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      1. 河北臨城:學校勞動教育課搬到田間地頭

        更新時間:2022-06-19 15:20:11作者:未知

        河北臨城:學校勞動教育課搬到田間地頭

        早晨的陽光灑進校園,10歲的楊詩萱和同學們并沒有像往常一樣來到教室,而是來到學校外面的勞動教育實踐基地。他們要在這里上一節(jié)采摘課,這也是這學期勞動教育課的期末答卷。

        豆角、西紅柿、黃瓜、茄子……從兩個月前的播種插苗,到澆水除草,再到現(xiàn)在的果蔬成熟,楊詩萱記得每一個環(huán)節(jié)。盡管天氣有些炎熱,但同學們卻是干勁十足,提著籃子在田間穿梭,忙得不亦樂乎。


        臨城縣石城學區(qū)的學生在勞動教育實踐基地收獲蘿卜。(河北省邢臺市臨城縣委宣傳部供圖)

        “在學校能和這么多同學一起勞動,感覺很不一樣!”楊詩萱說,“想到自己種植的辣椒、茄子能結(jié)出果實,我很有成就感。”

        前不久,教育部印發(fā)《義務教育勞動課程標準(2022年版)》,將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來,規(guī)定平均每周不少于1課時。楊詩萱所在的河北省邢臺市臨城縣石城學區(qū)自2019年便開始勞動教育課程探索。2021年,臨城縣被評為教育部國家勞動教育實驗區(qū)。

        石城學區(qū)地處太行山東麓的低山丘陵地帶,為了開好勞動教育課,該校在校園西側(cè)流轉(zhuǎn)了100畝的山場和土地,建成了校外勞動教育實踐基地,取名“璞真園”。

        石城學區(qū)校長陳合清介紹,該基地以中藥材特色種植為主基調(diào),搭配植物種植園、動物飼養(yǎng)角和農(nóng)耕文化體驗區(qū),學生們可以在農(nóng)耕文化體驗區(qū)親手種植玉米、花生等農(nóng)作物以及茄子、大白菜等蔬菜。


        臨城縣石城學區(qū)的學生在勞動教育實踐基地除草。(河北省邢臺市臨城縣委宣傳部供圖)

        隨著勞動教育的開展,石城學區(qū)的老師們發(fā)現(xiàn),學生們不僅和大自然有了親密接觸,也嗅到了泥土的芬芳,由于親手實踐,“春種秋收”“多勞多得”的自然哲理也埋進了學生們心里。

        為了讓勞動教育開展得更科學,石城學區(qū)還結(jié)合本校實際,編寫了《勞動實用技術(shù)》《勞動你我他》等校本課程,使孩子們既掌握了農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識和技術(shù),又在學習體驗中樹立了正確的勞動觀。

        經(jīng)過3年摸索,石城學區(qū)形成的“體驗式趣味勞動教育”已在臨城全縣推廣。近年來,臨城縣將勞動教育納入學生綜合素質(zhì)評價和學校綜合考評,通過統(tǒng)籌規(guī)劃各級各類學校的勞動教育,開發(fā)和設(shè)置符合年齡特征和本地學校實際的特色課程,努力構(gòu)建區(qū)域內(nèi)一體貫通又特色鮮明的勞動教育體系。

        不同于農(nóng)村學校有較為廣闊的場地,地處縣城的學校則利用有限面積在校園內(nèi)開辟了“農(nóng)耕園”,一些學校還在樓頂上建設(shè)了“空中農(nóng)場”,供學生勞動教育課使用。

        “現(xiàn)在不少學生分不清麥苗與韭菜,這不是成功的教育。我們在校園內(nèi)開辟了52塊班級‘農(nóng)耕園’,從常見農(nóng)作物和蔬菜的種植開始,將勞動教育融入學科教學、主題教育活動、文化環(huán)境建設(shè)和家庭教育指導?!迸R城縣第二小學校長賈文杰說。


        臨城縣第二小學的學生在勞動基地內(nèi)拔草。(河北省邢臺市臨城縣委宣傳部供圖)

        截至目前,臨城縣中小學已建勞動教育基地23個,開發(fā)以“農(nóng)”“商”“傳承”等為主線的勞動教育課程50余種,編寫勞動教育讀本10種,內(nèi)容涵蓋家政、烹飪、制陶、園藝、電商、農(nóng)村實用技術(shù)等方面。(記者高博)

        本文標簽: 學校  教育課  教育  臨城縣  邢臺市