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九年義務(wù)教育階段根據(jù)學生對知識的消化能力和掌握能力進行合理的教育，不知從什么時候開始小學階段的兒童游戲逐漸消失在校園，孩子打鬧玩耍的聲音也在校園內(nèi)消失。

小學階段的學生還滯留著幼兒園的天真，非常珍惜與同學之間的情感交流，每當下課時間小學階段的學生一窩蜂的跑出教室來到操場玩耍小游戲，如今小學生的課間都鴉雀無聲。

隨著社會的發(fā)展和消費水平的不斷提高人們的壓力也越來越大，過去時代的小學生在放學之后與同班同學歡樂的走出學校，如今小學生放學之后準備寫不完的作業(yè)和看不完的書壓制著心里的快樂，甚至寒暑假也被學生家長被各種各樣的課外補習機構(gòu)所填滿。

過去時代小學生下課鈴音響與同班同學或者隔壁班的同學沖出教室來到操場踢毽子玩游戲，直到玩到精疲力竭上課鈴響了才紅著臉回到座位，如今小學生課外時間都被困在教室里。

教育部門和人力資源部根據(jù)學生家長不斷向教育局提出反應(yīng)，小學生的壓力過大甚至患上臨床高發(fā)性的抑郁癥和精神類的疾病，高發(fā)性的抑郁癥主要是由于長期積累的學習壓力和上不去的學習成績所造成的。

教育部門根據(jù)學生家長的反應(yīng)和當下的學校環(huán)境作出了整改措施，根據(jù)數(shù)據(jù)顯示安靜課間10分鐘多數(shù)站在小學時期，小學約占78.6%。

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中小學生迎來“好消息”，1月1日正式執(zhí)行，孩子們終于露出笑臉

學校的相關(guān)負責人以及小學時期的班主任為了減少學校的不良事件或者失蹤事件，明令禁止學生在課間時間在教室或者操場玩耍打鬧，部分學生家長對于學校的做法始于支持的意見，有效避免磕磕碰碰，保護孩子的安全也能讓孩子在學習上提高學習成績。

隨著小學時期不斷爆發(fā)高發(fā)性的抑郁癥和神經(jīng)類的疾病，相關(guān)部門也開始重視起來，教育部門和人力資源部結(jié)合學生家長的投訴作出整改意見，針對無聲課件《在未成年人學校保護規(guī)定》中明確指出在校期間學生可以自由安排課間時間。

學校的相關(guān)負責人以及小學時期的班主任，不得以任何形式限制學生在課間時間的打鬧，學生可利用自己天真的心理與同班同學正當游戲交流才能減少抑郁癥患病的幾率。

針對教育部門發(fā)布此次改革的規(guī)定，將在2023年1月1日正式實行，真正將課間10分鐘快樂的日子還給孩子，讓小學生在小學階段找回自己的童年減輕相應(yīng)的學習壓力和學習負擔，沒有快樂的童年不叫童年。

中小學生也根據(jù)教育部門頒布的此項規(guī)定，迎來了屬于他們的好消息，校園課間時間又將充滿歡聲笑語和嬉戲打鬧的聲音，對于教育部門發(fā)布的此項規(guī)定，大部分學生家長還是拍手叫好的，畢竟學生的快樂才是重要的。

教育部門和人力資源部規(guī)定課間10分鐘，就是給孩子休息上廁所的時間，學校的任何負責人和監(jiān)護人都不應(yīng)該剝奪孩子的時間，孩子在解決個人私人問題之后而有效緩解自己的緊繃狀態(tài)和壓力狀態(tài)，還能在一定程度上保護自己的視力。

教育部門頒布的此項規(guī)定主要是為了學生的快樂著想，有提高學生本質(zhì)性的快樂，才能提高相應(yīng)的學習成績。

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