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2023-01-31
教育部印發(fā)高校健康驛站建設(shè)指引，主要接收新冠無癥狀和輕癥病例
更新時間：2022-12-27 14:30:39作者：智慧百科
據(jù)陜西省教育廳網(wǎng)站12月26日消息，陜西省教育廳辦公室12月26日印發(fā)關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部《普通高等學(xué)校健康驛站建設(shè)管理指引（試行）》的通知稱，截至12月24日，陜西省還有12所高校未建設(shè)健康驛站，未完成任務(wù)的高校要倒排工期，掛圖作戰(zhàn)，按時保質(zhì)完成健康驛站建設(shè)。
陜西省教育廳辦公室稱，各高校要充分認識到建設(shè)健康驛站是科學(xué)有效應(yīng)對當(dāng)前新冠病毒傳播形勢、進一步優(yōu)化調(diào)整隔離方式，最大限度減少疫情對教育教學(xué)工作影響，最大程度保護師生生命安全和身體健康的重大舉措。各高校主要領(lǐng)導(dǎo)要提高認識，組建健康驛站專班，加快建設(shè)投用，在站總床位數(shù)建議按照不低于15個床位/每千名學(xué)生進行儲備，可以根據(jù)實際和需要動態(tài)調(diào)配。
陜西各高校要確保按照教育部要求的2023年1月8日前實現(xiàn)床位數(shù)、醫(yī)護人員數(shù)、發(fā)熱診療點設(shè)置、專業(yè)救治綠色通道建立、藥品等防疫物資儲備、基礎(chǔ)疾病學(xué)生登記機制、學(xué)生心理健康登記機制、轉(zhuǎn)運車輛等關(guān)鍵核心指標(biāo)全部基本達標(biāo)，確保健康驛站作用發(fā)揮，以貼心暖心贏得師生放心舒心。
教育部辦公廳12月22日向“各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，部屬各高等學(xué)校、部省合建各高等學(xué)?！庇“l(fā)《普通高等學(xué)校健康驛站建設(shè)管理指引（試行）》，文件提出的基本任務(wù)為：以維護師生健康、保障校園秩序為目標(biāo)，在屬地政府有關(guān)部門支持下，以校醫(yī)院為專業(yè)依托，科學(xué)統(tǒng)籌校內(nèi)外資源，為校內(nèi)感染者提供感染期內(nèi)相對分離空間、一定中西醫(yī)治療支持和相關(guān)健康服務(wù)，及時識別并轉(zhuǎn)運普通型、重型、危重型或有需要的感染者到校外醫(yī)院救治，全力保障師生健康安全。
《普通高等學(xué)校健康驛站建設(shè)管理指引（試行）》適用于對校內(nèi)新冠病毒感染者的相對集中的健康服務(wù)。在當(dāng)?shù)匾咔楸┌l(fā)情形下，用于對輕癥感染者中癥狀較重者的看護和中西醫(yī)藥物支持。適用于普通高等學(xué)校健康驛站建設(shè)、管理與運行，寄宿制中小學(xué)校及其他有關(guān)教育機構(gòu)有關(guān)工作可參照實施。
教育部辦公廳在《普通高等學(xué)校健康驛站建設(shè)管理指引（試行）》提出，學(xué)校通過改、建、挪、租等方式新設(shè)或擴充有關(guān)設(shè)施，可啟用單獨樓宇，也可參照方艙模式臨時改造體育館等大型室內(nèi)空間。在站總床位數(shù)建議按照不低于15個床位/每千名學(xué)生進行儲備，可以根據(jù)實際和需要動態(tài)調(diào)配。關(guān)于房間要求及配置，可根據(jù)房間實際使用面積設(shè)置2—4個床位。
健康驛站組織管理方面，設(shè)置醫(yī)療組、保供組、宣教組、轉(zhuǎn)運組、心理組。按在站人數(shù)、驛站面積等匹配相應(yīng)的管理、保供、醫(yī)療、心理服務(wù)等支持團隊。倡導(dǎo)在站人員自我管理、自主照護，不同組別、崗位人員可依據(jù)實際需要統(tǒng)一調(diào)配使用。建議每百張床位配備：管理員3名，專職保潔1名（含公共區(qū)域消殺），物資配送2名，醫(yī)生2—4名，護士2—4名，心理工作者1名。每個驛站由衛(wèi)生健康部門至少安排專業(yè)醫(yī)生一名，護士兩名現(xiàn)場帶班指導(dǎo)。所有人員上崗前均應(yīng)接受規(guī)范的急救知識和心肺復(fù)蘇培訓(xùn)。
《普通高等學(xué)校健康驛站建設(shè)管理指引（試行）》提出的入站標(biāo)準(zhǔn)是：原則上健康驛站主要接收新冠病毒無癥狀感染者和輕型確診病例（新冠病毒感染的輕癥），由醫(yī)療組在當(dāng)?shù)匦l(wèi)生健康部門指導(dǎo)下，根據(jù)校園發(fā)病情況和床位數(shù)綜合研判。判斷依據(jù)（證據(jù)強度由高至低）：1）有11種新冠典型癥狀（以下簡稱癥狀）+核酸陽性；2）有癥狀+抗原陽性；3）有癥狀且包括發(fā)熱（體溫≥37.3℃）；4）抗原陽性。
出站標(biāo)準(zhǔn)為：（1）從發(fā)病第5天開始，體溫正常、連續(xù)兩天核酸檢測陰性者即可出站（若無核酸檢測條件，可采用抗原自測）。（2）結(jié)合校園發(fā)病情況，可在當(dāng)?shù)匦l(wèi)生健康部門指導(dǎo)下以癥狀體征為主要判定標(biāo)準(zhǔn)并適當(dāng)壓減在站天數(shù)。
針對普通高等學(xué)校健康驛站，教育部辦公廳要求建立專業(yè)救治綠色通道。
教育部門協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)匦l(wèi)生健康、疾控等部門支持校地協(xié)同，建立學(xué)校與相關(guān)對口醫(yī)院的穩(wěn)定對接機制，協(xié)調(diào)屬地醫(yī)院包聯(lián)學(xué)校，安排醫(yī)院醫(yī)護人員駐校工作。健全將校內(nèi)有關(guān)病例轉(zhuǎn)至相關(guān)醫(yī)院專業(yè)救治的綠色通道。
健康驛站與對口醫(yī)院協(xié)同按照分級分類收治原則，細化校內(nèi)感染者分級診療辦法，普通型病例轉(zhuǎn)診至亞定點醫(yī)院；以新冠肺炎為主要表現(xiàn)的重型、危重型病例和需要進行血液透析的病例，在定點醫(yī)院集中治療；以基礎(chǔ)疾病為主的重型、危重型病例，轉(zhuǎn)診至有救治能力的三級醫(yī)院。
呼吸道癥狀持續(xù)加重，出現(xiàn)氣促（RR≥30次/分）、指氧飽和度≤93%（靜息狀態(tài)下，吸空氣時）等表現(xiàn)；及時上報值班管理人員，由醫(yī)療組判定，通過綠色通道安排轉(zhuǎn)運。
為60歲以上教職員工建檔立卡，建立防疫期間的特殊服務(wù)機制。建立健全基礎(chǔ)疾病學(xué)生摸底登記制度，重點監(jiān)測學(xué)生健康狀況，加強健康教育，提升防護能力。