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2023-01-31
用30天把學(xué)渣教成學(xué)霸？英國老師本想看中國老師出丑，結(jié)果被打臉
更新時間：2022-06-28 13:00:41作者：未知
“英式教育比中式教育強”“中式教育死記硬背，忽視孩子個性成長，是最死板的教育”。
這是外國人眼中對中式教育最刻板的印象。但中式教育真的是這樣嗎？
BBC拍攝的紀(jì)錄片《中國老師來了》，打臉?biāo)型鈬耍褐惺浇逃攀亲顝姷模?/p>
自由散漫的英國學(xué)生
5名中國老師挑戰(zhàn)在30天內(nèi)，將英國學(xué)校墊底學(xué)生教成學(xué)霸。
開學(xué)第一天，中國老師要求50名英國學(xué)生著統(tǒng)一運動服，做早操，升國旗。
這看似很簡單的中式早晨，其實有兩個意義。其一是鍛煉身體，其二是提升班級的凝聚力和學(xué)生們的責(zé)任感。
哪知英國學(xué)生全當(dāng)好玩，即便有老師領(lǐng)操，他們也做得滑稽可笑。
升旗儀式本是嚴(yán)肅認(rèn)真的事情，但旗手們國旗掛不上，站位亂套，引來臺下同學(xué)一片笑聲。
升旗儀式上學(xué)生亂套
有人說，升旗儀式?jīng)]有意義，只需要知道這是英國國旗就行了，不用每天看到它。
回到教室，中國老師每一節(jié)課都要反復(fù)強調(diào)課堂紀(jì)律，英國學(xué)生卻每一節(jié)課都在反復(fù)抗議這種無聊的授課。
他們有著極強的個人主義，喜歡質(zhì)疑老師，在方方面面挑戰(zhàn)老師。
敲桌子打鼓、轉(zhuǎn)頭聊天、玩小東西、睡覺。在我們看來，這是嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律行為。
而英國學(xué)生并不這么理解，這是他們應(yīng)有的自由。一旦被剝奪，就會做出抗議行為。
數(shù)學(xué)課上
數(shù)學(xué)課上，中國老師按照同年齡段中國學(xué)生的進度和難度授課，可是很多英國學(xué)生完全跟不上節(jié)奏。
該中學(xué)采用的是更先進的教學(xué)理念，學(xué)生們根據(jù)不同的能力被分到了不同的班級，對標(biāo)對點地進行輔導(dǎo)。
在英國人看來，這所學(xué)校的數(shù)學(xué)已經(jīng)是一個不錯的成績。
可在跟進中國方面，還是落后一大截。有些同學(xué)調(diào)侃自己連三角形都畫不出來，更別提三角函數(shù)了。
聽不懂課，也不愿意努力學(xué)習(xí)，承受學(xué)習(xí)的辛苦，如此一來，這些英國學(xué)生的情緒終于爆發(fā)了！
搗亂課堂
蘇菲亞喜歡跟同桌上課講話學(xué)生，在英國教育模式下，這其實不算問題。
但中式課堂截然相反，這是不尊重老師的表現(xiàn)。
蘇菲亞三番五次挑釁老師，吐槽課程枯燥無聊，終于被忍無可忍的中國老師揪了出來。
對于中國學(xué)生來說，被單獨揪出來很丟人， 而對于英國學(xué)生來說，搗亂是一種樂趣。
學(xué)生稱喜歡制造麻煩
蘇菲亞卻認(rèn)為，制造麻煩，被老師盯上，整個過程課刺激腎上腺素分泌，可帶來身心愉悅。
其實蘇菲亞不是個案，像這種通過破壞紀(jì)律，干擾上課的情況也愈演愈烈。
在一次摸底考試中，盧卡因為學(xué)習(xí)太差，把名字寫完后，就開始搗亂。盧卡敲打課桌，大聲唱歌，試圖帶動其他同學(xué)一起罷考。
網(wǎng)絡(luò)圖
就這樣，老師差點把他趕出教室。眼看考試快結(jié)束，盧卡慌了，又來回轉(zhuǎn)身詢問同學(xué)答案。
盧卡認(rèn)為，自己一直是差生，從來不受重視，所以也影響別人成為差生。
摸底考試成績很差，時間又緊迫，中國老師只能更加嚴(yán)厲。就在這節(jié)骨眼上，一位名叫喬西的學(xué)生將造反推向了高潮。
喬西平時的學(xué)習(xí)成績算不錯的，但考試的壓力和超長的學(xué)習(xí)時間讓他直接變身“學(xué)渣”。
喬西課堂上泡茶
于是，喬西帶來了水壺和茶具，隨時隨地，在課堂上公然泡茶喝。不僅如此，還將泡來的茶分給每一個同學(xué)喝，這無疑是讓教學(xué)進行不下去。
老師們對喬西毫無辦法，只好請來喬西家長。
本以為有喬西家長在，問題能輕松解決，但喬西媽媽卻表示在教室泡茶喝是喬西的個人自由，她也無法干涉。
課堂上
有了喬西的自由發(fā)揮，學(xué)生們更加肆無忌憚，各種針對中國老師。
下課時，一旦拖堂，立刻有人站起來大聲提醒，有的直接收拾東西離開。 對于一些特別頑劣的學(xué)生，老師還經(jīng)常犧牲休息時間，找他們進行單獨談話。
在中國，被留下單獨談話的學(xué)生會感覺到不安和羞恥。 而英國學(xué)生只會覺得耽誤了他們的娛樂時間。
而一旦中國老師說話口氣稍重，他們會摔東西發(fā)泄情緒，甚至直接走人。
晚自習(xí)來上課的人寥寥無幾
一次數(shù)學(xué)晚自習(xí)，來班級里上課的人寥寥無幾。中國老師發(fā)現(xiàn)很多英國學(xué)生逃課去校園“放風(fēng)”，有些甚至在教學(xué)樓里玩起捉迷藏。
英國學(xué)生們的懶散自由讓中國老師覺是無力，但他們深知自己現(xiàn)在不單單是只一個老師。
而是代表著中式教學(xué)模式，他們必須做好，必須把中式教學(xué)最好的呈現(xiàn)出來。
終于，實驗班亂象引起了英國校長的注意。
外國校長
一方面他內(nèi)心竊喜，認(rèn)為中式教育這次肯定輸了，另一方面，他也必須作出姿態(tài)來規(guī)范學(xué)生行為。
校長和教導(dǎo)主任后來經(jīng)常突襲課堂，督促學(xué)生端正行為，但也收效甚微。
一旦校長離開，學(xué)生立刻放松下來，依然我行我素。
這讓中國老師很疑惑，你們不是一直都很自由個性嗎，為什么怕校長和教導(dǎo)主任？
學(xué)生們輕蔑地說道：我們還是怕他們的，但不怕你們。
原來，英國學(xué)生一直搗亂不好好上課，是為了讓中國老師難堪，看中國老師的笑話。
痛定思痛，奇招致勝
中國老師這才明白，因為急于求成，一直與學(xué)生站在了對立面，從未和他們統(tǒng)一戰(zhàn)線。
為了讓學(xué)生接納中式教育，老師們還開展了“浸入式傳統(tǒng)文化教育”。
組織學(xué)生包餃子、做手工剪紙、眼保健操、跳中國傳統(tǒng)的扇子舞。
“浸入式傳統(tǒng)文化教育”
數(shù)學(xué)老師甚至自費從中國買來九連環(huán)玩具，來幫助培養(yǎng)孩子們的思維能力。
這些看似與學(xué)習(xí)關(guān)系不大的方法卻十分奏效，學(xué)生們一改往日的態(tài)度，開始重視教育模式感興趣了。
但這還不夠，還要管理好班級，真正地形成一個班集體。這時，中國老師使出了中式教育的一大法寶，那就是選舉班干部。
在中國，好的班干部可以協(xié)助老師管理好班集體，增加學(xué)生的集體感，責(zé)任感。
當(dāng)然了，在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，家長也是極其重要的一環(huán)，于是中國老師決定召開家長會。
家長會
家長會上，中國老師們講述了教育的重要性，特別是講到中國的很多寒門學(xué)習(xí)靠教育實現(xiàn)成功時，很多家長都露出了驚艷的表情。
最終，中國老師以誠懇的態(tài)度獲得了家長認(rèn)可，他們承諾會配合老師，全力保障教學(xué)。
就這樣形成了老師、學(xué)生、家長的合作模式，這給老師授課帶來完美的后勤保障。
于是，老師和學(xué)生都進入了最后沖刺階段。老師不遺余力傾囊相授，只要孩子們愿意學(xué)，任何時間都可以一對一單獨輔導(dǎo)。
“問題學(xué)生”吃零食
但“問題學(xué)生”盧卡不以為然，正當(dāng)大家都努力學(xué)習(xí)備考時，他成為了最后一個刺兒頭。別人聽課，他講話，別人記筆記，他偷吃零食。
搗亂的盧卡被趕出教室，心情低落。中國老師明白這是個浪子頭的好機會，立刻過來找他談心。
原來，盧卡內(nèi)心其實愿意變好，但他一直以來都是差生，而學(xué)校里崇尚自我和個性，英國老師心思也不細(xì)膩，很難了解盧卡真實的內(nèi)心，于是他索性就一壞到底。
老師了解情況后，開導(dǎo)盧卡，耐心開導(dǎo)，解開了他的心結(jié)。后來，盧卡果然努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)面貌煥然一新。
很快迎來了期末考試，成績出來后，之前的問題學(xué)生的成績都不錯，這讓老師們十分欣慰。
中式教育更勝一籌
在典禮上，英國校長無奈承認(rèn)中式實驗班的各科成績均好于普通班。尤其是數(shù)學(xué)成績更是以67.74分碾壓了普通班的54.84分。
中式教育贏了！中國老師們終于可以松一口氣。
然而英國校長雖然承認(rèn)失敗，也提出了擔(dān)憂，認(rèn)為中式教育過于強調(diào)競爭，學(xué)習(xí)太苦，必然會對孩子們成長造成一定負(fù)擔(dān)。
事實上，正如中國先賢智慧所言，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
只有通過艱苦學(xué)習(xí)，才能培養(yǎng)出更多棟梁之材。而不拋棄，不放棄就是中式教育最大的特點！
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