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1、基礎(chǔ)不扎實(shí)，不會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表述概念、性質(zhì)或者判定定理。比如在初一階段，學(xué)習(xí)幾何初步知識(shí)時(shí)，很多學(xué)生仍然用小學(xué)的思路來(lái)解題，列式計(jì)算線段的長(zhǎng)度或者角度。雖然最終的答案可能是對(duì)的，但是拿不到過(guò)程分，造成一些不必要的損失。

2、盡管初中學(xué)習(xí)的定理或者性質(zhì)不是很難，但是仍然有很大一部分學(xué)生不知道怎么用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。比如在初二學(xué)習(xí)角平分線的軸對(duì)稱(chēng)時(shí)，涉及到了角平分線的判定定理。所謂角平分線的判定定理，就是用來(lái)證明兩個(gè)角相等的一種方法，給我們提供了一種新思路，不需要再像以前一樣一定要證明到兩個(gè)角相等。但是，很多學(xué)生學(xué)習(xí)以后，卻仍然選擇老方法，不會(huì)使用該定理。因此，基礎(chǔ)不扎實(shí)導(dǎo)致的不會(huì)使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言，造成部分學(xué)生哪怕會(huì)做也拿不到滿分的原因之一。

3、其次，少量做題甚至不做題，或者盲目刷題，深陷題海，這兩個(gè)極端都不可取。數(shù)學(xué)不做題肯定是不行的，光靠老師在課上講的幾道例題和回家作業(yè)，這些題量還不足以能夠讓你徹底掌握課上學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。題目做得少，考試的時(shí)候，在你眼里，可能都是“生題”，不知道如何下手。

4、同樣的，只是一味盲目做題，什么題目都刷，不去領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思維，這樣也是不行的。深陷題海戰(zhàn)術(shù)，是另外一個(gè)極端，數(shù)學(xué)題目換個(gè)數(shù)據(jù)、條件，就可能變成一道新問(wèn)題，數(shù)學(xué)題目是做不完的。我們要學(xué)會(huì)的，不是做一道題，而且做一類(lèi)題，學(xué)會(huì)舉一反三，掌握題目中的解題思維。