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2023-01-31
富人的天堂，窮人的陷阱：美國大學(xué)是怎樣錄取考生的？
更新時間：2022-11-12 10:32:15作者：智慧百科
高考，是大多數(shù)人一生中非常重要的時刻，對于很多人來說，高考完全可以成為他們“改變命運(yùn)”的契機(jī)。
哪怕是在今天，機(jī)會日漸稀少，競爭愈發(fā)激烈，年輕人的生存環(huán)境越來越糟糕。一個名校畢業(yè)生的招牌，依然能保障個人能夠在當(dāng)下社會立足，甚至有一個良好的未來發(fā)展前景。而中國的高考難度之大，又是人盡皆知的。
雖然我們還存在著教育資源分配上嚴(yán)重不公，各地區(qū)教育水平差距較大，導(dǎo)致部分省份的高考難度成指數(shù)級增加等問題。但我們?nèi)匀灰姓J(rèn)，高考已經(jīng)是目前所有“選拔制度”中相對最公平的一個了。
特別是在跟美國的高考和高校招生方法比起來，中國的選拔方式實(shí)實(shí)在在的，給了所有普通老百姓一個上升渠道，一個接受更好的教育，看見更廣闊的世界的渠道。
今天我們就來和大家聊為什么美國的高考不如我們。
我們通常所說的美國高考，指的是“SAT”或“ACT”。與我們的高考不同，SAT考試不由學(xué)校組織，是需要學(xué)生自己報名參加的。
SAT考試每年在美國的不同地點(diǎn)舉行7次。學(xué)生從高一就可以去報名參加考試，不限制考試次數(shù)，以分?jǐn)?shù)最高的一次為依據(jù)來報考大學(xué)。
SAT考試由美國教育考試服務(wù)中心舉辦，分為推理考試與學(xué)科考試兩類：推理考試主要測量閱讀、數(shù)學(xué)與寫作方面的能力；而學(xué)科考試主要是考查學(xué)生在某個特定學(xué)科領(lǐng)域的知識與技能，以及運(yùn)用這些知識的能力，涉及5個學(xué)科領(lǐng)域20個科目。
ACT由美國高?？荚囂幗M織實(shí)施，主要考查學(xué)生的英語、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和社會知識等4個部分的知識和潛能。根據(jù)學(xué)生報考的院校不同，學(xué)生必然是從這兩種考試中進(jìn)行“二選一”。
除了考試成績外，美國考生申請大學(xué)還需看其他幾個方面，
一是高中在校成績，這里的成績包含了學(xué)生選修課的成績、班級里的名詞、和所有科目各自的平均分；
二是“推薦信”，考生需要自己的老師或其他的校內(nèi)管理者乃至校長，為自己寫一封推薦信，且內(nèi)容需要盡可能給出對該考生真實(shí)、客觀的評價；
三是面試環(huán)節(jié)。
美國大學(xué)在申請時是要面試的，考生在面試中的表現(xiàn)如何對最終“能否被錄取”影響很大；最后，就是考察學(xué)生的“社會實(shí)踐”。
大學(xué)錄取新生時，要了解該生在中學(xué)學(xué)習(xí)期間是否參加過社會實(shí)踐活動，參加什么樣的活動，在活動期間承擔(dān)什么職責(zé)，招生人員主要是從這些過程中了解學(xué)生的責(zé)任心、同情心，及領(lǐng)導(dǎo)才能等能力。
看起來美國的高考制度，相較于中國，似乎更全面更科學(xué)一些。這就會讓某些人誤以為這種選拔制度真的能夠更精準(zhǔn)的篩選人才，而不是只能挑選出“書呆子”。
然而，事情并沒有大家想的那么簡單。因?yàn)?，制度是“人”定的，也是由“人”?shí)施的。招生環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的越繁瑣，越復(fù)雜，可鉆的空子就會越多。
就比如推薦信，這個東西的重要程度，其實(shí)完全取決于寫信的人，或者說推薦信的“署名”是誰。
因?yàn)樵诟鱾€高中，老師們基本已經(jīng)養(yǎng)成了讓學(xué)生寫底稿自己簽名的“懶習(xí)慣”，所以如果你找不來特別有名望、學(xué)術(shù)成就、影響力較大的老師或教授，那這封信的作用就不大。
但如果你能聯(lián)系到真正有分量的老師給你寫信，或者說這個老師跟你要申請的大學(xué)有很好的關(guān)系，甚至最近剛剛有過訪問，那么推薦信的意義就非比尋常了。
很多人總說中國是一個人情社會，處處愛講“關(guān)系”。那美國就真的是一個法治社會？美國的招生就真的是鐵面無私，公平公正？顯然不是。
一個美國人眾所周知的現(xiàn)實(shí)是，在美國大學(xué)里，校友子弟會受到特別優(yōu)待。要知道，美國的大學(xué)，尤其是私立大學(xué)，校友捐款是學(xué)校儲備基金的主要來源。而儲備基金的收入能占學(xué)校全部開支的五分之一左右。
校友是得罪不起的。而在常春藤學(xué)校，校友子弟的錄取率是正常錄取率的三倍。普林斯頓大學(xué)的本科生中，百分之十二都校友子弟。
雖然該校的正常錄取率是百分之十三，但校友子弟卻占了錄取學(xué)生中的百分之四十。1993年——1996年間，達(dá)特茅斯的校友子弟錄取率始終在百分之四十以上。
如果有誰表示愿意給學(xué)校捐一個大樓、一個實(shí)驗(yàn)室、幾百萬現(xiàn)金，那即使他的獨(dú)生子或女兒即使成績一塌糊涂，也可以昂首挺胸的邁進(jìn)常春藤的大門（參考潘石屹）。
這樣的學(xué)生雖然不是占多數(shù)，但對年輕人的世界觀和“公平觀”，沖擊是非常大的。舉一個離現(xiàn)在很近的例子，2019年美國曝出的一起高校招生舞弊案，案件涉及耶魯、斯坦福等名校，涉案家長三十多名。
主要被告人威廉·辛格用一個慈善基金賬戶，涉嫌從家長們手中收取“服務(wù)費(fèi)”，總金額達(dá)兩千五百萬美金，后通過非法手段幫助他們的孩子進(jìn)入名校。而這次招生丑聞在當(dāng)時弄得人盡皆知，幾乎震驚了世界。
除了有錢人的子女，名人政要的子女也會額外受到照顧。考慮到這些知名人士的子女（甚至說這些學(xué)生本身就具有“相當(dāng)名氣”）能夠大幅提升學(xué)校的知名度和大眾對學(xué)校的好感度，因此這些學(xué)校在錄取時，同樣會對這些特殊學(xué)生“大開方便之門”。
典型例子就是小布什，小布什不僅兒時學(xué)習(xí)成績差，在仰仗著父親的關(guān)系進(jìn)入耶魯大學(xué)后，仍然不思進(jìn)取，多門課程都取得C或C以下，甚至還篡改了政治和經(jīng)濟(jì)學(xué)的成績。
這樣一來，我們就完全能夠理解小布什為何常年能在“最差總統(tǒng)排名”中榜上有名了，因?yàn)樗揪褪莻€“偽學(xué)霸”。
而在“越是精英大學(xué)越偏愛精英家庭學(xué)子”現(xiàn)象的背后，是嚴(yán)重的“擠出效應(yīng)”。他們將廣大普通家庭或較為貧困家庭出身的學(xué)子牢牢的擋在了門外。
有數(shù)據(jù)表明，這些名校的在校學(xué)生正嚴(yán)重趨向于同質(zhì)化，即：這些學(xué)校里的學(xué)生大多都是出身優(yōu)渥，有著良好的家庭教育和豐富的生活經(jīng)歷、社會實(shí)踐經(jīng)歷。這不僅不利于不同思想的交流碰撞，更嚴(yán)重阻礙了學(xué)校的長期發(fā)展。
如果說美國大學(xué)在招生上的不平等，是給美國社會的階層固化挖好了墳?zāi)梗敲淳⒋髮W(xué)高昂的學(xué)費(fèi)，就等于是給“階層固化”蓋上了棺材板。
從上世紀(jì)八十年代開始，除了商學(xué)院和技校等少數(shù)院校外，美國各大高校的學(xué)費(fèi)以每年百分之七點(diǎn)五的速度飛速上漲。
1980——1981年全日制大學(xué)本科學(xué)位授予學(xué)校的平均學(xué)費(fèi)加食宿費(fèi)為7341美元。到了2009——2010年，國家教育中心的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明費(fèi)用上漲到了17633美元。
不斷上漲的“學(xué)費(fèi)”讓越來越多的大學(xué)生陷入了債務(wù)的泥潭，盡管政府出臺了基于收入水平的還貸計(jì)劃，但是許多美國大學(xué)生和研究生離開校園后無法順利就業(yè)，或收入水平難以清償貸款。
即使有些學(xué)生通過宣布個人破產(chǎn)以期免除所欠債務(wù)，但是這些做法會給其一生造成很大影響，以后在申請信用卡、甚至房屋、汽車貸款時都會遇到很多的麻煩。
而且根據(jù)相關(guān)規(guī)定，即使是個人破產(chǎn)，政府提供的學(xué)生貸款也必須要償還，政府有權(quán)從破產(chǎn)的大學(xué)畢業(yè)生日后的工資或退稅中直接扣除貸款月費(fèi)。
需要注意的是，這里的“學(xué)費(fèi)”上漲包括了私立大學(xué)和公立大學(xué)。與中國不同的是，在美國，最頂尖的大學(xué)往往是私立大學(xué)，而國內(nèi)公立大學(xué)更優(yōu)秀。
與此同時，越是名列前茅的一流高校，像哈佛、耶魯、斯坦福等大學(xué)，越是學(xué)費(fèi)高昂，而國內(nèi)的“好學(xué)?！保瑒t要比相對差一些的私立院校收費(fèi)低得多。
這樣的收費(fèi)格局幾乎徹底掐死了窮人進(jìn)入名校的可能，因?yàn)樗麄儾粌H在招生時歧視窮人，即便你拿到了他們的offer，也無法負(fù)擔(dān)起未來四年甚至更長的學(xué)業(yè)成本。
且國內(nèi)家庭所說的“砸鍋賣鐵”也要供孩子上學(xué)，更多時候涉及的是大學(xué)所在城市的“生活成本”，而不是“上大學(xué)”這件事本身，理清這一點(diǎn)很重要。
而從高中到大學(xué)的這一環(huán)，為什么重要。
因?yàn)樗亲柚股鐣┗?、保持“流動性”的一股重要力量。一個健康的社會，必然不會是一潭死水，而是充滿活力。只有當(dāng)我們看到，自己的努力會有收獲，自己的付出不會白費(fèi)，這種活力才能夠永遠(yuǎn)存在。
參考文獻(xiàn)：
《中國高考新制度與美國高考制度的比較研究》楊瑤瑤
《正確看待美國高考制度》馮生堯
《美國精英大學(xué)招生的腐敗》羅恩·昂茲
《美國大學(xué)招生考試制度公平性研究》黃書成
《美國大學(xué)招生考試制度述評》王盈 楊法先