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　　以下內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)，僅供參考：

　　1、今天收看了鐘南山院士主講的全國(guó)高?？挂叽笾v堂，讓我知道作為大學(xué)生我們應(yīng)從容應(yīng)對(duì)疫情發(fā)展新變化，科學(xué)理性認(rèn)識(shí)奧密克戎病毒，作個(gè)人健康的第一人，做健康共同體的積極建設(shè)者，關(guān)心支持他人，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，在參與校園和社會(huì)防疫工作中彰顯青年擔(dān)當(dāng)。

　　2、作為大學(xué)生，在疫情期間應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注新聞報(bào)道，認(rèn)真上好網(wǎng)課、做好日常防護(hù)工作，聽(tīng)從學(xué)校安排，積極聽(tīng)取專(zhuān)家意見(jiàn)，做好自身防護(hù)工作。疫情期間要經(jīng)常關(guān)注新聞報(bào)道情況，對(duì)國(guó)家疫情情況有基本的了解，并且相信國(guó)家，相信醫(yī)護(hù)工作人員。

　　3、感謝鐘南山院士的講解，這次講解讓我了解到了病毒的感染癥狀、感染能力。在當(dāng)前我們無(wú)需過(guò)度恐慌，備用藥物，注意消殺，保持正常心態(tài)工作生活即可。

　　4、從容應(yīng)對(duì)疫情發(fā)展新變化，作個(gè)人健康的第一人，做健康共同體的積極建設(shè)者，關(guān)心支持他人，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，在參與校園和社會(huì)防疫工作中彰顯青年擔(dān)當(dāng)。

　　5、今天全國(guó)大學(xué)生統(tǒng)一收看了鐘南山院士主講的全國(guó)高?？挂叽笾v堂。鐘老對(duì)奧密克戎的講解讓我們更加了解此病毒。讓我知道作為大學(xué)生我們應(yīng)從容應(yīng)對(duì)疫情發(fā)展新變化，科學(xué)理性的認(rèn)識(shí)奧密克戎病毒。做個(gè)人健康的第一人，做健康共同體的積極建設(shè)者。關(guān)心支持他人，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，在參與校園和社會(huì)防疫工作中彰顯青年擔(dān)當(dāng)!此前三年，國(guó)家一直在保護(hù)我們，之后我們要保護(hù)好自己，向在疫情中犧牲和奮斗拼搏的人致敬，謝謝他們的付出!

　　從格式上來(lái)說(shuō)，觀后感一般可以分為以下幾段：??

　　一、第一段把節(jié)目中的主要內(nèi)容，加以概括，如2022鐘南山院士全國(guó)高校抗疫大講堂講了什么，想表達(dá)什么。?

　　二、第二段選擇一個(gè)比較重要的點(diǎn)，也可以是自己認(rèn)為重要的地方，用自己的話加以表達(dá)，我覺(jué)得哪些比較好，我有什么樣的看法。比如就選2022鐘南山院士全國(guó)高校抗疫大講堂中的其中一個(gè)內(nèi)容。??

　　三、第三段聯(lián)系實(shí)際生活，把公開(kāi)課里的內(nèi)容和生活中的結(jié)合起來(lái)，抒發(fā)一下真情實(shí)感，生活中怎么樣，我覺(jué)得應(yīng)該怎么樣，我學(xué)到了什么，并將主題升華。

　　四、做到以上3點(diǎn)，那么這篇觀后感基本就寫(xiě)出來(lái)了。當(dāng)然，不一定就三段。中間可以自己分，詳略得當(dāng)就好?

　　五、但是結(jié)構(gòu)層次一定要鮮明，觀和感結(jié)合，重點(diǎn)在“感”上。“感”要聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，努力把自己的感寫(xiě)深寫(xiě)透。

　　直播主要內(nèi)容：

　　1、兩年多以來(lái)抗疫取得的成就

　　2、全國(guó)范圍第二波（Omicron）疫情的特點(diǎn)

　　3、Omicron的生物學(xué)特征、致病性

　　4、學(xué)生如何在大學(xué)教學(xué)環(huán)境中加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)

　　全國(guó)高?？挂叽笾v堂觀后感匯總

　　觀后感一：

　　抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，是當(dāng)前最重要的工作。對(duì)衛(wèi)生條件、防控基礎(chǔ)相對(duì)薄弱而人員流動(dòng)頻繁的廣大農(nóng)村而言，讓群眾戴上口罩是第一步。

　　出門(mén)佩戴口罩，是一個(gè)人科學(xué)素質(zhì)的體現(xiàn)。目前，新型冠狀病毒雖然尚未被完全認(rèn)識(shí)，對(duì)于它的來(lái)源、傳播方式、危害程度、防治措施等有待進(jìn)一步探索。但是有一點(diǎn)是肯定的，就是它主要通過(guò)飛沫和接觸傳播，因此，最簡(jiǎn)單有效的防治措施就是物理隔離，一是減少人員聚集，不到人流密集的地方去，二是出門(mén)佩戴口罩，以減少病毒傳播機(jī)會(huì)，阻斷病毒傳播途徑。三是加強(qiáng)個(gè)人鍛煉，提高自身免疫力。由于疫情的消失不可能一朝一夕完成，人總要有一些外出活動(dòng)，絕對(duì)的隔離也是不可能的，因此，佩戴口罩就成為一種簡(jiǎn)捷有效，人人都能做得到的防控手段。

　　出門(mén)戴口罩，是一個(gè)人社會(huì)公德的體現(xiàn)。作為社會(huì)的一個(gè)成員，遵守社會(huì)秩序，尊重公共利益，關(guān)愛(ài)他人利益，是基本的道德品質(zhì)所在，是社會(huì)公德的體現(xiàn)。尤其是在諸如疫情暴發(fā)的突發(fā)性事件的非常時(shí)期，保證每一個(gè)社會(huì)成員的自身衛(wèi)生，不光關(guān)系著自身的安全健康，而且對(duì)社會(huì)環(huán)境有著直接影響。當(dāng)前，新型冠狀病毒正在肆虐，每一個(gè)社會(huì)成員都有可能是病毒攜帶者和傳播者，而佩戴口罩又是公認(rèn)的最有效的防控手段，也是各級(jí)組織和社會(huì)公眾普遍的吁請(qǐng)，這種情況下，戴不戴口罩，就不是一個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣問(wèn)題了，而是一個(gè)人社會(huì)責(zé)任心的表現(xiàn)。如果每個(gè)人都能按照要求佩戴口罩，就能夠限度減少病毒的傳播機(jī)會(huì)，社會(huì)成員被感染的概率就會(huì)大大降低，疫情阻擊戰(zhàn)就能盡早獲得勝利。因此，戴不戴口罩絕不是不關(guān)別人的小事、私事，實(shí)則是關(guān)乎群眾利益的大事、要事。一只小小的口罩，影響著人民群眾的健康，決定著當(dāng)前群眾的切身利益，更反映著社會(huì)公德的整體水平，反映著社會(huì)公德建設(shè)的狀況，決不可等閑視之。

　　出門(mén)佩戴口罩，從某種程度上也體現(xiàn)了一個(gè)人的家國(guó)情懷。2020年，是我們?nèi)娲蜈A脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、全面建成小康社會(huì)的決勝之年，也是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵一年。在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，新型冠狀病毒突然來(lái)襲，無(wú)疑給我們制造了很大的困難。為了克服這個(gè)困難，80多歲的鐘南山院士，不辭辛勞為科學(xué)施治提供科學(xué)依據(jù)。不少醫(yī)務(wù)工作者犧牲春節(jié)休假，紛紛請(qǐng)戰(zhàn)。這些動(dòng)人的事跡，是中華民族在災(zāi)難面前舍小家為大家愛(ài)國(guó)情懷的體現(xiàn)。作為普通公民，不可能人人都像他們那樣，奔赴災(zāi)區(qū)，聽(tīng)從專(zhuān)家的建議，出門(mén)佩戴口罩，做好自我防衛(wèi)。這既是自我保護(hù)的需要，也是愛(ài)國(guó)情懷的體現(xiàn)。

　　觀后感二：

　　冬季是“外防輸入、內(nèi)防反彈”“人物同防、全力抗疫”的關(guān)鍵時(shí)刻。戴好口罩能有效阻斷病毒傳播路徑，既防病從口出又防病從口入，是與外界之間搭起“安全墻”，御“毒”于口罩之外的基本措施。

　　但是，生活中也有“帶口罩”卻不“戴口罩”的現(xiàn)象。比如，有人把口罩裝在了衣兜里，遇有檢查時(shí)才掏出來(lái)戴上;有人乘坐城市交通工具，當(dāng)司機(jī)或乘務(wù)人員詢問(wèn)時(shí)才不情愿地掏出口罩戴上，口罩成了應(yīng)付檢查的工具。戴好口罩，對(duì)疫情防來(lái)說(shuō)，絕不是可有可無(wú)，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)也不是“愿不愿意”“習(xí)不習(xí)慣”的問(wèn)題，而是我們必須履行的公共責(zé)任。

　　作為預(yù)防呼吸道疾病的“過(guò)濾屏障”，只有確?？谡终_使用和處置，才能發(fā)揮其應(yīng)有的效果。今年8月，國(guó)家衛(wèi)健委發(fā)布了《公眾和重點(diǎn)職業(yè)人群戴口罩指引》，對(duì)正確佩戴口罩提出了明確而具體的要求。在生產(chǎn)生活中，我們必須按照這些要求把口罩戴好、戴到位，才能扎牢疫情精準(zhǔn)防控的第一道防線。

　　眼下，新冠疫苗開(kāi)始注射“加強(qiáng)針”。國(guó)產(chǎn)滅活新冠疫苗的預(yù)防效果非常確切，對(duì)德?tīng)査儺愔暌灿懈哌_(dá)70%的防護(hù)效果，對(duì)重癥和危重癥風(fēng)險(xiǎn)具有較強(qiáng)的預(yù)防作用。但打了疫苗，也不是完全就有了“金鐘罩”護(hù)體。抵御新冠病毒，除了接種疫苗，在日常生活中，戴口罩、保持社交距離和注意個(gè)人衛(wèi)生都是不能松懈的，畢竟，感染只有0%和100%的區(qū)別。

　　“針尖大的窟窿能漏過(guò)斗大的風(fēng)”，冬季疫情防控正處于關(guān)鍵時(shí)期，寧可處處“較真兒”，也絕不可馬虎“打盹兒”。把功夫用在平時(shí)，科學(xué)佩戴口罩、保持社交距離、注意個(gè)人衛(wèi)生勤洗手，堅(jiān)持從嚴(yán)從緊，才能守護(hù)好來(lái)之不易的防控成果，不給病毒可乘之機(jī)。

　　嚴(yán)防疫情反復(fù)，讓經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)秩序有更可靠的保障，就更需要精準(zhǔn)有力的防控。守好個(gè)人防護(hù)第一關(guān)，是為自己好，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。希望“出門(mén)戴口罩”能成為每一位市民在疫情防控常態(tài)化下的“文明公約”“抗疫自覺(jué)”，只有大家都能做好防護(hù)，才能都擁有健康，我們的經(jīng)濟(jì)社會(huì)才會(huì)更加有序運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　觀后感三：

　　這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”，是一次大考，更是一堂大課。平頂山學(xué)院狠抓學(xué)生思想政治教育不間斷，充分挖掘疫情防控期間育人元素，通過(guò)多種思想政治教育形式，把災(zāi)難當(dāng)教材、把困難當(dāng)磨礪，將愛(ài)國(guó)主義教育、生命教育、信念教育、道德教育與思想政治教育有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)了“停學(xué)不停課、思政不斷線”，努力化疫情危機(jī)為教育契機(jī)。

　　探索課程思政，“云端課堂”重引領(lǐng)。強(qiáng)化“課程思政、思政課程”意識(shí)，把握抗擊疫情的教育契機(jī)，結(jié)合國(guó)情、校情，因時(shí)因勢(shì)，挖掘整理疫情防控過(guò)程中涌現(xiàn)出的感人事跡，提取教育內(nèi)涵和精髓，把在抗疫中充分體現(xiàn)的中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、具有強(qiáng)大凝聚力的中國(guó)精神、心懷天下的家國(guó)情懷以及疫情防控工作的相關(guān)知識(shí)有機(jī)融入專(zhuān)業(yè)知識(shí)和課程教學(xué)，既關(guān)注學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，更注重對(duì)學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的引領(lǐng)。

　　加強(qiáng)思想引導(dǎo)，“網(wǎng)絡(luò)家訪”送關(guān)愛(ài)。重點(diǎn)對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難、疫情重點(diǎn)防控地域的學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)家訪。學(xué)校老師與學(xué)生及其父母圍繞學(xué)習(xí)、生活以及疫情防控等情況進(jìn)行視頻交流，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，將學(xué)校的牽掛送到學(xué)生身邊，增進(jìn)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝疫情的信心和勇氣。

　　注重生命教育，“心理關(guān)愛(ài)”解壓力。開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)心理咨詢服務(wù)熱線，全方位幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生命安全和身心健康知識(shí)，引導(dǎo)師生珍惜生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提升健康成長(zhǎng)能力。老師通過(guò)__等互動(dòng)平臺(tái)推送以“共抗疫情心理關(guān)愛(ài)平院在行動(dòng)”為主題的心理疏導(dǎo)文章，為同學(xué)們提供心理援助。組織輔導(dǎo)員和學(xué)生參加心理健康系列講座，提高學(xué)生心理應(yīng)激應(yīng)對(duì)能力。

　　厚植愛(ài)國(guó)情懷，“線上班會(huì)”樹(shù)信心。定期組織全校419個(gè)班級(jí)開(kāi)展“疫情就是命令，防控就是責(zé)任”網(wǎng)絡(luò)主題班會(huì)活動(dòng)，各班級(jí)依托QQ群，釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，輔導(dǎo)員、成長(zhǎng)導(dǎo)師、學(xué)業(yè)導(dǎo)師變身“直播達(dá)人”，把疫情變成教材，厚植愛(ài)國(guó)情懷，將網(wǎng)絡(luò)班會(huì)打造成特殊時(shí)期學(xué)生德育新陣地。同學(xué)們齊聚網(wǎng)絡(luò)云端，通過(guò)主題班會(huì)積極參加線上升旗儀式、疫情防控志愿者培訓(xùn)、線上特殊團(tuán)課與主題團(tuán)日活動(dòng)、“集思防疫月”線上社團(tuán)文化節(jié)等活動(dòng)，共同探討家國(guó)情懷、人與自然的關(guān)系，分享抗“疫”中身邊的正能量，堅(jiān)定疫情防控工作必將勝利的信心。