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1、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，加強(qiáng)獨(dú)立 。 現(xiàn)在很多的孩子從小就生活在一種“溫室環(huán)境”中，孩子所面對(duì)的世界并不是“真正的世界”，在孩子的世界中，有爸爸媽媽做依靠，爸爸媽媽們時(shí)時(shí)刻刻都能保護(hù)自身的安全。 但其實(shí)，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，“弱肉強(qiáng)食”是隨處可見的。所以，孩子要想不受到校園欺凌，就需要學(xué)會(huì)逐漸地接受現(xiàn)實(shí)世界，加強(qiáng)孩子的獨(dú)立能力，讓孩子的思維，以及身體條件、個(gè)人能力等，都可以達(dá)到獨(dú)立的程度。

2、建立自信，強(qiáng)化社交。 孩子的自信能夠促進(jìn)孩子產(chǎn)生積極的成長(zhǎng)態(tài)度，并且會(huì)讓孩子變得更加樂觀、勇敢，而良好的社交關(guān)系，不僅能夠讓孩子變得更加強(qiáng)大，并且還會(huì)給施暴者產(chǎn)生一種“不好惹”的印象。 這樣的孩子無論在個(gè)體上還是團(tuán)體上，都是“硬石頭”，所以霸凌者一般不會(huì)找這樣的人下手，這就幫助孩子脫離了校園霸凌的可能。

3、學(xué)會(huì)說“不”，遠(yuǎn)離霸凌.孩子的天性是善良溫順的，所以一般遇到事情的時(shí)候，主觀上總是一種順從狀態(tài)。也就是說，孩子在被施暴者欺凌的時(shí)候，大幾率會(huì)習(xí)慣性地順從施暴者。 這是一種十分危險(xiǎn)的習(xí)慣性思維，是一種缺乏自保意識(shí)的思維。所以，教會(huì)孩子說“不”，將是開展反霸凌教育的重中之重。 在對(duì)孩子進(jìn)行“說不”教育的時(shí)候，我認(rèn)為除了進(jìn)行示范和講解，最重要的就是要給孩子準(zhǔn)備一些專業(yè)的繪本資料，因?yàn)槔L本中往往會(huì)擁有比較全面而科學(xué)的反霸凌方法。