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1、創(chuàng)設(shè)溫馨和諧班集體。研究發(fā)現(xiàn)，那些愛(ài)打架的學(xué)生，大多數(shù)是因?yàn)樵诩彝セ驅(qū)W校得到的關(guān)注不夠，所以才引發(fā)的情緒失控和人際關(guān)系沖突。因此，要想從根源上杜絕班級(jí)打架斗毆行為的發(fā)生，班主任應(yīng)該在班級(jí)內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧友愛(ài)的集體氣氛，經(jīng)常開(kāi)設(shè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、友愛(ài)互助的交往技巧為主體的班會(huì)。同時(shí)，班主任還應(yīng)關(guān)注、認(rèn)可、贊賞每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都能感受到了來(lái)自老師、同學(xué)的愛(ài)，這樣溫馨和諧的班集體，十分有利于減少學(xué)生之間的沖突事件和暴力行為。

2、減少學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間。媒體對(duì)青少年的影響，甚至可以動(dòng)搖他們受到的教育，因此媒體暴力一直是青少年攻擊性研究者關(guān)注的對(duì)象，如今的網(wǎng)絡(luò)文化到處充斥著暴力和血腥，例如一些充滿血腥和暴力的電視劇和電影、電子游戲、語(yǔ)言攻擊等等，學(xué)生接觸這些垃圾文化多了，難免會(huì)認(rèn)同和模仿，最終產(chǎn)生攻擊性行為。因此，班主任應(yīng)想盡辦法取得家長(zhǎng)的支持，共同阻斷學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)接觸的機(jī)會(huì)和時(shí)間。

3、對(duì)于經(jīng)常愛(ài)打架的學(xué)生，應(yīng)采用個(gè)別輔導(dǎo)法。班主任應(yīng)經(jīng)常找愛(ài)打架斗毆的學(xué)生談心，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，懂得和同學(xué)之間相互幫助，懂得尊重別人是贏得別人尊重的基礎(chǔ)，用尊重和愛(ài)來(lái)化解他們與同學(xué)間緊張、敵對(duì)情緒，重點(diǎn)要教會(huì)學(xué)生換位思考，站在同學(xué)的立場(chǎng)上來(lái)看問(wèn)題。