深圳掀起新校園改建潮：00后、10后都不舍得回家了

更新時(shí)間：2022-10-26 12:32:02作者：智慧百科

00后、10后一代的校園，都長(zhǎng)什么樣？

過去3年，

在人口密度極高、寸土寸金的深圳中心區(qū)，

10余所高顏值、高密度的新校園，

接二連三落成，

引發(fā)全國教育工作者的打卡熱潮。

深圳的這波校園改建浪潮，

源于學(xué)位缺口巨大的隱痛，

小學(xué)的班級(jí)數(shù)要擴(kuò)充1.5至2倍，

建筑面積提升3至4倍。

新沙小學(xué)

紅嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)

在“新校園行動(dòng)計(jì)劃”中，

建筑大咖、青年建筑師紛紛出手了，

在屋頂安置操場(chǎng)、農(nóng)園，

在教學(xué)樓之間，搭建天橋、大小庭院，

孩子們多出了許多自由舒展的活動(dòng)空間，

僵化的土味審美，統(tǒng)統(tǒng)消失了。

校方、家長(zhǎng)甚至半開玩笑地反饋：

“最大的‘問題’是，孩子們不愿意回家了！”

一條專訪周紅玫（左）、建筑師謝菁（中）、陳忱（右）

9月末，一條走訪了多所深圳小學(xué)，

向參與校園設(shè)計(jì)的建筑師謝菁、陳忱，

及“新校園行動(dòng)計(jì)劃”發(fā)起人周紅玫詢問：

如何為孩子們做設(shè)計(jì)？

撰文：葉荔

責(zé)編：陳子文

紅嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)放學(xué)時(shí)分

抵達(dá)深圳紅嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)時(shí)，正是接近下午放學(xué)時(shí)。在半地下的風(fēng)雨籃球場(chǎng)，屋頂?shù)霓r(nóng)園、操場(chǎng)，寬闊的教室外連廊，遍地灑滿孩子們的歡聲笑語。

剛支起腳架的瞬間，就有小朋友跑到跟前連珠炮發(fā)問：你們的相機(jī)是Sony嗎，你會(huì)飛飛機(jī)（無人機(jī)）嗎？……“好快樂的小學(xué)生呀！”“都想重讀一遍小學(xué)了！”一條攝制組成員多是85后、90后，不由得地羨慕起這群10后。

紅嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)俯瞰及外立面

深圳紅嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)，是這一波深圳校園更新中最早設(shè)計(jì)完工，也是最“出圈”的一所。“首次把’高密度校園’這個(gè)難題，給突破了?！薄靶滦@行動(dòng)計(jì)劃”總策劃周紅玫，這樣告訴我們。

它的密度有多高？

小學(xué)的建設(shè)用地是100米見方，原計(jì)劃開設(shè)24班，但因?yàn)閷W(xué)位缺口，擴(kuò)充到36班，是計(jì)劃的1.5倍，相應(yīng)地，音樂、美術(shù)等活動(dòng)室配套設(shè)施也增加了，總建筑面積達(dá)到3萬多平米，容積率超過3，是傳統(tǒng)小學(xué)建筑3倍多，在全國中小學(xué)里面都是少見的。

而且，主教學(xué)樓也并沒有往高處增長(zhǎng)，變成“高層”學(xué)校，還是控制在規(guī)范要求的24米，變成“高密度”學(xué)校。課室就分布在1至3層。

紅嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)內(nèi)部

雖然學(xué)生多、建筑密度高，但走在校園里，處處敞亮。

主教學(xué)樓并不是傳統(tǒng)學(xué)校那樣方方正正，而是別出心裁地呈E字形，形成兩個(gè)中庭，用廊橋連接。課間課后，孩子們都特別喜歡來回穿越廊橋，一邊走，一邊跟對(duì)面的伙伴們揮手。

每間教室都不是過去那樣的矩形平面，而是六邊形，開了落地式大窗，采光、視線更通透。教室之間的隔板是活動(dòng)的，可以靈活分班、合班上課。

教室外有開敞的半室外活動(dòng)區(qū)，而不是以往學(xué)校那種長(zhǎng)條形走廊。

下沉庭院、地景游樂設(shè)施

往下走，通過兩座U形階梯，就來到下沉庭院、體育場(chǎng)。舉辦文體活動(dòng)的時(shí)候，庭院變身舞臺(tái)，兩座U形階梯就成了看臺(tái)，開啟劇場(chǎng)模式。

還有一整片自然起伏的首層地面，上面安置了各種玩樂設(shè)施。孩子們放學(xué)后，依然能玩?zhèn)€過癮。

往上走，教學(xué)樓東側(cè)的三層屋面，還有一圈抬升到半空的200米環(huán)形跑道，它也跟另一側(cè)主教學(xué)樓連通，兩邊的學(xué)生都很方便抵達(dá)。

校園內(nèi)的立體綠化

設(shè)計(jì)這所小學(xué)的主持建筑師何健翔，是“70后”，建筑項(xiàng)目獲獎(jiǎng)無數(shù)，但其實(shí)是第一次做校園設(shè)計(jì)，他首先考慮的是讓孩子能“自由地探索”，“這絕對(duì)是和傳統(tǒng)的管教式、規(guī)訓(xùn)式的校園，截然不同的學(xué)?！?，他曾在采訪中這樣說道。

2019年秋季，校園正式落成開放，如今用了3年，看起來依然如新。最大的變化可能是屋頂花園，孩子們不斷地帶種子來，自己維護(hù)，格外郁郁蔥蔥。

放眼整個(gè)校園，到處有立體綠化、盆栽綠植，都長(zhǎng)得茂盛，人跟自然特別親近。

紅嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)放學(xué)時(shí)分

如今，紅嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)成了“南方高密度校園樣本”。

一開始，本地或臨近廣東城市的老師紛紛跑來打卡，后來漸漸出“圈”，從全國各地涌來慕名參觀者，最多的時(shí)候一天要接待好幾波人，都是對(duì)教育抱有理想，看完都說“很感動(dòng)”。

“家長(zhǎng)老師還反饋，最大的‘問題’是孩子們不愿意回家！”周紅玫笑著說。

也許是因?yàn)?，大量城中村的孩子，家里面是非常逼仄的，而到了學(xué)校這個(gè)空間，“獲得了人性的解放”。

俯瞰處在高密度區(qū)的新沙小學(xué)

進(jìn)入福田區(qū)腹地，道路逐漸變窄，市井氣提升，穿過幾棟握手樓，城中村到了。

去年，新沙小學(xué)原址改建落成，也是一下子擴(kuò)充到36個(gè)班，5個(gè)機(jī)動(dòng)教室，同樣是一所不折不扣的高密度學(xué)校。

入口處的樹形柱和緩坡

被抬高的校園

走到校門口，那兒并沒有豎起高高的圍墻，沿著一座之字形緩坡，走到二層的架空大平臺(tái)，豁然開朗，那就是學(xué)校的“主入口”了。

大平臺(tái)上布局了S形的主教學(xué)樓，兩個(gè)開口，一個(gè)開口向內(nèi)圍合校園，一個(gè)向外朝著街道，向城市打開。

教學(xué)樓明亮開敞，每間教室都擁有外陽臺(tái)，窗臺(tái)僅50cm高，不會(huì)像圍籠一樣，讓小朋友有一種“被關(guān)著”的壓抑感，哪怕小學(xué)一年級(jí)的孩子坐下來，視線依然能穿透窗戶，看到外面的世界。

操場(chǎng)一側(cè)看校園

“紅堡”文體綜合樓室內(nèi)外

穿行在新沙小學(xué)的校園里，不會(huì)感覺到有那么多“墻”，每一層的平臺(tái)上，都有供課間活動(dòng)的場(chǎng)地。這也是設(shè)計(jì)前期，校方特別跟建筑師提出的需求。

“新校園設(shè)計(jì)，也是在回應(yīng)新的教育理念，以前都是書本為中心，教育的過程就是老師在相對(duì)封閉的教室里，把書本上的知識(shí)教給學(xué)生?，F(xiàn)在的教育是以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)地去探索知識(shí)，探索周圍，探索世界。這樣一來，我們需要打開‘封閉的盒子’?！敝鲃?chuàng)建筑師謝菁說。

各層平臺(tái)的互動(dòng)裝置

自主探索精神，也在校園里處處被鼓勵(lì)。

最特別的是50來件互動(dòng)裝置，建筑師運(yùn)用市政管道成品，通過切割、拼裝、上色，特意做出抽象的設(shè)計(jì)，為的是讓孩子們發(fā)揮想象力，在與小伙伴們的交流中，創(chuàng)造出游戲的方法，“沒有標(biāo)準(zhǔn)答案”。

粉色山丘的各種玩法

北邊的庭院是粉色的小山丘，童趣盎然，周圍一圈安排的是最低齡的一年級(jí)教室，下課鈴一響，孩子們就會(huì)立馬沖出來在里頭“翻滾”。

謝菁告訴我們，有一次回訪時(shí)，還有老師拉著她詢問：躺在地上翻滾，像這樣爬上爬下，是正確的玩法嗎？符合設(shè)計(jì)本意嗎？

“幼年的孩子，是通過身體的感知來成長(zhǎng)的，感覺坡道、摩擦力，觀察球從高處滾落的時(shí)候的重力。我們鼓勵(lì)探索和創(chuàng)造式的新玩法?！?/p>

新沙小學(xué)小森林上空的浮橋

南邊，還有一座生長(zhǎng)茂盛的花園，故意保留“野生感”，不再是傳統(tǒng)學(xué)校里那種精致卻無法進(jìn)入的花壇。

“校方曾經(jīng)問，為什么步道不做得更寬一點(diǎn)？只留一人通過，小朋友的步行速度就會(huì)慢下來，會(huì)感覺到自己正在穿過那些樹，就能夠自然而然地激發(fā)他們靜下心來觀察，跟自然一對(duì)一對(duì)話?！?/p>

在80、90后一代回憶里，校園建筑就是四四方方的盒子，外接一條長(zhǎng)走廊，花壇修建得整齊，安放著一座座名人雕塑…….好幾十年不變。

校園建筑的創(chuàng)新，為什么難？

周紅玫給我們打了個(gè)比方，以前的學(xué)校建筑，大多是“交鑰匙工程”，也就是說，工程結(jié)束，直接投入使用，設(shè)計(jì)和建造過程中，校方是不參與的。因而，來自師生員工一方的需求，和建筑師一方對(duì)空間的理想追求，常常都沒有對(duì)上。

福田區(qū)中心區(qū)鳥瞰

下方為建設(shè)中的福田中學(xué)

過去40年，深圳作為國內(nèi)最年輕的城市之一，人口從31萬增加到1700多萬，增加了55倍，但小學(xué)數(shù)量只增加了0.5倍，這造成了一個(gè)巨大的學(xué)位缺口。

2017年起的5年規(guī)劃，深圳計(jì)劃新建247所學(xué)校，增加74萬個(gè)學(xué)位，總投入將達(dá)到4000億元。這就意味著短時(shí)間內(nèi)，深圳需要大量學(xué)校和學(xué)位。

在深圳福田區(qū)，土地寸土寸金，人口密度極大，有大量急需改擴(kuò)建的校園。“新校園行動(dòng)計(jì)劃”，就是在這樣背景下發(fā)起的，從2017年至今，舉辦三季，涉及29個(gè)學(xué)校?？偛邉澲芗t玫，當(dāng)時(shí)就任于福田區(qū)規(guī)劃局。

部分“新校園行動(dòng)計(jì)劃”案例

第一季“福田8+1”行動(dòng)，選擇了福田區(qū)的8所中小學(xué)、1所幼兒園，公開競(jìng)標(biāo)，選出高密度新校園的設(shè)計(jì)，同時(shí)校方也密切參與。

作為召集人，周紅玫組建了10來人的學(xué)術(shù)委員會(huì)，確保方案評(píng)選公平透明，這些成員幾乎是建筑圈“明星天團(tuán)”，既有資深建筑師、規(guī)劃師，也有知名建筑學(xué)者。

“我把’新校園行動(dòng)計(jì)劃’，看成是一次公共設(shè)計(jì)管理的精準(zhǔn)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?！?/p>

“福田8+1新校園”評(píng)選現(xiàn)場(chǎng)

新沙小學(xué)方案，就是在這次評(píng)比中拿下的。

謝菁的建筑事務(wù)所，很年輕，就在深圳本地，對(duì)場(chǎng)地更熟悉，也有在城中村做社區(qū)改造的豐富經(jīng)驗(yàn)，材料細(xì)節(jié)、景觀裝置都想得很細(xì)致。

她還提到，整個(gè)設(shè)計(jì)和建造，全程是“主創(chuàng)（建筑師）負(fù)責(zé)制”，因而“擁有了更好地控制設(shè)計(jì)、推進(jìn)它落地的機(jī)會(huì)”。

盡管中途還是遇到不少挑戰(zhàn)，室內(nèi)和景觀設(shè)計(jì)是與孩子們的空間體驗(yàn)最直接相關(guān)的，但做這兩部分的預(yù)算非常缺乏，建筑師忍痛修改設(shè)計(jì)，才把預(yù)算降下來，有些為孩子設(shè)計(jì)的活動(dòng)設(shè)施也因此被砍掉了，留下小遺憾。

福田中學(xué)方案效果圖

新校園方案競(jìng)賽，不設(shè)建筑事務(wù)所資質(zhì)門檻，誰都能參與。其中有一匹“黑馬”，reMIX臨界工作室，中標(biāo)深圳福田中學(xué)，新校園預(yù)計(jì)將在明年秋季投入使用。

福田中學(xué)是當(dāng)?shù)匾凰?，坐落在福田區(qū)中心的中心，目標(biāo)是要把原先3萬平米的校舍規(guī)模，擴(kuò)建到12萬平米，容納3000個(gè)學(xué)生，也被稱為這批新學(xué)校中的“高密度之王”。

當(dāng)教學(xué)樓建到9至10層，宿舍樓蓋到了13層，樓與樓之間的交通聯(lián)系，就成為了挑戰(zhàn)。這個(gè)設(shè)計(jì)的一大亮點(diǎn)是，在校園的5至7層，插入了一個(gè)快捷通道，在空中連成一個(gè)400米長(zhǎng)的環(huán)線，把三棟主要教學(xué)樓連接起來，又稱為“空中社交圈”。

左：福田中學(xué)附近的池鷺

右：福田中學(xué)方案中的鳥類棲息地、屋頂農(nóng)場(chǎng)

右下角為福田中學(xué)連接中心公園的天橋

在設(shè)計(jì)過程中，校長(zhǎng)也特別支持，主創(chuàng)建筑師陳忱跟我們分享：“校長(zhǎng)曾跟我們說起原先的學(xué)校還有觀鳥協(xié)會(huì)，師生都很熱愛去觀測(cè)對(duì)面中心公園的池鷺，他說起這些，眼里有光?！?/p>

現(xiàn)在的在建方案里，從校內(nèi)到中心公園，還會(huì)架起一條連橋。這個(gè)設(shè)計(jì)甚至已經(jīng)超出了紅線范圍，需要跟另一個(gè)街區(qū)跨部門協(xié)調(diào)，但建筑師和校方都沒放棄這個(gè)“大麻煩”。

同樣也是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)非常愿意去嘗試新鮮事物，他還給建筑師出題，希望這所校園能跟城市去互動(dòng)。

一向關(guān)注城市研究的陳忱，“沒有花一秒鐘”，就決定參與。

在校長(zhǎng)的倡導(dǎo)下，新學(xué)校幾乎所有的公共設(shè)施，都放置在臨街的這一個(gè)面，未來，學(xué)校就可以跟周邊街區(qū)共享。

景龍小學(xué)

也有非常知名的建筑師參與這項(xiàng)計(jì)劃，以“非常建筑”而享有國際聲譽(yù)的張永和為其中之一。他設(shè)計(jì)的景龍小學(xué)在今年秋天建成并投入使用。

最基本的教室單元是設(shè)計(jì)構(gòu)思的起點(diǎn)，家具墻靈活可變，走廊寬敞，建筑師為孩子們創(chuàng)造豐富的交流空間。

為了體現(xiàn)建筑空間的本質(zhì)，這所學(xué)校的外表材料采用非常樸素的混凝土。完工后，附近居民們路過時(shí)常常向門衛(wèi)發(fā)問：這學(xué)校建完沒有？怎么那么素？

周紅玫對(duì)此評(píng)論：“我特別認(rèn)可它的美學(xué)，這是一種追求真實(shí)自然的建筑。校園建筑無須過度裝飾，這也是新校園設(shè)計(jì)的原則之一。”

周紅玫接受一條專訪

身為校園建筑這樣的公共設(shè)計(jì)的管理者，周紅玫常被問起，很多小學(xué)看起來形式那么新穎，是不是在規(guī)范審核中給這些建筑“破例”了？

她的回答很肯定：“突破規(guī)范，那是不可能的，都只是在無限地逼近規(guī)范，與嚴(yán)苛的條條框框‘纏斗’到底，找到解決的辦法。”

這場(chǎng)校園建設(shè)的新浪潮，還在持續(xù)。截至今年9月開學(xué)季，深圳已經(jīng)有超過10所高密度的新校園投入使用。在建設(shè)中的，還有10來所，在未來兩到三年完成，每個(gè)方案，都有亮點(diǎn)。

擁有一片小樹林的人民小學(xué)（方案動(dòng)畫）

建筑設(shè)計(jì)：直向建筑

人民小學(xué)建筑工地中央被圈起來的小樹林

攝于2022年9月

福田人民小學(xué)的獲選方案，校園中心是一片小樹林。

在建設(shè)工地，我們看到，場(chǎng)地里的一片小榕樹林被緊緊地圈住，原地保護(hù)，這是很少見的。關(guān)于如何保護(hù)這些樹，會(huì)不會(huì)鬧蟲災(zāi)等等，周紅玫和同事、建筑師團(tuán)隊(duì)與各個(gè)管理部門反復(fù)詮釋規(guī)范、互相磨合，花去近2年。

“深圳本身就是速生城市，這樣一片樹林，難得地承載了深圳發(fā)展的歷史信息，我們希望能堅(jiān)持在校園里保護(hù)小樹林的這片初心，也是為了讓孩子們能夠與土地發(fā)生最直接的關(guān)聯(lián)，這是最好的自然生態(tài)的教育?！?/p>