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這幾天，關(guān)于“天將降大任”的到底是“斯人”還是“是人”，在網(wǎng)上討論得很是熱鬧，網(wǎng)友們?yōu)榇顺撤颂?。話題#“故天將降大任于”“是人”還是“斯人”#10月27日登上微博熱搜榜第一位。有網(wǎng)友質(zhì)疑：難道以前學(xué)的是“盜版課文”？（10月29日東方網(wǎng)）
對(duì)此，人民教育出版社中學(xué)語文編輯部回應(yīng)稱，該出版社從1961年收錄孟子的《生于憂患，死于安樂》課文以來，歷套教材文章一直是“故天將降大任于是人也”，從未有過“故天將降大任于斯人也”，不過“斯”和“是”兩個(gè)字，都表示“這”的意思。
不過，記者多方調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，至少在北京出版社2019年出版的義務(wù)教育教科書《語文》（九年級(jí)下冊(cè)）、冀教版小學(xué)語文教材（五年級(jí)下冊(cè)）和武漢大學(xué)出版社出版的《大學(xué)語文》中，都曾出現(xiàn)過“斯人”的版本。顯然，“斯人”和“是人”兩個(gè)版本都曾出現(xiàn)在各地各級(jí)學(xué)校教材中，且長(zhǎng)期“和平共處”。
一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是，“斯人”版教材明顯流傳更久、更廣。權(quán)威例證有二：2019年4月30日，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上發(fā)表講話時(shí)提到，新時(shí)代中國(guó)青年要有擔(dān)當(dāng)“天將降大任于斯人”的時(shí)代使命；2021年9月6日，北京大學(xué)黨委書記邱水平為北大2021級(jí)本科新生講授“開學(xué)第一課”時(shí)說，期望新生們有“天將降大任于斯人”的使命自覺。
我國(guó)有五千年文明史，古籍文獻(xiàn)浩如煙海，有典籍在不同朝代存在不同版本，且同一篇文章在不同版本出現(xiàn)個(gè)別詞語差異，較為常見，一些問題學(xué)術(shù)界多有爭(zhēng)鳴，由此引發(fā)的爭(zhēng)論不時(shí)見諸媒體。近年熱播的央視《中國(guó)詩詞大會(huì)》節(jié)目，其中就有一些古詩文的詞語、讀音、解釋被質(zhì)疑存在歧義，有的文章還被編進(jìn)教材，引起廣泛關(guān)注。
值得注意的是，教學(xué)實(shí)踐中，不同版本教材中同一篇古詩文個(gè)別詞語有異，并非僅有“斯人”“是人”之爭(zhēng)。這些詞語差異、爭(zhēng)議，不可避免地消解了教材的準(zhǔn)確性、嚴(yán)肅性、權(quán)威性，必將給學(xué)生帶來困惑，無助于增強(qiáng)其學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣和信心，不利于學(xué)校教書育人。
教材是學(xué)習(xí)之根本所在，是最正統(tǒng)、最標(biāo)準(zhǔn)、最規(guī)范的學(xué)習(xí)標(biāo)本，其重要性不言而喻。因此，對(duì)近日不同教材中古詩文用語引起的爭(zhēng)議，有關(guān)部門不應(yīng)等閑視之，務(wù)必高度重視。
為此，呼吁教育主管部門與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)各級(jí)學(xué)校教材中的古詩文進(jìn)行一次全面嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男？笨甲C，利用好大量的古典文獻(xiàn)數(shù)字化資料，以及相關(guān)學(xué)術(shù)研究最新公認(rèn)成果，統(tǒng)一訂正一些長(zhǎng)期存在的詞語誤差，或作出必要清晰的補(bǔ)充注釋，正本清源，以平息“斯人”“是人”之類爭(zhēng)議，避免教材的權(quán)威性和標(biāo)本意義被“打折扣”。
作者：徐林生 來源：紅網(wǎng)

編輯：曉佳