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2023-01-31
英語卷不動了，魔都中產(chǎn)媽開始拼“二外”…….
更新時間：2022-11-19 08:32:10作者：智慧百科
作為一個魔都媽媽，早早地給孩子進行英語啟蒙幾乎是一門必修課。自家娃三歲的時候，我就按部就班地開始了英語啟蒙的步伐：磨耳朵、買繪本、上雙語早教課……
不過督促娃學(xué)習(xí)這件事，如果只停留在家庭內(nèi)部，那是娃開心、爹媽省心，親子間還能找到些學(xué)習(xí)的樂趣；可一旦看到別人家的孩子，焦慮和壓力在所難免。要知道，北上廣孩子之間的“卷”已經(jīng)堪稱是白熱化了——
我們家孩子就讀的小學(xué)里，許多孩子考KET、PET、小托福幾乎都成了標配；朋友圈子里有一個小“牛娃”，甚至 在小升初前就已經(jīng)考到了托福110的高分，一時間成為圈子里的「育兒神話」 。
看多了這些牛娃故事，我和孩子爹的心態(tài)也從焦慮、壓力山大，逐漸變得麻木。雞英語的家庭實在太多了，在這條路上卷生卷死，永遠也沒有盡頭，孩子和爹媽都雙雙崩潰……
正在迷茫之際，我偶然間接觸到這樣一群家長——既然英語再也卷不出什么花頭來， 索性換個賽道，投身小語種的“藍?！敝腥?。
團團媽就是這樣一個例子。
看電影養(yǎng)出的“法語娃”
團團媽和其他魔都媽媽無異，也是孩子從三歲開始啟蒙英語，磨耳朵、繪本、分級閱讀，一個都沒落下。
但是團團不知道咋回事，軟磨硬泡各種“沉浸式”學(xué)英語，就是提不起對英語的興趣，愁壞了父母。
出現(xiàn)轉(zhuǎn)機是一次偶然的機會。團團一家人在一起看了一部經(jīng)典法國電影《放牛班的春天》。平時好動頑皮的團團，那天竟然難得地安靜專注下來，坐在沙發(fā)上近乎癡迷的看完了整部電影。
《放牛班的春天》劇照
團團年紀還小，要說他能完全看懂整部電影在說什么，肯定也不現(xiàn)實。但他偏偏對這部片子有所鐘愛，電影里孩子們大合唱法語歌曲的時候，團團甚至還跟著一塊兒學(xué)著哼哼，那樣子又認真又可愛。
團團媽本來只把這次看電影當做一個小插曲，沒太當回事。沒想到，過了沒多久， 團團竟然在讀英語繪本的時候突然很認真地和她說，“媽媽，我想學(xué)法語?！?/strong>
團團媽當場就驚呆了，隨即才想起來，這可能就是《放牛班的春天》的“功勞”。不過小孩兒總歸有很多「三分鐘熱度」，而且團團一向?qū)τ⒄Z提不起興趣來，可能只是一時興起罷了。
團團媽沒當回事，沒想到孩子竟然熱度不減，纏著她說了好幾次。轉(zhuǎn)念一想，孩子如果真能走通法語這條路，也不失為一個發(fā)展的好方向。
不像隨處可見的學(xué)英語機構(gòu)，小語種的學(xué)習(xí)途徑并不多，直接報班成本也高，如果孩子學(xué)了兩天又沒興趣了，更是浪費。
思來想去，團團媽給孩子選了一套外教社的小語種啟蒙圖書，加上配套的電子資源，先讓團團入門看看。
出乎意料的是，團團這回還真不是「三分鐘熱度」，自己每天主動抱著書學(xué)了起來。由于法語和英語有許多同源詞，文化方面也有相近之處，連帶著團團把對英語的興趣也拾起來了些。
確定了團團的興趣和熱情后，團團媽這才吃下定心丸，給團團找了法語學(xué)習(xí)機構(gòu)，開始有序地學(xué)習(xí)法語。
現(xiàn)在團團也不過是小學(xué)三、四年級，可法語已經(jīng)說的有模有樣了。我也是偶然間看團團媽社交平臺發(fā)的孩子學(xué)法語視頻，才打開了這條新思路——學(xué)語言，并不是只能在英語上卷！
看過團團的故事后，我又去主動了解了許多關(guān)于小語種學(xué)習(xí)的內(nèi)容，深深感覺到：對于那些對小語種有所興趣、又想躲開英語內(nèi)卷的孩子來說，這真的是一個益處多多的選項！
從鍛煉大腦到讀大學(xué)，
學(xué)個二外竟有這么多好處？
伯明翰大學(xué)心理學(xué)院的研究指出：多語言學(xué)習(xí)可以帶來更好的專注力。在信息爆炸的時代，很多人被碎片化信息嚴重損傷了自己的專注力，而那些會多種語言的人則能保持更好的專注力。
美國國立衛(wèi)生研究院的一項研究也表明，多語言兒童比單語兒童具有更強的多線程處理任務(wù)能力。
從鍛煉大腦的角度來看，多學(xué)習(xí)一門語言，不僅僅是多掌握一項技能，也是對專注力和未來工作能力的鍛煉。
而對于我們這些務(wù)實的老父親老母親們來說， 多學(xué)一門小語種，還有啥更「實際」的作用嗎？孩子能更方便地考上大學(xué)嗎？未來找工作會有幫助嗎？
答案是肯定的！
不論是走海外升學(xué)路線，還是走體制內(nèi)高考路線，如果孩子對小語種感興趣、愿意學(xué)下去，對未來升學(xué)都有很大加成，可以說是多了很多選擇。
海外升學(xué)路線
對于走海外升學(xué)路線的孩子來說，U.S. News的一篇報導(dǎo)指出： 如果想在未來尋求更好的升學(xué)機會與職業(yè)發(fā)展，在IB或AP課程中選擇外語課程很有幫助。
通過IB和AP的外語課程，學(xué)生可以熟練掌握這門語言，提前拿到大學(xué)學(xué)分，了解更多這門語言背后的歷史文化知識，為未來的國際項目做準備，甚至直接助力于大學(xué)申請。
當學(xué)生申請一所一流海外大學(xué)時，熟識一門其他語言將成為有力的加分項；在未來的就業(yè)市場上，學(xué)習(xí)一門外語可以讓學(xué)生在國際商務(wù)、外交或非營利組織等領(lǐng)域更方便找到工作，或者開辟其他獨特的職業(yè)機會。
當然，這一切的前提是：你真的對這門語言感興趣并且主動愿意去學(xué)習(xí)，而不是為了“走捷徑”強迫自己去學(xué)。
已經(jīng)有不少家長意識到了小語種對于“爬藤”的優(yōu)勢，他們的目光已經(jīng)不僅僅止步于法語、德語、西班牙語，甚至瞄準了小眾中的小眾：拉丁語。
在《 》 一文中，就曾介紹過這一現(xiàn)象，“北京英語最好的一批牛娃，現(xiàn)在已經(jīng)在學(xué)拉丁語了。”
小語種的學(xué)習(xí)，不僅能彰顯出學(xué)生對于全球文化的熱忱與思索，也符合海外名校對于學(xué)生多元化的要求和渴望。而到了高中才有意識地借用這條“爬藤捷徑”顯然不太夠看，語言學(xué)習(xí)是一個長期發(fā)展且需要浸潤其中的過程。
體制內(nèi)出國路線
由于高考競爭越發(fā)激烈，很多孩子到了高中階段才開始考慮出國路線。其實也完全來得及，越來越多國家開始接受國內(nèi)高考成績申請，但往往伴有相應(yīng)國家的語言成績要求：
韓國 ：韓國著名的SKY三所大學(xué)（首爾大學(xué)、高麗大學(xué)、延世大學(xué)）接受國內(nèi)高考成績，同時有韓語能力要求，一般要求韓語能力達到TOPIK三級及以上，熱門專業(yè)甚至要TOPIK四級。
法國 ：法國所有大學(xué)都承認中國高考成績，同時要法語達到B1水平，即可申請。
意大利 ：意大利的藝術(shù)類院校聞名世界。以高考成績申請意大利院校，如果達到語言要求，可以參加入學(xué)考試直接入學(xué)；如果語言沒達到要求，則需要先額外學(xué)習(xí)語言，達標后方可入學(xué)。
德國 ：德國很多大學(xué)都認可高考成績，語言要求則要達到B2-C2（根據(jù)專業(yè)申請要求）/德福16分；獲得德語DSD1證書的高中畢業(yè)生，可直接申請德國大學(xué)預(yù)科；獲得德語DSD2證書的，則可直接申請德國大學(xué)專業(yè)。
西班牙 ：西班牙所有公立大學(xué)都承認國內(nèi)高考成績，申請需要語言達到A2.2水平。
日本 ：高考成績也可以用來申請日本大學(xué)，本科要求語言水平達到N2以上。
很多國家對于高考成績要求并不高，壓力更多在于語言成績。如果從小就有相關(guān)語言的學(xué)習(xí)背景，高中再臨時轉(zhuǎn)圜去海外大學(xué)，也會更游刃有余，多一個選擇的空間。
體制內(nèi)高考路線
如果只想老老實實走高考路線考大學(xué)，可是孩子死活也學(xué)不好英語，同樣可以考慮小語種高考。
除英語外，高考還可以選擇考俄語、日語、法語、德語和西班牙語。
由于絕大部分考生都考英語，競爭也是最大的，如果英語不好的孩子，劣勢就會非常大；而選擇小語種高考的學(xué)生則是少數(shù)中的少數(shù)，在實際高考中，選擇小語種的考生數(shù)量少，高考命題難度小，更容易考出高分。
如果實在學(xué)不好英語，對這幾門語言之一又恰好有興趣的孩子，也可以考慮這條路線。
不論是高考還是申請海外大學(xué)，如今的競爭都越來越激烈。技多不壓身，在學(xué)習(xí)語言這條道路上，也是一樣的道理。
即便是畢業(yè)后求職，小語種也能帶來獨特的優(yōu)勢。比如游戲行業(yè)，很多崗位在招聘時都會注明“有日語能力優(yōu)先”；很多外企在招聘時，如果掌握母公司國家的語言，也能在應(yīng)聘和未來升職方面有更多機會。
怕孩子三分鐘熱度？
先入門啟蒙看看
說了這么多好處，我們也要注意到，小語種學(xué)習(xí)并不是一條“更容易走的路”。
小語種學(xué)習(xí)一定是基于孩子有興趣、且愿意學(xué)下去的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)一門語言是長期而艱苦的過程，沒有熱愛的支撐，很難堅持下去。
而且，學(xué)一門語言一定要掌握好時機。如果到了孩子學(xué)業(yè)繁重之時，再給孩子加上額外學(xué)習(xí)一門語言的負擔，可能適得其反。
學(xué)習(xí)外語的最佳時機在青春期前。 荷蘭蒂爾堡大學(xué)的一項研究表明，成人在嘗試學(xué)習(xí)一門新語言時，更傾向于從他們的第一語言翻譯過來，孩子則不然；另外，孩子們會不自覺地執(zhí)行新的語言規(guī)則，甚至在日常生活中使用新學(xué)到的單詞，有利于鞏固長期穩(wěn)定的記憶。
不過做家長的都知道，自家孩子很多時候都是一會說想學(xué)這個，一會說想學(xué)那個。如果孩子真的表現(xiàn)出對小語種的興趣，難免會有和團團媽一樣的顧慮：直接報班，怕孩子三天打魚兩天曬網(wǎng)，上兩節(jié)課直接“罷課”；找自學(xué)資源先試試看吧，小語種不像英語，有豐富多樣、難度合適的學(xué)習(xí)資源。
不妨 先給孩子找一套入門的語言書學(xué)學(xué)看 ，如果孩子能堅持下去是最好，繼續(xù)進行深入的學(xué)習(xí)；如果堅持不下去，就當培養(yǎng)一個有益的課外興趣，總歸是學(xué)習(xí)文化、陶冶情操的優(yōu)良愛好。
在英語學(xué)習(xí)這條已經(jīng)卷無可卷的道路上，現(xiàn)在學(xué)得再好也似乎只能“不減分”，很難再成為“加分項”。
深入了解這么多小語種的內(nèi)容后，我也決定也自家孩子多看看幾部不同國家的電影——說不定娃來了勁兒，突然對我說“媽媽，我想學(xué)西班牙語”呢！