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1、老師方面

課堂上老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，老師應(yīng)該讓課堂教學(xué)變得有趣?？v觀現(xiàn)在的課堂教學(xué)，還是以講授型教學(xué)為主，老師一個(gè)人一直講，學(xué)生就是聽(tīng)，這樣的教學(xué)怎么能不讓人走神呢？

我的建議是，老師們?cè)趥湔n時(shí)可以嘗試從不同方面增加趣味性，比如引入視頻形成視覺(jué)刺激，用音樂(lè)形成聽(tīng)覺(jué)刺激，可以多設(shè)計(jì)小組活動(dòng)和參與環(huán)節(jié)。低年級(jí)的學(xué)生，在課中建議增加課中操環(huán)節(jié)，這些都可以讓學(xué)生進(jìn)行適度休息，重新收回注意力。

2、家長(zhǎng)方面

作為家長(zhǎng)，我們也責(zé)無(wú)旁貸，在孩子在家中學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們要?jiǎng)?chuàng)造有利于培養(yǎng)孩子注意力的環(huán)境，比如不要大聲說(shuō)話，不要在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候看電視玩游戲，孩子讀書(shū)時(shí)不要頻繁打斷。

家庭是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，孩子在家中的時(shí)間要比在學(xué)校的時(shí)間多，所以只有家長(zhǎng)和學(xué)校共同教育，才能達(dá)成教育目的。

3、學(xué)生方面

低年級(jí)的孩子，要盡量讓他體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣，讓樂(lè)趣成為他們聽(tīng)講的動(dòng)力。高年級(jí)的孩子，則可以直接和他們講道理，讓他們?nèi)轿坏膮⑴c到自己學(xué)習(xí)的過(guò)程中去，也可以幫他們找到自我規(guī)劃，明確目標(biāo)，這會(huì)成為他們的動(dòng)力。