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1、引導(dǎo)孩子樹(shù)立目標(biāo)。在學(xué)校老師的精心安排下，高三生已按部就班地進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的學(xué)習(xí)、備考。父母不妨抽些時(shí)間和孩子針對(duì)即將到來(lái)的第一次月考中暴露的問(wèn)題做個(gè)總結(jié)，引導(dǎo)孩子對(duì)本學(xué)年剩下的8個(gè)月的復(fù)習(xí)備考做個(gè)計(jì)劃，確立一個(gè)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)既可以是一個(gè)分?jǐn)?shù)，也可以是一所學(xué)校，或是某個(gè)孩子心儀的專業(yè)，甚至可以是孩子心中的某個(gè)理想和對(duì)未來(lái)的憧憬。家長(zhǎng)切記不能全盤規(guī)劃，身邊不乏有的家長(zhǎng)全盤規(guī)劃自己的孩子，上什么大學(xué)和專業(yè)都要聽(tīng)父母的。其實(shí)，大到報(bào)志愿，小到制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，這些最終都是孩子自己的事情。如果您引導(dǎo)孩子自己制定目標(biāo)，那么他在朝目標(biāo)努力的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中是有主動(dòng)支配權(quán)的，對(duì)整個(gè)目標(biāo)有很好的控制能力，這樣學(xué)習(xí)過(guò)程是快樂(lè)的，并且成功的機(jī)率會(huì)很大。

這樣，父母和孩子之間就建立了一個(gè)攜手奮斗的出發(fā)點(diǎn)。父母可以為孩子提供這些目標(biāo)的具體信息，如目標(biāo)院校的招生計(jì)劃、專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)、需要參加的加試、對(duì)單科成績(jī)的要求等。有了明確的目標(biāo)后，孩子將不再盲目地傻學(xué)。而當(dāng)孩子看到父母為了實(shí)現(xiàn)自己心中理想而與自己共同努力時(shí)，則會(huì)理解父母的良苦用心，激發(fā)出更強(qiáng)的斗志。

2、聯(lián)手老師。避免走彎路。這一步看似簡(jiǎn)單實(shí)際卻很關(guān)鍵。能在高三任課的老師都是學(xué)校的精兵強(qiáng)將，這些老師肯定是將高考作為全年的研究目標(biāo)。他們的教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)內(nèi)容都具有明確的針對(duì)性。所以緊跟老師的教學(xué)安排，基本上能掌握高考所要求的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于沒(méi)有能力全面指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的父母而言，聯(lián)手孩子的各科老師，督促孩子緊跟老師節(jié)奏可以避免浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，少走彎路。

3、請(qǐng)家教報(bào)班要征得孩子的同意。成功與老師攜手的同時(shí)，一部分父母還想給孩子吃點(diǎn)兒小灶，請(qǐng)家教或是報(bào)輔導(dǎo)班。父母的好心顯而易見(jiàn)，但給孩子請(qǐng)什么家教、上什么樣的輔導(dǎo)班一定要因人而異，切不可人云亦云、盲目跟風(fēng)。有的父母道聽(tīng)途說(shuō)，盲目地給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，購(gòu)買各科教輔材料。這可能會(huì)造成孩子過(guò)于依賴校外輔導(dǎo)而放松在學(xué)校的學(xué)習(xí)，這種本末倒置的做法，不但浪費(fèi)了孩子原本寶貴的課余時(shí)間，有時(shí)甚至?xí)鸬椒醋饔?。?qǐng)家教、報(bào)班輔導(dǎo)一定要根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)確定。對(duì)于本就課業(yè)負(fù)擔(dān)極重的高三生而言，如果父母覺(jué)得需要額外給孩子強(qiáng)化復(fù)習(xí)，最好征得孩子同意。

總而言之，家長(zhǎng)對(duì)孩子要多聽(tīng)多觀察，不要做太多評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)的作用在于引導(dǎo)，而不是強(qiáng)制或過(guò)多評(píng)價(jià)。除此之外，家長(zhǎng)要想孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)，還應(yīng)該做到言傳身教，以身作則，看看自己下班后是在看書(shū)學(xué)習(xí)呢，還是在上網(wǎng)、打麻將，這都對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大的影響。