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1、情緒是一種內(nèi)在體驗(yàn)和生命力的流動(dòng)，本身沒(méi)有對(duì)錯(cuò)或有理無(wú)理之分。孩子的每一種情緒背后都有可以理解的原因，每一種行為背后都有一個(gè)正面的動(dòng)機(jī)。我們之所以習(xí)慣給孩子貼上“無(wú)理取鬧”的標(biāo)簽，多是因?yàn)樽陨砣狈ν硇暮湍托?，把自己的“意志”和“道理”?qiáng)加給孩子，而無(wú)意跨過(guò)自己和孩子的年齡跨度，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，去傾聽(tīng)孩子、看見(jiàn)孩子、理解孩子。

2、每個(gè)人都是通過(guò)感受、理解自己的方式去感受、理解這個(gè)世界的。我們眼里的孩子是什么樣的人，其實(shí)是我們的內(nèi)在自我投射出來(lái)的鏡像。我們?nèi)绾慰创约海蜁?huì)如何看待孩子，如何看待這個(gè)世界。那些總是定義孩子“無(wú)理取鬧”，或習(xí)慣以最大的惡意去揣度孩子行為背后動(dòng)機(jī)的父母，實(shí)際上是對(duì)自己和人性沒(méi)信心，對(duì)孩子和世界不信任。而這樣的父母，在孩子心中，又何處不是常?！盁o(wú)理取鬧”呢？

3、父母眼中孩子的“無(wú)理取鬧”，多是一種孩子表達(dá)情緒、緩解壓力和重新獲得內(nèi)在力量的重要方式，背后的動(dòng)機(jī)幾乎都是源于其內(nèi)心對(duì)愛(ài)的呼喚，對(duì)關(guān)注的尋求，對(duì)安全感的確認(rèn)，對(duì)獨(dú)立的渴望，也就是要確認(rèn)自己被看見(jiàn)、自己是有價(jià)值的、自己是重要的。而作為父母，如果能關(guān)注到孩子的感受、動(dòng)機(jī)和需求，并給予積極及時(shí)的回應(yīng)，而不是只盯著表現(xiàn)，去糾正孩子；如果能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)安全的，被尊重和信賴(lài)的環(huán)境，允許孩子自由的釋放情緒、表達(dá)自我，那么就會(huì)激發(fā)和提升孩子自我修復(fù)、自我治愈的能力，很多問(wèn)題會(huì)自然而然地化解。

4、從今天開(kāi)始，就把“無(wú)理取鬧”這個(gè)詞，從我們給孩子的評(píng)價(jià)和標(biāo)簽中刪除吧。如果把孩子比作青蟲(chóng)，成年人比作蝴蝶，那我們就不能把“飛”作為道理強(qiáng)加給孩子，也要求青蟲(chóng)像蝴蝶一樣會(huì)“飛”。我們需要做的，是努力跨過(guò)我們與孩子間的年齡跨度，以孩子的視角來(lái)看待世界，感受他們的內(nèi)心，傾聽(tīng)他們的聲音，收起我們翅膀，與他們一起慢慢地爬。