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1、享受過程的快樂。哪怕是失敗的過程，也會有許多值得回味的財(cái)富，值得我們和孩子一起以尋寶的心態(tài)來面對。我們改變了，孩子也會變的。

2、少做幫手。父母習(xí)慣做孩子的好“幫手”。這“幫手”的作用雖然讓孩子的思考能力有所發(fā)展，卻也讓他失去了不少動手的機(jī)會。沒有動手的機(jī)會，沒有“嘗試一錯誤”的過程，頓悟的快樂是難以感受到的。有時(shí)候，我們只要忍住，轉(zhuǎn)過身去忙自己的事情，孩子的機(jī)會就有了！

3、體會“努力”。有些事情可能比較難，太大的挫折會使孩子望而卻步。幫孩子分解難度，會讓孩子體驗(yàn)到“努力”就會有進(jìn)步。仔細(xì)想一下，我們自己會怎樣把那個(gè)氣球中的水灌到水箱中去，然后用語言指導(dǎo)孩子再試一次：“這次只要灌進(jìn)去一點(diǎn)就成功啦，下一次，肯定比這次還要多！”尋找失誤點(diǎn)每一次失手之后，我們可以和孩子討論剛才失手的原因，以及下次怎樣才能不失手。有時(shí)候，我們成人之間的討論，也會對孩子有潛移默化的影響。

4、笑看失敗。氣球里的水灑了一地？“哈哈，水灑了一地，看看地上的水印像什么？我們不如拿起氣球再灌些水接著往地上噴，看看這個(gè)水印會不會成為更可愛的圖案？”孩子不僅僅會被我們的樂觀所感染，更重要的是，在這個(gè)過程中孩子對氣球的控制能力也會增強(qiáng)的。

5、增加抗挫力。雖然要盡可能協(xié)助孩子成功，但父母在平時(shí)的生活中不要過分刻意地為孩子排除一些在正常環(huán)境中可能遭遇到的困難，當(dāng)孩子遇挫時(shí)，父母不要立刻插手，不妨留給孩子自己面對失利的空間和機(jī)會。比如，孩子用積木搭一座高樓，可不巧，快成功時(shí)“樓”塌了，看著孩子沮喪的表情，父母盡量不要直接替他解決問題，可以和他一起討論，引導(dǎo)孩子去思考，然后讓他自己去執(zhí)行解決的辦法。孩子克服挫折的能力和動機(jī)，常來自于遭遇過的挫折，當(dāng)他的經(jīng)驗(yàn)足夠豐富時(shí)，就可以得到更多的成就感和自信心。

6、集體活動中提高耐挫力。在集體游戲中，孩子會經(jīng)歷一些挫折和失敗，這些失敗的痛苦經(jīng)歷讓他更好地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和別人的長處，發(fā)展他的內(nèi)省智能。他一方面要學(xué)會如何欣賞別人，和同伴友好相處，共同合作；另一方面在同伴之間的相互交流和指導(dǎo)中，克服困難、解決問題。在集體中的這些磨練有助于提高幼兒的耐挫力。

7、游戲中平衡輸贏心態(tài)。大人和孩子游戲時(shí)不要經(jīng)常故意輸給孩子，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候玩一些輸了也有獎勵的游戲，通過這種辦法，平衡孩子輸不起的心態(tài)。當(dāng)然獎勵的前提是說出輸?shù)脑颉?/p>