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1、對(duì)孩子來說，每天放學(xué)回家后，特別希望能看到爸爸媽媽的笑臉，希望他們能夠問問自己在學(xué)校開心不開心，甚至還想把在學(xué)校里遇到或看到的有趣事講給他們聽。因此，你就不妨滿足孩子這些小小的愿望啊，不要急于馬上讓孩子去寫作業(yè)。你多給孩子提供點(diǎn)“傾訴”時(shí)間，會(huì)讓孩子把心里的事說出來。當(dāng)然，孩子有時(shí)是說開心的事，有時(shí)會(huì)遇到煩惱后向爸爸媽媽訴苦，希望能得到安慰，如果你真認(rèn)真聽孩子說出來了，并適合地引導(dǎo)，會(huì)讓孩子放下心里的難過，從而把糟糕的情緒轉(zhuǎn)變?yōu)楹们榫w。讓孩子每天帶著好心情，才會(huì)開心去寫作業(yè)。

2、當(dāng)孩子把心事都說完了，家長(zhǎng)看到孩子心情調(diào)整的不錯(cuò)，此時(shí)再引導(dǎo)孩子想想寫作業(yè)前有哪些準(zhǔn)備工作要完成呢？你再看孩子，會(huì)把以往你給規(guī)范好的幾件事，有序地說出來，一是喝水或吃水果，二是上廁所，三是洗手，四是清理書桌，五是準(zhǔn)備文具，六是拿出一項(xiàng)要寫的作業(yè)，七是靜下心來，準(zhǔn)備正式寫作業(yè)。這一系列的小事組合在一起，都是為讓孩子在寫作業(yè)過程中保持注意力的專注。避免寫著寫著往廁所跑中斷學(xué)習(xí)的注意力，避免寫著寫口渴了想喝水離開書課旁而轉(zhuǎn)移注意力。請(qǐng)家長(zhǎng)記住，寫作業(yè)前準(zhǔn)備事項(xiàng)，就是鼓勵(lì)孩子把與寫作業(yè)無關(guān)事處理掉。

3、有的孩子會(huì)在寫作業(yè)過程中，突然想起什么事來，這時(shí)會(huì)說給爸爸或媽媽聽，脾氣不好的家長(zhǎng)會(huì)馬上訓(xùn)斥孩子：“就你事兒多，你就不能寫完作業(yè)再說？”或“閉上嘴，好好寫作業(yè)。”你這么一說，立刻會(huì)讓孩子心情變?cè)愀猓m然孩子因?yàn)榕履愣徽f了，但是卻會(huì)在心里總想著這件事。結(jié)果你再看孩子，寫作業(yè)時(shí)發(fā)焉了，時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)發(fā)呆走神的現(xiàn)象，答題犯小錯(cuò)的現(xiàn)象明顯增強(qiáng)了。其實(shí)，所有這些小毛病，都是因?yàn)槟阕钄嗪⒆雍湍阒v的那件事。與其這樣，干脆讓孩子暫時(shí)停下寫作業(yè)，一次性把話說完，然后告訴孩子下不為例，有事寫作業(yè)前說，或者寫完作業(yè)后講，絕不能中斷你正保持的專注學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。