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1、控制自身情緒。大人們可以幫助孩子控制好情緒,讓孩子的情緒穩(wěn)定。孩子在面對環(huán)境變化、人際關(guān)系問題時能夠以積極的心態(tài)看待,以健康的身心去好好鉆研高中的每一門功課。

2、確立學(xué)習(xí)計劃。父母們可以幫助高中生制定合理的學(xué)習(xí)計劃,幫助孩子確立短期目標(biāo)、長期目標(biāo)。通過這種行為,能夠讓孩子有規(guī)律、有動力地進(jìn)行學(xué)習(xí),不會茫然無措,浪費(fèi)光陰。

3、各科用合適的方法。大人們應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)孩子,對于高中的每門功課要用不同的、合適的方法。例如在學(xué)語文、英語,要注意朗讀、背誦、記憶,而在學(xué)理科科目時就得注重解題思路,多與同學(xué)交流解題方法。

4、閱讀自學(xué)習(xí)慣。自學(xué)是獲取知識的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨(dú)立領(lǐng)會知識，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化知識，形成能力。學(xué)習(xí)層次越高，自學(xué)的意義越重要，目前我國的高考[微博][微博](Q吧)為選拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生，對考生的自學(xué)能力有較高的要求。

5、總結(jié)歸納的習(xí)慣。每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課后必須有小結(jié)。對所學(xué)知識進(jìn)行概括，抓住應(yīng)掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵。對比理解易混淆的概念。每學(xué)習(xí)一個專題，要把分散在各章中的知識點(diǎn)連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運(yùn)用起來才能聯(lián)想暢通，思維活躍。