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1、首先可以是孩子們的認(rèn)知能力退化，長(zhǎng)期玩電腦游戲上癮后，因長(zhǎng)期依賴(lài)于游戲世界中的思維模式，會(huì)固化邏輯思維能力，衍生在現(xiàn)實(shí)生活中，孩子對(duì)學(xué)習(xí)相關(guān)事物的認(rèn)知思維會(huì)退化，其中最為明顯的是感知能力、記憶能力、觀察能力持續(xù)衰退。

2、而沉迷游戲，對(duì)孩子產(chǎn)生最為明顯的是，孩子的注意力很難集中在除游戲之外的事情上，家長(zhǎng)通常會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子好像只有在沉迷游戲的時(shí)候才會(huì)如此集中、專(zhuān)注，但只要讓他們做其他的事情，就很敷衍了事、潦草無(wú)比，這個(gè)就是孩子注意的心理品質(zhì)發(fā)生了障礙，在心理學(xué)上被稱(chēng)為行為障礙，孩子的耐心、控制力、自制力大大降低，難以控制對(duì)虛擬網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)烈沖動(dòng)，而這種沖動(dòng)往往難以很好的轉(zhuǎn)移到其他事情活動(dòng)上，比如說(shuō)學(xué)習(xí)、社交、吃飯、溝通等等。

3、那么在情緒方面，我們可以發(fā)現(xiàn)，我們生活中，沉迷游戲的人，很少有積極向上的情緒狀態(tài)，更多的是消極的、暴躁的、沖動(dòng)的負(fù)面情緒，因?yàn)檫@些孩子在游戲中可以得到各種好的體驗(yàn)、快感，來(lái)滿足自己的精神需求，這些是現(xiàn)實(shí)生活中得不到的，家庭環(huán)境不良，家人給不到足夠的關(guān)注、關(guān)愛(ài)、陪伴，心理營(yíng)養(yǎng)是非常匱乏的，稍微有點(diǎn)壓力就非常痛苦，而家人給不到支持，找不到可以幫到自己的“救助者”，就會(huì)下意識(shí)的“求助”虛擬網(wǎng)絡(luò)游戲來(lái)快速的填滿自己內(nèi)心空洞、干燥的“枯泉”。

4、最后一個(gè)是孩子的個(gè)性方面，有人會(huì)說(shuō)，游戲是惡魔，會(huì)把人搞得精神分裂。這其實(shí)說(shuō)的就是對(duì)性格的影響，一個(gè)再積極陽(yáng)光向上的青少年，一旦產(chǎn)生心理障礙，他會(huì)變得內(nèi)向孤僻、消沉悲觀的個(gè)性狀態(tài)，這也是心理學(xué)上的行為障礙所說(shuō)的，游戲的行為來(lái)影響思維，逐步發(fā)展為青少年的品行障礙，不分精神分裂癥患者的前驅(qū)階段，也有這樣的共同特點(diǎn)，就是患者自身他的自我人格的力量被削弱。