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文/香橙聊教育

葫蘆娃這部動畫片相信很少有人沒看過，即便是真的沒看到，也都聽說過，畢竟這是一個時代的回憶和標志。卻也因為這樣家喻戶曉的動畫片，難倒了眾多考生。

眾所周知，學生時代離不開考試，考試也是檢驗學生學習成功最好的方式，也可以讓學生自身以及老師了解學生的掌握情況，更好的復習和教學，幫助學生順利的實現(xiàn)升學。

而隨著時代的不斷發(fā)展，教學模式、課本以及學習內容也都在不斷的改變，就連考試的題目和內容也在不斷的轉變，盡管看起來很難，可實質上考察的知識點卻并沒有改變。

關鍵的就要看學生對知識點的掌握是否扎實。浙江一次統(tǒng)考就考了一道家喻戶曉的一道新穎題目，題目是以葫蘆娃為主線，考察的是地理方面的知識，結果卻把學生都難倒了。

“葫蘆娃是哪里人”？浙江統(tǒng)考難倒眾考生

這次統(tǒng)考難道學生的學科不是三大主科，而是不是很起眼的地理學科，別看不起眼卻很實用，這點在學生離開校園后會有更加深刻的體現(xiàn)。

而這次地理試卷中就考察這樣一道題目，給了葫蘆娃的圖片，并問道：葫蘆娃是哪里人？這可把學生難住了，如果問的劇情，估計臺詞都能一句不差的答對，但問到是哪里人？

動畫片中也沒說，明顯超綱了。結果毫無意外的都被難住了，還有學生回答是遼寧葫蘆島人，因為葫蘆娃，那么遼寧葫蘆島是正確答案嗎？

葫蘆娃是哪里人？看到正確答案后倍感有道理

不管是從哪個方面來看，很顯然遼寧葫蘆島都不是正確的答案，在結合這是地理試卷，肯定是要從氣候以及降雨量等多方面因素去分析。

而從圖中給出的尖頂?shù)拿┎菸?；可以得知降雨量豐富且有利于排水，這是季風氣候的特性。緊接著第二章圖片爺爺被抓的山洞有很多的鐘乳石，這是典型的咯斯特地貌。

第三張圖片是石林，那么就可以大致鎖定地區(qū)是云貴一帶。再看后三張圖片，葫蘆娃動畫片中有蛇、穿山甲和蝎子等動物，就說明物種多樣性。最后把六張圖結合在一起就只有云南地區(qū)全部符合。

所以正確答案是葫蘆娃是云南人。乍一看這題目還挺離譜，但仔細分析后發(fā)現(xiàn)，還是挺有道理的，且理由幾乎是無法反駁的，就連很多看熱鬧的網友都直呼漲知識了，難怪學生都被難倒了。

不過學生也不用擔心，因為表面上看題目是挺離譜的，又好像沒有關系，但實際上考察的都是學生課本上所學的知識，也根本沒有超綱，只不過需要學生將知識點很好的串聯(lián)起來。換言之，學生之所以獲覺得難，更多的還是對知識點掌握的不夠扎實。

題型和考察方式不斷改變，但考察的知識點沒變，應用好知識解決問題并不難

對于學生而言，葫蘆娃之所以難倒了學生，很多都是因為不會合理的運用所學的知識，更不會聯(lián)想，思維被局限住了。自然也有一部分原因是根本就沒有學好基礎知識，更聯(lián)想不到這些內容。

而這就需要學生在日常的學習過程中，發(fā)揮自己的大腦想象力，和所學的知識點相結合，而不是固定的思維。因為統(tǒng)考不會按照課本去考察。

時代不斷的發(fā)展，考試的方式也更加新穎化，對應的學生的思想和思考方式也要隨之改變。所以，需要緊跟時代的發(fā)展去思考問題，更要結合知識點去思考問題，方向對了，一般答案就不會錯。

而這也有一個大前提，那就是學好基礎知識的前提下。就好比文中提到的季風氣候的特征，考生就需要知道，鐘乳石以及石林可能存在的地區(qū)這也需要知道，這些都是最基礎的知識。

在掌握這些基礎知識的情況下，才能更好的運用知識去解決問題?？梢姡瑢W好基礎知識仍然是學生學習路上以及解決問題路上最關鍵的一步。因此，學生需要付出的努力還有很多，需要注意的是，雖然這些知識更多的是背誦，卻也不要死記硬背。

結語

葫蘆娃是哪里人？第一眼看到這個問題，大眾的反應更多的是好奇，畢竟當時看動畫片只顧著看熱鬧了，少數(shù)人是為了維護正義了，很少有人會想到葫蘆娃是哪里人這樣更深層次的問題，也機會沒有人去考慮。

也正是因為這樣，才會讓這樣一個家喻戶曉的動畫片難倒了眾多的考生?？梢姡瑢W習還是不要過于局限，學以致用才是硬道理。

你覺得葫蘆娃應該是哪里人？歡迎在下方留言評論。