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在《流浪地球2》中，所有的各國人員的交流，都是通過翻譯機(jī)器進(jìn)行，說任何語言的人都可以無障礙的交流，這個(gè)情況是真的可以實(shí)現(xiàn)嗎？

對(duì)的，根據(jù)目前的人工智能的技術(shù)發(fā)展情況，以及目前的即時(shí)翻譯機(jī)器的表現(xiàn)，人類實(shí)現(xiàn)無障礙隨身機(jī)器翻譯的時(shí)代，根本等不了2050年那么久，也許就在2030年就可以實(shí)現(xiàn)。技術(shù)上已經(jīng)基本沒有難度，只是在經(jīng)濟(jì)、市場及適用性上還有一些工作要做。

中國孩子的外語學(xué)習(xí)，一直被英語教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)宣揚(yáng)十分重要，尤其是他們居然將國際化人才與英語學(xué)習(xí)捆綁在一起灌輸大眾，導(dǎo)致很多人根本不了解中國孩子在外語學(xué)習(xí)上所遭受的損失有多大。

從幼兒園就開始學(xué)習(xí)英語的孩子，花了一萬多小時(shí)，到大學(xué)，也只能是達(dá)到基本識(shí)寫的水平，離流暢交流還有很大距離，而在這些過程中，大量的時(shí)間精力的消耗，使得他們沒有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)未來社會(huì)所需要的真正東西。

外語僅僅是一種工具，一種技能，絕大部分中國人不需要達(dá)到流暢交流的地步，而在專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行的專業(yè)外語學(xué)習(xí)，也與目前的國民教育序列外語學(xué)習(xí)沒有多少關(guān)聯(lián)。我的同事里面，很多初中高中大學(xué)外語學(xué)習(xí)并不好的老師，但是并不妨礙他們?nèi)ミM(jìn)行國際化科研交流，發(fā)表英語論文，主要就是這個(gè)中國基礎(chǔ)教育英語教育與專業(yè)化英語技術(shù)學(xué)習(xí)的差異所在。

如果借助人工智能翻譯，將外語學(xué)習(xí)實(shí)踐化，而不是考試化，我們可以為我們的孩子節(jié)省出大量的時(shí)間，為他們的未來開辟更多的可能。

未來已來，中國的基礎(chǔ)教育內(nèi)容需要全面更新！