人的根本要求?！睂W校強管理促規(guī)范，對教師強素質促效率，對學生展個性促發(fā)展，借落實“雙減”政策的契機，“逐步讓學校教育回歸到健康快樂發(fā)展的本來樣子?！标愜娖秸f。