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2023-01-31
四川一考生，曾用甲骨文寫作被985破格錄取，后來為何成了小丑
更新時(shí)間：2022-06-30 10:30:34作者：佚名
人們常說，人生中最重要的兩場競賽，一場在出生時(shí)分，另一場在高考時(shí)刻，相對(duì)于前者的不可控，后者在后天是可以通過努力去追平甚至反超的。也因此高考對(duì)于普通人來說，向來都有著非常深遠(yuǎn)的意義，可以說高考是普通人實(shí)現(xiàn)階層變遷夢想的重要途徑。
但要在高考激烈的競爭中脫穎而出，不得不說也是一件很難做到的事情。在這樣的情況下，2001年蔣昕捷因滿分白話文作文《赤兔之死》破格被南京師范大學(xué)錄取一事，就足夠給一些“賭徒”點(diǎn)亮另辟捷徑的靈感了。
第一個(gè)吃螃蟹的人吃得飯飽肚圓，接下來的幾屆高考里，炫技作文層出不窮，但并沒有引起什么水花。直到2009年，一位冒險(xiǎn)使用甲骨文作文的考生，驚動(dòng)了高考語文閱卷組的老師，甚至請(qǐng)來了四川大學(xué)古文字專家來“破譯”。在是高考炫技作文。這個(gè)考生就是黃蛉。當(dāng)時(shí)他就讀于四川綿陽中學(xué)是一位高三復(fù)讀生。
一、高考投機(jī)，炫技失敗
黃蛉的父母，都在外地打工，獨(dú)自在四川求學(xué)的他，一直有通過高考考去大城市重點(diǎn)高校的愿望。但事實(shí)上，中學(xué)生黃蛉的學(xué)習(xí)成績并不出色，哪怕是在四川綿陽中學(xué)，他的成績也排不上前列。考進(jìn)名校的愿望，看起來是一個(gè)永遠(yuǎn)都沒辦法實(shí)現(xiàn)的夢想。
2008年，他參加了人生里的第一次高考，不出所料，他的成績非常糟糕，只能選擇留在原地進(jìn)行復(fù)讀。一年的時(shí)間能夠改變什么呢？至少?zèng)]能夠給黃蛉帶來脫胎換骨的改變，哪怕他的成績?cè)谝荒甑膹?fù)讀里取得了進(jìn)步，也沒能夠支撐他夠上本科投檔線，更遑論考上211、985高校了。
在這樣的情況下，賭徒的心理讓他選擇冒險(xiǎn)走一條捷徑。那就是效仿如蔣昕捷等人，在高考作文中炫技以博人眼球，謀取生機(jī)，正好，他一直都對(duì)甲骨文感興趣，并通過自學(xué)，掌握了七八百個(gè)甲骨文。
2009年6月，黃蛉人生里的第二次高考來臨。哪怕考試還沒有結(jié)束，他已經(jīng)可以預(yù)見此次的分?jǐn)?shù)依舊會(huì)十分慘淡。這樣的判斷，是有足夠多的證據(jù)可以支撐的，畢竟他每一次的月考分?jǐn)?shù)都告訴了他這一個(gè)血淋淋的事實(shí)。
因此，即使他在看到高考試卷后發(fā)現(xiàn)，對(duì)本次的作文沒有把握時(shí)，也堅(jiān)持要用甲骨文寫作。就算是唬住高考閱卷老師都好，只要能夠趁亂多拿一些分，其他的就無所謂。如果要用一個(gè)成語來形容他當(dāng)時(shí)的心情的話，那就是背水一戰(zhàn)。這是他出現(xiàn)在第2次高考考場上的最大念頭。
當(dāng)高考語文閱卷組的老師，看到這樣一篇書寫整齊、文體不清的作文時(shí)，一開始甚至以為是考生自暴自棄，胡亂書寫。但懷著對(duì)是否是古文字的懷疑，閱卷組的老師們發(fā)揮了高考閱卷優(yōu)良傳統(tǒng)，不懂就問，請(qǐng)來了四川大學(xué)古文字專家進(jìn)行破譯?？梢哉f，陣仗很大。
就在大家在“不會(huì)又是一篇滿篇作文”和“不自量力高考炫技”的猜測中搖擺不定的時(shí)候，專家給出了回復(fù)：建議6分。
黃琳的甲骨文作文之所以出人意料地僅拿到6分低分，主要有兩個(gè)原因。第一個(gè)原因是，他的文章可謂離題萬里，并不能夠圍繞材料所要求的主題進(jìn)行觀點(diǎn)闡述。第二個(gè)原因則是，他的甲骨文中，有部分錯(cuò)別字，其中還夾雜了金文和小篆等古文字。出于高考作文嚴(yán)格的規(guī)定，這篇文章，僅能判定為6分。很明顯，黃蛉這一次背水一戰(zhàn)，失敗了。
二、初露古文字學(xué)習(xí)天賦，破格二級(jí)連跳進(jìn)入川大
雖然從最終得分來看，黃蛉以甲骨文作文，并不能給他帶來助益，反而加大了他表達(dá)觀點(diǎn)的難度。但是，他對(duì)古文字的研究無疑引起了專家們的注意。在沒有得到系統(tǒng)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的情況下，能夠通過自學(xué)掌握七八百個(gè)甲骨文，可以說是從側(cè)面印證了他對(duì)古文字學(xué)習(xí)的興趣和天賦。這是非常難能可貴的。
而更幸運(yùn)的是，黃蛉趕上了好時(shí)機(jī)。在這一年，四川大學(xué)新推出了對(duì)偏才怪才的雙特生培養(yǎng)方案。黃蛉的特殊，終究讓他在實(shí)現(xiàn)高校夢上走了捷徑。
同年8月，黃蛉通過了四川大學(xué)古文字專家的測試，但因?yàn)槠涓呖純H得428分，四川大學(xué)，將其安排至附屬三本院校川大錦城學(xué)院就讀，專業(yè)為漢語言文學(xué)，以做觀察。
但川大到底是看中他的“偏才”的，因此，哪怕他還在川大錦城學(xué)院學(xué)習(xí)的時(shí)候，川大就特地為他量身定制了學(xué)習(xí)方案，甚至特地返聘了川大歷史文化學(xué)院何崝教授給他開小灶。更不用說僅在兩年后的2011年，就破格將黃蛉的學(xué)籍轉(zhuǎn)入川大本部?？梢哉f是對(duì)他今后的發(fā)展有著非常大的期待了。
三、固步自封，被稱小丑
黃蛉師從何崝教授，跟著其學(xué)習(xí)先秦文獻(xiàn)以及古文字方面的相關(guān)知識(shí)，頗有關(guān)門弟子的意味，難怕是川大歷史文化學(xué)院的本科生都非常羨慕。這樣的看重，讓黃蛉更加醺醺然。在接受記者采訪時(shí)更是大放厥詞，有意夸大自身的成就。
星云大師言：“不墨守成規(guī)，不故步自封，才能在變化中求進(jìn)步；不短視近利，不好大喜功，才能在守成中求成長”。但黃蛉并沒有理解這樣一個(gè)道理。一朝得沐“天光”，他不懂得如饑似渴感悟古文字的精華，而是沉浸在對(duì)已有“成就”的自傲和投機(jī)的竊喜里，繼續(xù)做著不切實(shí)際的美夢。
這樣的品性和不求進(jìn)取的惰性，讓教授了他兩年的何教授愈發(fā)不喜，言明他過于浮夸，靠不住。學(xué)習(xí)狀況并不理想，在甲骨文方面也沒有多大的造詣。
要知道，就如莎士比亞說的“金字塔是用一塊塊的石頭堆砌而成的”，學(xué)問路上其實(shí)是沒有捷徑可走的，哪怕某一次看似走了捷徑，下一次就注定要繞更長的路才能走回到主干道。但黃蛉在2009-2012這兩年里，并沒有意識(shí)到這一點(diǎn)。
由于對(duì)黃蛉感到失望，且自身也有其他規(guī)劃，何崝在2011年4月向川大提交了辭呈，表示不會(huì)再繼續(xù)當(dāng)黃蛉的老師。何崝教授的這一舉動(dòng)無疑是給黃蛉寫上了一個(gè)無藥可救的評(píng)語。
而在這個(gè)時(shí)候，黃蛉其實(shí)還是活躍在大眾視線下的，媒體的吹捧讓他一直對(duì)記者的采訪來者不拒。也因此，當(dāng)這一天何崝為擺脫教導(dǎo)黃蛉的任務(wù)而直接遞交辭呈的舉動(dòng)，就像冷鍋突然倒進(jìn)了熱油，消息一下子炸在了社會(huì)大眾的耳邊，發(fā)出了黃蛉竟是小丑的唏噓。
在此之余，黃蛉的不思進(jìn)取，無疑是打臉川大的舉動(dòng)，既浪費(fèi)了優(yōu)質(zhì)的教育資源，也浪費(fèi)了自己寶貴的青春年華。
在這之后，有別于2009年到2011年熱衷于接受采訪的浮夸作風(fēng)，黃蛉選擇了在公眾面前隱身，和其他普通大學(xué)生一樣潛心學(xué)習(xí)。這期間偶爾也傳出一些真假難辨的傳聞，但都因?yàn)橹魅斯牟焕頃?huì)、不現(xiàn)身而無法得到證實(shí)。
但值得說明的是，只要黃蛉能意識(shí)到短期的捷徑并不能長期加持自身的發(fā)展，及時(shí)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明白“羅馬非一天建成”，懂得“努力才有進(jìn)步”，他就不算無可救藥，一切也沒到結(jié)束的地步。
小結(jié)
高考中以炫技作文獲得破格錄取的捷徑并非良道，哪怕得逞也不是萬年無憂?？▋?nèi)基說過，“成功毫無技巧可言，我一向只對(duì)工作盡心盡力而已”。不管是在求學(xué)路上還是在工作途中，踏踏實(shí)實(shí)走好腳下的每一步路，才能立身穩(wěn)固和保持前進(jìn)。
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