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簡(jiǎn)單說(shuō)兩句#人教版數(shù)學(xué)教材#的事情。

最近兩天，人教版數(shù)學(xué)教材插畫難看的事情，在網(wǎng)絡(luò)上鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。

資料圖

有網(wǎng)友認(rèn)為，這是意識(shí)形態(tài)滲透的結(jié)果；也有網(wǎng)友認(rèn)為，可能只是單純的畫師功夫不行。

到底是不是意識(shí)形態(tài)滲透，鑒于沒(méi)有證據(jù)，咱也不好下定論。

但有些常識(shí)性的問(wèn)題，還是可以好好說(shuō)說(shuō)的。

第一，美丑沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，但是有共識(shí)，如果大多數(shù)網(wǎng)友覺(jué)得你丑，那就是你丑。

實(shí)際上，我在評(píng)論三只松鼠瞇瞇眼事件的時(shí)候也說(shuō)過(guò)：

網(wǎng)紅臉不一定難看，高級(jí)臉不一定漂亮，你的后天審美可能被塑造。

網(wǎng)紅臉之所以被人詬病，多半是因?yàn)樘^(guò)千篇一律。而所謂的高級(jí)臉又或是時(shí)尚臉，更多是人為塑造的概念。

就是說(shuō)，時(shí)尚本身就是資本的產(chǎn)物，它們決定了你的后天審美。

通過(guò)媒體又或是社交網(wǎng)絡(luò)的持續(xù)轟炸宣傳，最后能夠引導(dǎo)大眾得出“高級(jí)臉才是美的”的結(jié)論。

這其實(shí)是非常可怕的。

第二，不管是故意也好，無(wú)意也罷，能在微博上鬧得如此厲害，主要是因?yàn)楣沧R(shí)正在被挑戰(zhàn)。

為什么大眾要拿20年前的教材抑或是人教版語(yǔ)文教材做對(duì)比呢？

資料圖

就是因?yàn)橹髁鬏浾撜谥匦聞?dòng)員，強(qiáng)化共識(shí)，形成共鳴。

直言之，雖然人微言輕，但每個(gè)人都不希望美好被不美好重新定義。

第三，人教社日前發(fā)布回應(yīng)稱，我們關(guān)注到網(wǎng)上有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教材封面和插圖的意見(jiàn)，已著手重新繪制有關(guān)冊(cè)次數(shù)學(xué)教材封面和部分插圖。

人教社還表示，我們將舉一反三，全面評(píng)估所出版教材的封面、插圖，進(jìn)一步提高設(shè)計(jì)質(zhì)量。

微博截圖

雖然態(tài)度還算誠(chéng)懇，但無(wú)論是說(shuō)還是做，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

在我看來(lái)，重新繪制封面插圖當(dāng)然可以，但現(xiàn)有教材如何處置？如果回收銷毀，又由誰(shuí)來(lái)承擔(dān)損失？

反正我的看法是，由插畫師承擔(dān)70%，由審核人員承擔(dān)30%，這個(gè)比例可以上下浮動(dòng)，但必須有人為此承擔(dān)責(zé)任。

決不能說(shuō)重新繪制就完事了，因?yàn)?，沒(méi)有懲罰，就沒(méi)有后顧之憂。

以及，如果這次的事件真的是意識(shí)形態(tài)滲透，連搞事者的血都不放，怎么著都說(shuō)不過(guò)去。

第四，看人教社這意思，這次的回應(yīng)似乎是最終回應(yīng)。

倘若如此，我只能說(shuō)真的不行。

還是文章最開(kāi)始提出的問(wèn)題，到底是水平問(wèn)題，還是態(tài)度問(wèn)題，有必要搞清楚。

我還是那句話，官方不能回應(yīng)清楚，留下的空白就交給非官方解答，通常情況下，非官方會(huì)提供與官方背道而馳的鏈接點(diǎn)。

須知，輿情問(wèn)題的終結(jié)其實(shí)在于現(xiàn)實(shí)，不僅要回應(yīng)輿論關(guān)切，更要解決輿論關(guān)切。

輿論從來(lái)沒(méi)有指揮棒，絕對(duì)不是你喊咔，啪的就會(huì)終結(jié)。

教材局已經(jīng)介入調(diào)查此事

微博截圖