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　　區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué):創(chuàng)新作業(yè)方式 提升作業(yè)質(zhì)量

　　要求教師分層、彈性和個(gè)性化布置作業(yè)，做到作業(yè)不超量、質(zhì)量不降低，鼓勵(lì)老師不斷創(chuàng)新作業(yè)方式，將作業(yè)按困難程度分為多個(gè)等級(jí)，有針對(duì)性地訓(xùn)練，形成作業(yè)分層布置，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)業(yè)水平，自主選擇。課后服務(wù)的輔導(dǎo)課堂上，堅(jiān)決不允許上課、補(bǔ)課等行為，老師負(fù)責(zé)監(jiān)督、幫助學(xué)生完成當(dāng)天的作業(yè)，從輔導(dǎo)情況來(lái)看，學(xué)生基本上都能在放學(xué)前完成作業(yè)。

　　學(xué)校課后服務(wù)工作以輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)為主，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)及年齡，學(xué)校還開(kāi)設(shè)了木版年畫(huà)、舞蹈、音樂(lè)、足球、籃球等興趣(社團(tuán))活動(dòng)，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，豐富課外生活，提升學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)課后服務(wù)的滿意度。

　　品字小學(xué):彈性時(shí)間 滿足不同學(xué)情學(xué)生完成作業(yè)的速度

　　課后服務(wù)以‘作業(yè)輔導(dǎo)+素質(zhì)拓展’的形式，將學(xué)業(yè)指導(dǎo)與豐富多彩的特色社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，積極滿足學(xué)生多樣化需求。在課后服務(wù)時(shí)間安排上，該校十分注重“彈性”以及“動(dòng)靜”的比例，在作業(yè)輔導(dǎo)和社團(tuán)活動(dòng)之間增設(shè)了兩段體育鍛煉時(shí)間，以滿足不同學(xué)生的個(gè)性化需求。

　　學(xué)校正常課程是下午4時(shí)結(jié)束，在課后服務(wù)前設(shè)置20分鐘體育鍛煉時(shí)間， 4：20開(kāi)始作業(yè)輔導(dǎo)，時(shí)間為40分鐘，之后又有20分鐘的體育鍛煉時(shí)間，再開(kāi)始全校性的社團(tuán)活動(dòng)。在40分鐘作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)的，可提前進(jìn)入體育鍛煉時(shí)間，學(xué)生如果在40分鐘內(nèi)未完成作業(yè)，可利用體育鍛煉時(shí)間繼續(xù)完成作業(yè)。這樣既照顧了不同學(xué)生完成作業(yè)的速度，又能有效控制學(xué)生完成作業(yè)的總時(shí)間。

　　在素質(zhì)拓展方面，品字小學(xué)本著“學(xué)生喜歡、教師擅長(zhǎng)”的原則，將社團(tuán)活動(dòng)分為校級(jí)社團(tuán)和年級(jí)(年段)社團(tuán)，設(shè)置語(yǔ)文閱讀類、數(shù)學(xué)思維類(重要數(shù)學(xué)文化課程)、藝術(shù)綜合類三大類社團(tuán)活動(dòng)。校級(jí)社團(tuán)強(qiáng)競(jìng)技，主要開(kāi)設(shè)足球、籃球和田徑體育競(jìng)技類三個(gè)項(xiàng)目;年級(jí)(年段)社團(tuán)育特長(zhǎng)，主要發(fā)展學(xué)生興趣愛(ài)好，培植學(xué)校特色課程，讓學(xué)生學(xué)有所樂(lè)、學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所獲。

　　梁山小學(xué):“基礎(chǔ)加特長(zhǎng)”多元化設(shè)置課后服務(wù)項(xiàng)目

　　學(xué)校的課后服務(wù)時(shí)間為16時(shí)30分至18時(shí)30分，分為兩個(gè)時(shí)間段。第一時(shí)間段，各班統(tǒng)一進(jìn)行學(xué)科作業(yè)輔導(dǎo)和答疑;第二時(shí)間段，開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。

　　梁山小學(xué)在做好作業(yè)輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合校園實(shí)際情況，將學(xué)生分為“低年段”和“高年段”， 圍繞幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長(zhǎng)、開(kāi)拓視野、增強(qiáng)實(shí)踐等內(nèi)容，充分利用校內(nèi)圖書(shū)館、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)教室、體育和藝術(shù)教育場(chǎng)館等資源場(chǎng)所，從“基礎(chǔ)”和 “特長(zhǎng)”兩個(gè)方面入手，多元化設(shè)置課后服務(wù)項(xiàng)目，真正讓“課后服務(wù)”貼心、暖心。