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1、首先要以身作則。家長(zhǎng)是孩子的*任老師,一般來講孩子的叛逆行為和家長(zhǎng)自身行為也有很大關(guān)系,比如家長(zhǎng)不允許孩子玩手機(jī),但是自己卻整天玩手機(jī);家長(zhǎng)不允許孩子說臟話,自己卻滿口臟話等等,這些行為會(huì)給孩子留下不好的印象,進(jìn)而造成孩子出現(xiàn)叛逆的行為。對(duì)此需要家長(zhǎng)以身作則,給孩子樹立榜樣,也可以起到管教孩子的作用。

2、允許孩子犯錯(cuò)。在某些時(shí)候,家長(zhǎng)雖然明知道孩子做事方式有問題,但是也不能一味地阻攔,在犯錯(cuò)結(jié)果不嚴(yán)重的前提下,可以允許孩子犯錯(cuò)。在孩子犯錯(cuò)結(jié)果顯露出來后,家長(zhǎng)再和孩子進(jìn)行討論,并且討論時(shí)需要注意說話語氣。此方式可以讓孩子在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到自己的實(shí)際能力,并且逐漸理解家長(zhǎng)的用心。

3、避免打罵。10歲的孩子已經(jīng)懂得很多并且渴望獨(dú)立,因此很多事情孩子會(huì)用自己的方式去解決,由于孩子經(jīng)驗(yàn)不足,處理事情的方式在家長(zhǎng)看來難免是漏洞百出、離經(jīng)叛道的。若此時(shí)家長(zhǎng)通過呵斥甚至打罵的方式要求孩子立刻按照家長(zhǎng)的意愿來做事,孩子會(huì)覺得自己沒有受到尊重,就會(huì)越來越叛逆。正確的處理方法是避免打罵孩子,家長(zhǎng)需要以朋友的身份同孩子進(jìn)行討論,分析孩子做事方式的優(yōu)缺點(diǎn),然后再分析家長(zhǎng)做事方式的優(yōu)缺點(diǎn),然后再進(jìn)行對(duì)比讓孩子理解自己的錯(cuò)誤,進(jìn)而達(dá)到管教孩子的目的。

4、多陪陪孩子。若家長(zhǎng)平時(shí)很少關(guān)注孩子,孩子就會(huì)有孤獨(dú)感,有時(shí)就會(huì)做出一些叛逆的行為來吸引家長(zhǎng)的注意力。對(duì)此需要家長(zhǎng)在平時(shí)盡量多陪陪孩子,多和孩子玩耍,多表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn),也可以減少10歲孩子叛逆期的不當(dāng)行為。

5、跟孩子講明道理。按照心理學(xué)家皮亞杰的研究理論,10歲是孩子的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),十歲之前的孩子比較聽話,稱之為好孩子階段,家長(zhǎng)說什么就做什么,因?yàn)樵诤⒆拥男睦锛议L(zhǎng)說的都是對(duì)的,而十歲之后的孩子就會(huì)依據(jù)自己的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行衡量,也會(huì)質(zhì)疑家長(zhǎng)的說法,如果家長(zhǎng)把自己的想法強(qiáng)加給孩子,孩子就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的叛逆情緒。所以,家長(zhǎng)對(duì)十歲的孩子進(jìn)行教育時(shí)要講明道理,把道理講得越透徹越好,因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)具備一定的理解和判斷能力,只要家長(zhǎng)說得有理有據(jù),孩子就會(huì)欣然接受。

6、為孩子解決困難。10歲的孩子正在就讀小學(xué)四年級(jí),這是一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),很多孩子會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的問題。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的內(nèi)容更加抽象了,各科難度都有所提升,而且孩子又有了自主意識(shí),不太愿意聽從家長(zhǎng)的安排,而自己又不具備自主學(xué)習(xí)的能力,所以,很多孩子就會(huì)在學(xué)習(xí)上遇到困難。所以,家長(zhǎng)要從學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣兩方面入手,告訴孩子應(yīng)該如何學(xué)習(xí)各門功課,只有這樣才能幫助孩子逐步擺脫學(xué)習(xí)困境,擁有自主學(xué)習(xí)的能力。